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1、2021-2022年四年級英語下冊 Unit4 第二課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計思路教師以歌曲導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí),教學(xué)過程中教師盡量使教學(xué)活動,活潑有趣,幫助學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師為學(xué)生提供機(jī)會進(jìn)行操練,從而更好地鞏固和掌握所學(xué)知識。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識句型:Can I wear my? Yes,you can./No, you cant.詞匯:wear can cant(二)能力1.能聽懂、會說 “Can I wear my .?”并能在適當(dāng)?shù)那榫爸羞M(jìn)行運用。 2.在對話中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)服裝類詞匯,鞏固描述天氣的詞cold, warm, cool, hot. 3.聽懂指示語,并按要求
2、做出相應(yīng)的動作,如:Its warm. Take off your jacket.(三)情感興趣是最好的老師,在快樂中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也是在娛樂。三、教學(xué)難點本課時的教學(xué)難點是:Can I wear my new shirt? Yes, you can. / No, you cant. Its cold today.四、教學(xué)媒體1教材相配套的教學(xué)錄音帶, 錄音機(jī)或VCD。 2單詞卡片:shirt、T-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants。 3教師準(zhǔn)備一些衣物供學(xué)生表演時用。 五、教學(xué)過程1導(dǎo)入(1)教師和學(xué)生相互問候。 (2)
3、教師讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報員,來播報天氣預(yù)報。(3)教師可以問:Whats the weather like in Shanghai? / BeijingIs it hot today? 然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答。 2呈現(xiàn)新課(1)教師播放第三單元的歌曲“My clothes”,讓學(xué)生一起跟唱,復(fù)習(xí)服裝類名詞。 (2)讓學(xué)生將學(xué)過的服裝類名詞歸類:Clothes for warm days / Clothes for cold days,為下面即將學(xué)習(xí)的對話進(jìn)行鋪墊。 (3) 教師播放圖像資料,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物服裝來猜一猜天氣情況,復(fù)習(xí)單詞:warm、hot、cool、cold。 (4)教師出示Let
4、s talk 部分的掛圖。(5)教師播放Lets talk 部分的音頻,播放第一遍后教師提出一些問題,接著播放第二遍音頻。學(xué)生回答問題。比如:Mike has a new shirt. Can he wear it? 鼓勵學(xué)生用簡單的英文句子進(jìn)行回答。(6)教師讓學(xué)生自己通讀一遍課文,然后根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行自由提問。(7)教師讓學(xué)生找出他們認(rèn)為重要的句子寫到黑板上,然后進(jìn)行領(lǐng)讀。(8)教師操練重點句型,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。(9)學(xué)生分角色朗讀,表演對話。(10)學(xué)生邊做動作邊跟節(jié)奏說唱歌謠。 3操練自編自演小對話教師把學(xué)生分成幾個小組,讓各小組先進(jìn)行討論,然后模仿課本中的對話內(nèi)容,編出新的小
5、對話,最后進(jìn)行表演。大家共同評出最佳編劇獎和最佳表演獎。 4課堂評價教師指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊上的相關(guān)練習(xí)。教師對不同情況的學(xué)生進(jìn)行鼓勵性評價。教師組織學(xué)生間進(jìn)行互評。5學(xué)以致用把對話內(nèi)容讀給朋友或家人聽,自己重新改編小對話。 附送:2021-2022年四年級英語下冊 unit4 第二課時教案 湘少版教學(xué)目標(biāo): 1. 能掌握本單元的新單詞。 2. 能熟練地運用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行會話。 3. 能理解課文C、D部分。教學(xué)重點、難點:重點:復(fù)習(xí)單詞和句型。難點:情景會話。教學(xué)準(zhǔn)備: 單詞卡片、教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟: Step 1 Warming up1. 師生問候。2. 看卡片讀單詞。3. 看口型讀單詞。S
6、tep2 Presentation and dirll游戲Guess,guess,guess!(猜一猜)教師做動作,并提問;學(xué)生猜,并回答。T:What am doing ?S:You are sleeping .T:Yes,I am sleeping ./No,I amStep 3 Practice 游戲Best partner(最佳拍檔) 學(xué)生兩人一組自由組合,一人抽卡片做動作,另一人猜,看哪組最有默契。 閱讀課文D部分,回答問題。 Whats Tim doing ? Whats Dino doing?Step 4 Consolidation 1. 讓學(xué)生四人一組,描述各自在家里畫的畫。2. 評價。對學(xué)生的表演進(jìn)行評價,給予肯定與鼓勵,激發(fā)學(xué)生說英語的欲望。3. 練習(xí)。4. 家庭作業(yè)。聽磁帶,讀課文,記單詞。