《2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 除法的初步認(rèn)識水中救援教案 青島版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 除法的初步認(rèn)識水中救援教案 青島版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 除法的初步認(rèn)識水中救援教案 青島版教學(xué)內(nèi)容:課本第5658頁,除法的簡單應(yīng)用。課型:新授課。教學(xué)目標(biāo):1、已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,初步理解平均分的含義和除法的意義。2、能用除法解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):會平均分,會列除法算式。教學(xué)難點(diǎn):會平均分,會列除法算式。教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法。教學(xué)時間:一課時。教具:課本、電腦,實(shí)物投影儀。教學(xué)過程:一、仔細(xì)觀察畫面,看看誰能編出一個數(shù)學(xué)故事來。四到五名學(xué)生講述數(shù)學(xué)故事。通過講故事、聽故事,進(jìn)一步理解圖意。二、探索新知:
2、(一)學(xué)習(xí)“知道一份是多少,求一個數(shù)能平均分成幾份”的除法問題:救小鹿需要幾條船?讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,鼓勵學(xué)生用自己的語言把想法表達(dá)清楚。方法:用學(xué)具擺一擺。方法:用算式表示 153= (條)小練習(xí):1、28個棗,每個盤子放7個,需要準(zhǔn)備( )個盤子。2、16個桃,每人分8個,可以分給( )人。(二)學(xué)習(xí)“把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少”的除法提出問題:把10只獅子平均分成5組,每組幾只?方法:用學(xué)具擺一擺。方法:用算式表示105= (只)小練習(xí):1、14個橘子,平均放到2個盤子里,每個盤子放( )個。2、8個西紅柿,平均分給4人,每人分( )個。三、自主練習(xí)。1、自主練習(xí)1
3、。先讓學(xué)生實(shí)際分一分,在圈一圈,然后再做一做。2、自主練習(xí)2。先引導(dǎo)學(xué)生擺一擺,在練習(xí)。四、小結(jié)。同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì):平均分教后反思:學(xué)生在計(jì)算方面沒有掌握技巧,不能熟練地利用口訣來求商。附送:2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 除法的初步認(rèn)識重建家園教案 青島版教學(xué)內(nèi)容:課本第6062頁,綜合應(yīng)用除法知識解決簡單的問題。課型:新授課。教學(xué)目標(biāo):1、能用除法解決一些簡單的實(shí)際問題。 2、在解決問題的過程中,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決
4、問題的能力。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法。教學(xué)時間:一課時。教具:課本、電腦,實(shí)物投影儀。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,引人新課。師:同學(xué)們,小動物們忙著重建家園,你們想幫幫他們嗎?那就讓我們一起去幫助他們吧!(出示小動物重建家園情境圖)師:它們干得多么起勁呀! 請同學(xué)們仔細(xì)觀察,你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生從圖中能發(fā)現(xiàn):(1)有20只熊貓,每個山洞住4只。(2)有16只兔子,要建4座房子。(3)有21塊磚,每次搬3塊 師:你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(教師把學(xué)生提出有關(guān)除法的問題板書在黑板上,其它問題放入問題口袋)二、探索新知:(一)師:同學(xué)們非常認(rèn)真,提出了
5、這么多問題?,F(xiàn)在我們一起來幫小動物解決下面的問題,好嗎?(二)20只熊貓,每個山洞住4只,該怎么???1、師:20只小熊,每個山洞住4只,怎么住呢?同學(xué)們愿意幫幫他們嗎? 師:請同學(xué)們借助手中的學(xué)具自己擺一擺,分一分,試一試2、師:同學(xué)們愿意把自己的想法在小組中交流一下嗎?3、哪個小組能說一說你們是怎樣排的?在小組中交流自己的想法,展示不同的方案。全班交流可能出現(xiàn)以下不同想法。 學(xué)生交流學(xué)生思考解決問題的方法。(三)有16只小兔,要住進(jìn)4座房子,可以怎樣???1、師:剛才我們幫小熊解決了困難,那么小兔怎么住呢?2、師:誰能把你的方法介紹給大家?(四)用除法表示分的過程。師:我們剛才用不同的方法幫小松鼠和小熊解決了住處。那么用算式該怎樣表示呢?1、每個山洞住4只,需要幾個山洞?2、每座房子里住著幾只小兔?學(xué)生交流:(1)是怎樣分的,用算式怎樣表示。(2)介紹算式各部分的名稱及表示的意義。(五)21塊磚,小熊每次搬3塊,幾次能搬完?用除法算式表示出來。說說你的想法。三、鞏固練習(xí)。自主練習(xí)第一題,學(xué)生自己看圖說題意,然后獨(dú)立解答。四、小結(jié)。同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣?五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì):重建家園教后反思:學(xué)生根據(jù)所提供的信息不能提出有價(jià)值的問題,但算式列得比較準(zhǔn)確,計(jì)算起來有一定的難度,說明對除法的計(jì)算還不熟練。