2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 除法的初步認(rèn)識水中救援教案 青島版

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1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 除法的初步認(rèn)識水中救援教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：課本第5658頁，除法的簡單應(yīng)用。課型：新授課。教學(xué)目標(biāo)：1、已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步理解平均分的含義和除法的意義。2、能用除法解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會平均分，會列除法算式。教學(xué)難點(diǎn)：會平均分，會列除法算式。教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)時間：一課時。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、仔細(xì)觀察畫面，看看誰能編出一個數(shù)學(xué)故事來。四到五名學(xué)生講述數(shù)學(xué)故事。通過講故事、聽故事，進(jìn)一步理解圖意。二、探索新知：

2、（一）學(xué)習(xí)“知道一份是多少，求一個數(shù)能平均分成幾份”的除法問題：救小鹿需要幾條船？讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生用自己的語言把想法表達(dá)清楚。方法：用學(xué)具擺一擺。方法：用算式表示 153= （條）小練習(xí)：1、28個棗，每個盤子放7個，需要準(zhǔn)備（ ）個盤子。2、16個桃，每人分8個，可以分給（ ）人。（二）學(xué)習(xí)“把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”的除法提出問題：把10只獅子平均分成5組，每組幾只？方法：用學(xué)具擺一擺。方法：用算式表示105= （只）小練習(xí)：1、14個橘子，平均放到2個盤子里，每個盤子放（ ）個。2、8個西紅柿，平均分給4人，每人分（ ）個。三、自主練習(xí)。1、自主練習(xí)1

3、。先讓學(xué)生實(shí)際分一分，在圈一圈，然后再做一做。2、自主練習(xí)2。先引導(dǎo)學(xué)生擺一擺，在練習(xí)。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)：平均分教后反思：學(xué)生在計(jì)算方面沒有掌握技巧，不能熟練地利用口訣來求商。附送：2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 除法的初步認(rèn)識重建家園教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：課本第6062頁，綜合應(yīng)用除法知識解決簡單的問題。課型：新授課。教學(xué)目標(biāo)：1、能用除法解決一些簡單的實(shí)際問題。 2、在解決問題的過程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決

4、問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。教學(xué)時間：一課時。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引人新課。師：同學(xué)們，小動物們忙著重建家園，你們想幫幫他們嗎？那就讓我們一起去幫助他們吧！（出示小動物重建家園情境圖）師：它們干得多么起勁呀！ 請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生從圖中能發(fā)現(xiàn)：（1）有20只熊貓，每個山洞住4只。（2）有16只兔子，要建4座房子。（3）有21塊磚，每次搬3塊 師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（教師把學(xué)生提出有關(guān)除法的問題板書在黑板上，其它問題放入問題口袋）二、探索新知：（一）師：同學(xué)們非常認(rèn)真，提出了

5、這么多問題?，F(xiàn)在我們一起來幫小動物解決下面的問題，好嗎？（二）20只熊貓，每個山洞住4只，該怎么??？1、師：20只小熊，每個山洞住4只，怎么住呢？同學(xué)們愿意幫幫他們嗎？ 師：請同學(xué)們借助手中的學(xué)具自己擺一擺，分一分，試一試2、師：同學(xué)們愿意把自己的想法在小組中交流一下嗎？3、哪個小組能說一說你們是怎樣排的？在小組中交流自己的想法，展示不同的方案。全班交流可能出現(xiàn)以下不同想法。 學(xué)生交流學(xué)生思考解決問題的方法。（三）有16只小兔，要住進(jìn)4座房子，可以怎樣??？1、師：剛才我們幫小熊解決了困難，那么小兔怎么住呢？2、師：誰能把你的方法介紹給大家？（四）用除法表示分的過程。師：我們剛才用不同的方法幫小松鼠和小熊解決了住處。那么用算式該怎樣表示呢？1、每個山洞住4只，需要幾個山洞？2、每座房子里住著幾只小兔？學(xué)生交流：（1）是怎樣分的，用算式怎樣表示。（2）介紹算式各部分的名稱及表示的意義。（五）21塊磚，小熊每次搬3塊，幾次能搬完？用除法算式表示出來。說說你的想法。三、鞏固練習(xí)。自主練習(xí)第一題，學(xué)生自己看圖說題意，然后獨(dú)立解答。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)：重建家園教后反思：學(xué)生根據(jù)所提供的信息不能提出有價(jià)值的問題，但算式列得比較準(zhǔn)確，計(jì)算起來有一定的難度，說明對除法的計(jì)算還不熟練。