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1、2022年(春)一年級音樂下冊 第7課采蘑菇的小姑娘教案 人音版一、教學目標： 1、知識目標：通過學習歌曲，幫助學生復習“附點”節(jié)奏及四分休止符的音樂知識。學習小姑娘勤勞、樸實、善良的品質(zhì)。 2、能力目標：運用多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，感受歌曲活潑抒情的情緒；引導學生創(chuàng)編動作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)造力，提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。 二、教學重點，難點： 1、感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準確。 2、創(chuàng)編恰當?shù)墓?jié)奏，表現(xiàn)歌曲的情緒。 三、教學過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境學生聽音樂進教室 1、播放歡快的音樂，創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍。 2、組織教學：同學們，在歡樂優(yōu)
2、美的音樂聲中，我們的音樂課又開始了。今天的音樂課，老師要帶同學們上山游玩，看看山上有什么？（播放視頻） 3、發(fā)聲練習 （二）音樂小練習 節(jié)奏練習-拍擊并掌握附點節(jié)奏及四分休止符。 （1）出示節(jié)奏，啟發(fā)學生找出節(jié)奏容易拍錯的地方。 （2）學生討論并拍擊練習 （3）啟發(fā)創(chuàng)編動作表休止附的空拍（拍肩，攤手，捻指） （4）指導學生隨著音樂的旋律，以多種形式進行節(jié)奏練習。 （三）講授新課歌曲采蘑菇的小姑娘 1、簡介歌曲背景： 這是我國著名作曲家谷建芬專為少年兒童創(chuàng)作的一首抒情歌曲。歌曲以敘事的形式贊揚了從小生長在山林中的小姑娘勤勞、樸實、善良。她們把勞動換來的果實當做幸福的禮品與小伙伴們共同分享。這首歌
3、的語言生動直白、易記易唱，比如“采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹林和山岡”；“換上一把小鐮刀，再換上幾塊棒棒糖”這些形象生動、生活化的語言，再加上優(yōu)美動聽的旋律，非常有意思！同學們你們喜歡這首歌嗎？想不想學？今天我們就來學唱這首采蘑菇的小姑娘?。◣煟赫埻瑢W們翻開課本12頁） 2、放課件歌曲采蘑菇的小 姑娘，引導學生初步感受情緒。（師：請同學們邊聽邊思考：） 3、提出問題，引起思考： A、從從中你體會到了什么？ （學生討論交流，體會到小姑娘的勤勞。） B、從哪看出小姑娘的勤勞？（學生交流討論，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”這些詞語。） 師：（同學們能夠體
4、會到歌詞中小姑娘的勤勞，就能更好的把握歌曲的情感，現(xiàn)在我們開始學唱第一段：） 4、學唱第一段： （1）按節(jié)奏讀歌詞。 師：（重點解決第三句: 附點音符5. 5 ，光. 著的唱法, （2）學生學唱歌詞。 5、學唱第二段： （1）教師范唱樂段。（引導學生聽辯最后兩樂句是第一樂段中的變化重復。） （2）學生學唱樂段。 （3）匯報：學生完整演唱歌曲。 6、拓展：大家想想還可以用什么方式來表現(xiàn)歌曲采蘑菇的小姑娘？ （學生分組討論、交流：舞蹈、繪畫、詩歌，要表現(xiàn)小姑娘的勤勞、樸實、善良、快樂） 四、小結(jié)： 這首歌不僅表現(xiàn)了采蘑菇的小姑娘愉快的勞動心情，更表現(xiàn)了小姑娘把勞動換來的果實當做幸福的禮品與小伙伴們
5、共同分享的喜悅心情，同學們，現(xiàn)在你們對于幸福一定有了全新的體會了，幸?？渴裁磥韯?chuàng)造？-（勞動、分享） 愿我們在這歡樂的歌聲中感受愛勞動、愛分享的幸福！ 教后反思： 在音樂欣賞課中，最主要的是讓學生學會聆聽，對聆聽有一定的興趣。在音樂欣賞課中，對采蘑菇的小姑娘進行了聆聽后的反思，低年級的學生不怎么會聆聽，不知道聆聽的意義 采蘑菇的小姑娘是一首優(yōu)秀的少兒歌曲，創(chuàng)作于20世紀70年代。作為音樂課中的必唱曲目，它以歡快的旋律和樸實清新的歌詞贏得了孩子們的喜愛，多年來久唱不衰。小姑娘那勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格陶冶著一代又一代人，它給孩子們的童年帶來了一抹燦爛的陽光、一片美麗的天空。 在教學這首歌曲時，我并沒有感受到輕松，因為學生的聽力喪失，他們根本就體驗不到音樂帶來的快樂，也根本不懂怎樣去聆聽，怎么樣學會聆聽。 自然歌詞的內(nèi)容對他們也很陌生。但學生大部分生活在農(nóng)村，都有過采蘑菇的經(jīng)歷。結(jié)合他們的生活經(jīng)歷，我從網(wǎng)上下載了一個采蘑菇的小姑娘的歌曲視頻，通過觀看動畫中的人物動作、神態(tài)，從而幫助學生更好地理解歌曲，通過聆聽來讓學生在音樂課中找到快樂。
2022年(春)一年級音樂下冊 第7課《采蘑菇的小姑娘》教案 人音版
