《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 過程的編輯1選修教案 蘇科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 過程的編輯1選修教案 蘇科版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 過程的編輯1選修教案 蘇科版教學(xué)目的與要求1知識與技能能夠編輯保存過的過程,會用EDIT命令定義新過程。2過程與方法通過編輯過程進(jìn)一步完善過程,通過用EDIT命令定義新過程的方法體會過程的作用。3情感態(tài)度與價值觀計算機(jī)的程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴(yán)密,通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。4行為與創(chuàng)新通過比較兩種過程定義方法的異同點,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和總結(jié)的能力。教學(xué)重點與難點1重點:編輯過程和用EDIT命令定義新過程。2難點:引導(dǎo)學(xué)生找出兩種過程定義方法的異同點,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生將事先編輯好的過程保存在文件夾中備用。教
2、學(xué)過程1復(fù)習(xí)引入前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過程、保存和調(diào)用過程,下面請同學(xué)們調(diào)用保存過的過程ZFX。2學(xué)習(xí)新知(1)提出問題:如果要將正方形的邊長變?yōu)?0,那該如何編輯(修改)ZFX這個過程呢?(2)布置任務(wù):請同學(xué)們在命令窗口中輸入:EDIT ZFX 并按回車鍵,在打開的“ZFX”窗口中將邊長50修改為90。(3)學(xué)生探索新知,有問題可以借助教材或與同學(xué)討論。(4)小組討論總結(jié):寫出編輯過程的命令和步驟。調(diào)用保存過的過程ZFX。用EDIT命令編輯過程ZFX。在ZFX窗口中按要求進(jìn)行修改。關(guān)閉ZFX窗口時要保存修改。(5)提出問題:小明上節(jié)課因為生病沒來上學(xué),所以沒學(xué)習(xí)和保存過程ZFX,但今天小明
3、很聰明,他用EDIT 命令同樣完成了一個正方形的過程ZFX,你知道他是怎么做的嗎?(請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中“用EDIT定義新過程”一部分,目的是引導(dǎo)學(xué)生自主完成新知識的學(xué)習(xí))(6)你能說說如何用EDIT命令定義一個新過程嗎?(7)小組討論:用TO命令和EDIT命令定義過程有什么異同點?3練習(xí)(1)用EDIT命令定義一個長為80寬為50的長方形過程CFX,保存在自己的文件夾中,并且用EDIT命令將其修改為長為100寬為60的長方形。(2)你能用定義好的過程CFX來創(chuàng)作出一些特別的圖形嗎?附送:2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 過程的編輯選修教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo):1知識目標(biāo):能夠編輯保存過的
4、過程,會用EDIT命令定義新過程。2能力目標(biāo):通過編輯過程進(jìn)一步完善過程,通過用EDIT命令定義新過程的方法體會過程的作用。3情感目標(biāo):計算機(jī)的程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴(yán)密,通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。教學(xué)重點與難點:1重點:編輯過程和用EDIT命令定義新過程。2難點:引導(dǎo)學(xué)生找出兩種過程定義方法的異同點,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:讓學(xué)生將事先編輯好的過程保存在文件夾中備用。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過程、保存和調(diào)用過程,下面請同學(xué)們調(diào)用保存過的過程ZFX。二、學(xué)習(xí)新知(1)提出問題:如果要將正方形的邊長變?yōu)?0,那該如何編輯(修改)ZFX這個過
5、程呢?(2)布置任務(wù):請同學(xué)們在命令窗口中輸入:EDITZFX 并按回車鍵,在打開的“ZFX”窗口中將邊長50修改為90。(3)學(xué)生探索新知,有問題可以借助教材或與同學(xué)討論。(4)小組討論總結(jié):寫出編輯過程的命令和步驟。調(diào)用保存過的過程ZFX。用EDIT命令編輯過程ZFX。在ZFX窗口中按要求進(jìn)行修改。關(guān)閉ZFX窗口時要保存修改。(5)提出問題:小明上節(jié)課因為生病沒來上學(xué),所以沒學(xué)習(xí)和保存過程ZFX,但今天小明很聰明,他用EDIT 命令同樣完成了一個正方形的過程ZFX,你知道他是怎么做的嗎?(請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材中“用EDIT定義新過程”一部分,目的是引導(dǎo)學(xué)生自主完成新知識的學(xué)習(xí))(6)你能說說如何用EDIT命令定義一個新過程嗎?(7)小組討論:用TO命令和EDIT命令定義過程有什么異同點?三、練習(xí)(1)用EDIT命令定義一個長為80寬為50的長方形過程CFX,保存在自己的文件夾中,并且用EDIT命令將其修改為長為100寬為60的長方形。(2)你能用定義好的過程CFX來創(chuàng)作出一些特別的圖形嗎?