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1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 美麗的街景 信息窗4 第四課時(shí)教案 青島版
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及運(yùn)用乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生根據(jù)圖中的信息運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自己提出問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。
教學(xué)課型：復(fù)習(xí)課
教學(xué)方法：練習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程：
完成自主練習(xí)的題目。
1、完成11題，這是一道應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生自己讀題，自己解決，集體訂正。
2、完成12題，這道題滲透了乘法的交換律，練習(xí)時(shí)讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后組織學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。
2、
3、完成13題，讓學(xué)生回憶路程、時(shí)間、速度三者之間的關(guān)系，然后獨(dú)立完成表格。
4、完成14題，這是一道解決實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生明白要想求出問(wèn)題需要先知道什么，這是混合運(yùn)算的題目。
5、完成15題，引導(dǎo)學(xué)生自己讀題自己解決，注意做題的準(zhǔn)確性。
6、完成16題，是比較簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算，讓學(xué)生明白先算什么后算什么，然后自己完成。
7、完成17題，是一道培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性的思考題，讓學(xué)生先結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己教師的樓層數(shù)與樓梯層數(shù)的關(guān)系，然后解決。
8、完成“我學(xué)會(huì)了嗎”練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后再小組和班內(nèi)進(jìn)行交流并進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回顧與反思，總結(jié)自己學(xué)習(xí)本單元的表現(xiàn)和
3、主要收獲。
9、作業(yè)：
課后反思：
附送：
2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 計(jì)算器的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單應(yīng)用教案 青島版五年制
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生了解計(jì)算器面板上的按鍵名稱和功能，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算器的使用方法，較大數(shù)目的四則能用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2．能力目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)計(jì)算器的使用，體驗(yàn)它的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。
3．情感目標(biāo)：
使學(xué)生體會(huì)要根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇計(jì)算方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
每個(gè)學(xué)生自備一個(gè)計(jì)算器。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：這兩年我們學(xué)校的變化特別大，校園的
4、環(huán)境越來(lái)越美了。上學(xué)期學(xué)校粉刷了教學(xué)樓，這學(xué)期又為同學(xué)們購(gòu)置了新桌椅。
問(wèn)：你能算算每套桌椅多少錢(qián)嗎？
生：每套桌椅：115元。
師：購(gòu)置一套桌椅就要115元，你能快速地算出2套桌椅多少錢(qián)？10套呢？
每套桌椅115元，每人一套全校共需多少錢(qián)？
師：那么學(xué)校這次為全校同學(xué)更換桌椅共花多少錢(qián)呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們幫助學(xué)?？焖?、準(zhǔn)確地算出一共需要多少錢(qián)。
（多數(shù)學(xué)生用筆算，時(shí)間較長(zhǎng)；個(gè)別學(xué)生用自帶的計(jì)算器算。）
二、嘗試研究
1．匯報(bào)結(jié)果。
師：（問(wèn)用計(jì)算器計(jì)算的同學(xué)）你怎么算得這么快？（生：我是用計(jì)算器算的。）噢，還有哪些同學(xué)是用計(jì)算器算的？你是怎么想到用計(jì)算器算
5、的？（生：計(jì)算器算得快、準(zhǔn)。）你能給大家演示一下嗎？（師隨學(xué)生演示把題寫(xiě)完整）
師：其他同學(xué)用什么方法算的？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？（展示筆算過(guò)程）
師：同學(xué)們給我們介紹了筆算和用計(jì)算器算這兩種方法，請(qǐng)你反思在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)用哪種計(jì)算方法好？為什么？（學(xué)生初步體會(huì)計(jì)算器的優(yōu)越性）
小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在計(jì)算較大數(shù)目時(shí)用計(jì)算器算好，使用計(jì)算器的好處是快捷、準(zhǔn)確。（板書(shū)）那今天這節(jié)課我們就來(lái)研究“計(jì)算器的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單應(yīng)用”。
2．探究新知。
師：在我們的日常生活中，你在哪兒見(jiàn)過(guò)人們用計(jì)算器？（展示）對(duì)計(jì)算器你還有哪些了解，能給大家介紹一下嗎？（簡(jiǎn)單介紹）
師：（課件出示計(jì)算器）你能看
6、著這個(gè)計(jì)算器給大家介紹一下嗎？（學(xué)生介紹按鍵名稱，同時(shí)介紹它的功能。）
師：（其他鍵由教師介紹）同學(xué)們介紹的這些按鍵都是我們常用的基本鍵，有些鍵由于我們學(xué)的知識(shí)有限現(xiàn)在還不能用，可以將來(lái)再學(xué)習(xí)，不同的計(jì)算器還有一些特殊的功能鍵，我們可以在需要時(shí)邊用邊學(xué)。
師：剛才XX同學(xué)用計(jì)算器解決了問(wèn)題，其他同學(xué)想不想也用計(jì)算器算幾道題？
出示：2836＋1397＝ 40000－19036＝
637×842＝ 18576÷48×56＝
要求：兩人一組，用計(jì)算器計(jì)算。算完后說(shuō)一說(shuō)：怎樣用計(jì)算器算一道題？
反饋：你是怎樣檢查的？637×842＝（用結(jié)果除以842看是否得637）（
7、總結(jié)方法，師板書(shū)）
三、實(shí)踐應(yīng)用
師：我們來(lái)解決幾個(gè)生活中的問(wèn)題。
1．長(zhǎng)頸鹿媽媽身高502厘米，長(zhǎng)頸鹿寶寶身高198厘米。身高相差多少米？
2．每架玩具飛機(jī)5元，三年一班15人購(gòu)買(mǎi)這種飛機(jī)。共花多少元？
3．特價(jià)牛奶29元1箱，買(mǎi)15箱大約帶多少錢(qián)？
4．宇宙飛船在約21小時(shí)的飛行中共繞地球14圈，進(jìn)行600 000千米旅行。飛船平均每小時(shí)行多少千米？（結(jié)果保留整數(shù)）
請(qǐng)小組合作任選兩道題研究。思考：當(dāng)你遇到這種問(wèn)題時(shí)，你打算怎樣解決？
（多數(shù)學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，個(gè)別學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的題不用計(jì)算器也可以計(jì)算，在反饋中經(jīng)過(guò)同學(xué)間的討論發(fā)現(xiàn)：第一題可以簡(jiǎn)算，第二題可以口算，第三題可以估算。）
師：反思一下，關(guān)于計(jì)算器的使用你又有了什么新的認(rèn)識(shí)？（根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)合理選擇計(jì)算的方法）
四、課堂小結(jié)
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么想談的嗎？
師：有些同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了一些很有價(jià)值的問(wèn)題，那就讓我們帶著這些問(wèn)題，在課后通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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