《2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題第三課時教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題第三課時教案 蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題第三課時教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容教科書第14頁練習(xí)四的1016題。共幾課時3課型練習(xí)第幾課時3三維目標 1.進一步引導(dǎo)學(xué)生鞏固列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題的基本方法，提高學(xué)生解決問題的能力。 2.在解題過程中，培養(yǎng)學(xué)生提取、選擇相關(guān)信息的能力及主動探索、合作交流的能力。 3.通過提供一定的生活素材，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點難 點 重點：進一步鞏固列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題的基本方法，提高學(xué)生解決問題的能力。 難點：解題方法的遷移應(yīng)用。教學(xué)資源 學(xué)生在以往的經(jīng)驗積累中已經(jīng)具備了一定的收
2、集整理信息、觀察分析問題的能力，學(xué)會了列方程解答“兩個相對獨立的數(shù)量之間”進行比較的百分數(shù)實際問題，數(shù)學(xué)思維能力也有了一定的發(fā)展。預(yù)習(xí)設(shè)計一、提綱：根據(jù)題意，列出算式或方程。學(xué)校買來360本故事書，（），科技書多少本？ 1.科技書比故事書多20%。（ ）2.故事書比科技書多20%。（ ）3.故事書比科技書少20%。（ ）二、學(xué)習(xí)體會。學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思一、交流預(yù)習(xí)作業(yè)，認定練習(xí)目標。（2分鐘）交流預(yù)習(xí)作業(yè)。學(xué)生明確本課復(fù)習(xí)的內(nèi)容及目標。 二、鞏固練習(xí)、內(nèi)化提升。（28分鐘）(一)基本訓(xùn)練1.口答：說出下面每句中的數(shù)量關(guān)系。實際比計劃節(jié)約了20%；男生是女生的80%；松樹比柳
3、樹多40%；一桶油用掉了25%；現(xiàn)價是原價的30%。2.列方程。完成練習(xí)四第10題。要求學(xué)生獨立解答，指名3位學(xué)生板書演算。集體訂正后交流：解這類方程時要注意什么？（先要把等式左邊的化簡，再求解）（二）綜合訓(xùn)練1.完成練習(xí)四第11題。學(xué)生獨立解答。集體講評，交流想法，說說自己是根據(jù)什么相等的數(shù)量關(guān)系列式解答的?？偨Y(jié)：兩小題有什么相同點和不同點？2.完成練習(xí)四第12、13題。教師讀題后讓學(xué)生獨立完成，可以借助線段圖幫助理解題意。集體訂正，并交流想法。3.完成練習(xí)四第14題。學(xué)生讀題后獨立解題。交流匯報自己是根據(jù)怎樣的等量關(guān)系列方程的。集體訂正。4.完成練習(xí)四第15題。讓學(xué)生畫出線段圖理解題意。學(xué)
4、生獨立列式解答。集體訂正，說說自己是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系式來列出方程的。5.完成練習(xí)四第16題。讓學(xué)生畫出線段圖理解題意。學(xué)生獨立列式解答。集體訂正，說說自己是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系式來列出方程的。三、當堂反饋，小結(jié)反思（10分鐘）學(xué)生獨立完成課堂作業(yè)：必做題：補充習(xí)題p11選做題：一課一練p9的智力沖浪。創(chuàng)編題：根據(jù)題意，列出算式或方程。學(xué)校買來360本故事書，（），科技書多少本？1.科技書比故事書多20%。（）2.故事書比科技書多20%。（）3.故事書比科技書少20%。（）【板塊一】 師生談話：前兩節(jié)課我們學(xué)會了列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題，知道解決這些問題的關(guān)鍵，其實還是先要找準單位”1”,再
5、根據(jù)合適的的相等關(guān)系列出相應(yīng)的方程進行解答，今天這節(jié)課我們一起進行練習(xí)。（揭示課題）【板塊二】教師用多媒體出示有關(guān)練習(xí)題。1.教師出示題目，讓學(xué)生讀題，明確題意。要求學(xué)生根據(jù)題意畫出線段圖。2.多媒體出示題目。3.教師出示題目。指名學(xué)生讀題。讓學(xué)生說說是怎樣理解題意的。小結(jié)：解分數(shù)實際問題的思考方法與百分數(shù)實際問題的思考方法是一致的。4.出示題目，指名學(xué)生讀題，弄清兩個分數(shù)所表示的不同含義，其中一個分數(shù)表示的是具體數(shù)量，而另一個分數(shù)表示的則是兩個數(shù)量之間的關(guān)系。5.教師出示題目，弄清題意?！景鍓K三】1.讓學(xué)生獨立解答，教師多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況2.做完后，采取自批、同桌互批等方式校對作業(yè)。然后
6、交流思考過程。3.總結(jié)全課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又什么收獲嗎？誰來說一說。作業(yè)設(shè)計課堂作業(yè)：必做題：補充習(xí)題P11選做題：一課一練p9的智力沖浪。家庭作業(yè)：1.一課一練p9。2.優(yōu)生自主學(xué)習(xí)小學(xué)生數(shù)學(xué)報的相關(guān)內(nèi)容。附送：2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題第二課時教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容教科書第12的例6，“練一練”和練習(xí)四的59題。共幾課時3課型新授第幾課時2三維目標 1.引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)利用兩個數(shù)量間的相等關(guān)系，列方程解答“兩個相對獨立的數(shù)量之間”進行比較的百分數(shù)實際問題。2.在小組交流討論中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，進一步發(fā)展學(xué)生的運用意識，提高解決問題的能力
