《2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 第二課時(shí)教案 人教PEP》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 第二課時(shí)教案 人教PEP(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 第二課時(shí)教案 人教PEP【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō):Is this your skirt? Yes, it isIs that your T-shirt? No, its notWhose is it? Its my T-shirt并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.會(huì)跟唱本單元的英語(yǔ)童謠My Clothes?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練掌握句子“Is this your. ? Yes, it is/ No, its not”的用法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】是名詞所有格的正確使用?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備一幅服裝圖或請(qǐng)學(xué)生從家里帶來(lái)不同的衣服課上活動(dòng)使用。2.與本單元相關(guān)的教
2、學(xué)掛圖、課件、錄音。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。【教學(xué)過(guò)程】Step 1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好,就上個(gè)課時(shí)所學(xué)內(nèi)容為主題做Free Talk, 為本課時(shí)的教學(xué)做準(zhǔn)備。2.教師手持衣物的單詞卡片,從中抽出一張,讓學(xué)生猜一猜是哪件衣物的卡片。3.學(xué)生聽(tīng)錄音做動(dòng)作或者聽(tīng)教師、同學(xué)指令做動(dòng)作,復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Step 2: Presentation1.學(xué)生按指令做完動(dòng)作,教師順手拿起一學(xué)生的衣物問(wèn):Is this your shirt? 引出新課。2.教師給學(xué)生呈現(xiàn)PPT資源,讓學(xué)生帶著下面的兩個(gè)問(wèn)題觀看資源,學(xué)生邊看邊理解,觀看后教師
3、請(qǐng)學(xué)生小組合作找出問(wèn)題的答案。 3.在黑板上呈現(xiàn)新單詞,學(xué)生認(rèn)讀。教師放錄音,學(xué)生模仿,可用一定的動(dòng)作或表演來(lái)幫助理解和加深印象,如:Where is my skirt? 教師或?qū)W生可做在一堆衣服里尋找的動(dòng)作,Is this your skirt? 可以做拿一件衣服詢問(wèn)的動(dòng)作。4.教師播放媒體資源針對(duì)此部分的練習(xí),和學(xué)生一起進(jìn)行新知鞏固。練習(xí)中教師要及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題。 5.教師請(qǐng)學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行角色表演。然后請(qǐng)幾組學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾到臺(tái)前來(lái)表演。并對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。6.教師給學(xué)生播放“Lets play”的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生畫出自己喜歡的衣服,并涂色。然后以組為單位
4、交給教師展示,教師從各組中任意抽取幾張并問(wèn):Is this your ? 學(xué)生回答。之后由師生操練過(guò)渡到生生操練。Step 3: Practice1.教師通過(guò)PPT資源給學(xué)生呈現(xiàn)出本單元的英語(yǔ)童謠My Clothes。先讓學(xué)生靜靜觀看,整體感知,然后再播放資源,學(xué)生反復(fù)跟唱,對(duì)教難理解的地方教師給予講解,幫助學(xué)生理解歌詞大意。2.教師播放PPT資源,讓學(xué)生在自己準(zhǔn)備的衣物卡片下面寫上一個(gè)同學(xué)的名字,然后將名字遮蓋住,和同學(xué)用句型“Is this your/Mikes?”進(jìn)行猜測(cè)。3.教師設(shè)置存衣處的情景,鼓勵(lì)學(xué)生自編對(duì)話,并進(jìn)行表演。Step4: Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重
5、點(diǎn),回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容。Step5: Homework1.熟練掌握本課時(shí)所學(xué)的單詞和句型。2.回家當(dāng)小老師,把今天學(xué)的英語(yǔ)童謠教給自己的爸爸媽媽。附送:2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 第二課時(shí)教案 廣東版開(kāi)心Teaching demands: 1. Review the Vocabulary and the Target2. Grasp the following drills: Whats sb doing sth.? Is sb. doing sth?Teaching important and difficult points: The present continuo
6、us tense and it answer.Teaching Process:1. Revision(1) The Ss makes an action, ask and answer : S1: Whats sb. doing? S2: Sb. is doing sth.Or: S1: Is sb. doing sth.? S2: Yes, sb. is. / No, sb. isnt.2. Learn the Conversation(1) Let the students read the conversation by themselves.(2) Listen to the tap
7、e and repeat.(3) Teach the new words: busy cant breakfast wait(4) Read around the conversation by themselves, then act it out.(5) Role play 3. Chant activity(1)Talk about the pictures, then ask and answer. T: Whats the girl doing? Is she washing? S: No, she isnt. Shes folding the clothes. T: Is the
8、boy dusting? S: No, he isnt. Hes sweeping the floor. (2)Listen to the tape carefully and then repeat.(3) petition 。(4)Chant together and do the actions 4. Exercises (1) Show the pictures in Practice 1&2 and 18 Look and write, say the phrases (2)Play games: Workbook (3)Finish Practice 2 & Activity 2.5. Summarize6. Homework Finish the following exercises : (1) What _ you doing? I _ _(讀書)。 (2)What _ they _ ? They are _ the floor (掃地). (3)Is Jenny _ the window (擦窗)? _, she isnt. She _ _ _ _(整理床鋪)。 (4)Are they _ the clothes (折衣服)? Yes, _ _.