7、。3.使學(xué)生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，獲得解決問題的成功體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點難 點 重點：學(xué)會列方程解答“兩個相對獨立的數(shù)量之間”進行比較的百分數(shù)實際問題。 難點：如何合適地用字母或含有字母的式子表示題中的兩個未知的數(shù)量。教學(xué)資源學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)能熟練地解一些稍復(fù)雜的方程，同時通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會解決一些“兩個相對獨立的數(shù)量之間”進行比較的百分數(shù)實際問題，有了一定的觀察分析問題、靈活運用知識解決問題的能力，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)設(shè)計 1.解方程：x-40%x=12 x+50%x=30 2.寫出下面各句中的數(shù)量關(guān)系： 九月份比十月份多用電30%；女生
8、比男生多20%；桃樹比梨樹少30%；實際比原計劃節(jié)約了25%。 3.自學(xué)書本第12頁例6，完成以下作業(yè)： 不看書上的例題解答過程，先嘗試解答，做完后，和書本對照一下，如有困難也可以請教書本。嘗試完成 “練一練”。學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思一、交流預(yù)習(xí)作業(yè)。先組內(nèi)交流預(yù)習(xí)作業(yè)，后全班交流。二、預(yù)習(xí)拓展引新。學(xué)生認定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標。三、自主嘗試解答、分享提煉解法1.出示例題，學(xué)生自由讀題。2.嘗試自主探究：學(xué)習(xí)菜單：（1）試一試用線段圖表示九月份和十月份用水量之間的數(shù)量關(guān)系，并在線段圖上標注已知條件和問題。（2）你打算根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系式來列方程？（3）列式解答：（4）請你進行檢驗。
9、（5）完成后，把你的想法解釋給你小組伙伴聽。3.全班交流。九月份用水量十月份比九月份節(jié)約的用水量十月份用水量檢驗：可以用九月份的用水量剪去十月份比九月份節(jié)約的用水量，看結(jié)果是否等于440立方米，也可以求出十月份用水量比九月份節(jié)約的百分數(shù)，看結(jié)果是否等于20%。四、即時鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)12分鐘）1.完成“練一練”學(xué)生獨立練習(xí)，并檢驗。解答時可以畫線段圖幫助解題。2.完成練習(xí)四第5題先獨立解答，再集體訂正。3.練習(xí)四的第6題讀題，獨立完成。畫出線段圖，找出數(shù)量間的相等關(guān)系。4.練習(xí)四的第7題學(xué)生讀題，然后獨立列式解答。可用計算器進行計算5.練習(xí)四的第8題學(xué)生選擇合適的方法 獨立解答。相同點：“建造
10、這座污水處理池實際投資比原計劃節(jié)約10%”這個條件，要求的都是單位“1”的量是多少。不同點：第（1）小題中直接告訴了節(jié)約的量是多少，而第（2）小題中則告訴了實際投資的量是多少，所以解題過程不同。創(chuàng)編題：長方形的長是20厘米，比寬長25%。求這個長方形的面積？北海的冰雕節(jié)，去年比今年多用冰20噸，今年比去年節(jié)約了1/8，今年用冰多少噸？五、課堂檢測，評價反思1.談收獲。2.獨立完成課堂作業(yè)同桌批改校對。【板塊一】小組為單位匯報預(yù)習(xí)成果，全班交流?！景鍓K二】今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)解答一些比較復(fù)雜的百分數(shù)實際問題。（出示課題）【板塊三】1.出示例6，說說你知道了什么？要求什么？2.師：題目的意思理
11、解了嗎？請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)菜單，完成任務(wù)，有困難可以自學(xué)課本第12頁。3.師巡視指導(dǎo)，關(guān)注后進生。4.組織全班交流：（1）“比九月份節(jié)約20%”中的“20%”是把那哪兩個數(shù)量進行比較？比較時把哪個數(shù)量作為單位“1”？（2）展示正確的線段圖。（3）根據(jù)怎樣的數(shù)量關(guān)系列方程的？（4）你是怎么檢驗的？5.小結(jié)：解答今天這類稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題，要先找準單位“1”，明確用含有字母的式子表示出題目中的相關(guān)數(shù)量，再根據(jù)題中的相等數(shù)量關(guān)系列出方程進行解答，解答完以后也要進行檢驗。 板塊四1.完成“練一練”（1）明確做題要求，先說說題目中的數(shù)量關(guān)系。（2）哪個量作為單位“1”？列方程時依據(jù)了怎樣的等量關(guān)系？（
12、3）讓錯的學(xué)生說說錯誤的原因，并及時訂正。2.完成練習(xí)四第5題3.完成練習(xí)四的第6題先讓學(xué)生畫出線段圖表示題中的已知條件和所求的問題，再找出數(shù)量間的相等關(guān)系。4.完成練習(xí)四的第7題先讓學(xué)生畫出線段圖表示題中的已知條件和所求的問題，再找出數(shù)量間的相等關(guān)系。提醒學(xué)生可以用計算器進行計算。集體訂正時強調(diào)得數(shù)保留兩位小數(shù)。5.完成練習(xí)四的第8題引導(dǎo)學(xué)生思考：這兩個問題有什么相同點和不同點？板塊五1.提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么內(nèi)容？在解題過程中要注意些什么？ 2.師巡視。關(guān)注學(xué)困生的完成情況。組織同桌批改校對。針對典型錯例講評，師生一起分析原因。 作業(yè)設(shè)計課堂作業(yè)：必做題：補充習(xí)題P10第1、2、3題選做題：一課一練第8頁的智力沖浪。家庭作業(yè)：必做題：一課一練P8的1至5題。選做題：五、六年級去植樹，五年級同學(xué)植了總數(shù)的40%，六年級同學(xué)植的棵數(shù)比總數(shù)的75%少24棵。五、六年級同學(xué)一共植樹多少棵？
2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 列方程解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題第三課時教案 蘇教版
