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1、2021-2022年二年級美術(shù)上冊灑水成畫表格式教案 湘教版教案背景1,面向?qū)W生: 小學(xué) 2,學(xué)科:美術(shù)2,課時:13,學(xué)生課前準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)了解每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。三、選定教學(xué)場地(最好是操場)。教學(xué)課題:灑水成畫了解:繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條繪畫的基本知識。 掌握:通過灑水游戲,讓學(xué)生認識灑水成畫的基本方法。教材分析灑水是小學(xué)生在生活和衛(wèi)生勞動中熟知的事情。本課的編寫來源于學(xué)生的生活體驗,學(xué)生在做日常的公共衛(wèi)生時,對灑水留下的痕跡頗感興趣,通過參與游戲,滴水連線,灑水作畫,使學(xué)生在兒童天性需要的滿足中引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,自主參與學(xué)習(xí)?!?/p>
2、教學(xué)重點與難點】 重點:對線條的認識 。難點:灑水作畫。教學(xué)方法灑水游戲發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)合作表現(xiàn)賞析交流 教學(xué)過程一、 游戲?qū)?、師:同學(xué)們,你們喜歡看魔術(shù)嗎?今天老師要給大家變一個小魔術(shù),你們看!2、“變魔術(shù)”,往地上灑水。3、提問:同學(xué)們,你在地上看到了什么?它象什么?4、師:同學(xué)們也來變一變小魔術(shù),把水灑一灑,認真觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么!【百度圖片】5、灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑,要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?教師參與、巡視。6、集中,匯報提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?師歸納:對!我們通過往地上灑水,水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象,可有趣了!老師這里還有更加有趣的!你
3、們看!二、講授新課1、師以瓶為筆,滴水作畫。提問:這一次,你又看到了什么?想不想自己試一試?你想畫什么?好!拿上水瓶,你也來試一試! 2、生以瓶為筆,滴水作畫,師巡回輔導(dǎo)。3、師:同學(xué)們畫得非常的不錯,誰能來說一說,你是怎樣畫的?你是怎樣控制水瓶里的水的?4、生思考回答5、師:聽了其他同學(xué)的介紹,你一定學(xué)到了新的方法,趕快找到你的小伙伴,再來合作畫一畫!7、生小組合作作畫三、小結(jié)教學(xué)反思通過本課的教學(xué),學(xué)生初步掌握了灑水成畫的基本方法。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 高,教學(xué)效果良好。附送:2021-2022年二年級美術(shù)上冊灑水成畫說課教案 湘教版教 材 分 析灑水成畫是小學(xué)生在生活和衛(wèi)生勞動中
4、熟知的事情,本課灑水成畫正是選用灑水作為繪畫的表現(xiàn)內(nèi)容,讓學(xué)生感悟美術(shù)造型表現(xiàn)樂趣,進行情趣盎然的集體美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的載體形式。通過灑水成畫參與游戲,滴水連線,灑水作畫,使學(xué)生從兒童天性的需要引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,促進學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容側(cè)重對線條的認識,通過隨意灑水成畫的盡情表現(xiàn),為學(xué)生提供新穎的“玩中學(xué)”的途徑,獲得改變美術(shù)課程學(xué)習(xí)方式的嶄新體驗。本課灑水成畫學(xué)習(xí)形式是來源于生活體驗,灑水成畫的效果像水墨畫但又沒有水墨畫工具材料的諸多限制,很適宜本年級小學(xué)生,學(xué)生能夠從中獲得眾多的學(xué)習(xí)收益和愉快體驗。根據(jù)教材分析,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):二、教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能:1、認識灑水成畫的基本方法
5、。 2、認識繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條繪畫的基本知識。 情感價值觀:增進美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心,獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗,促進集體協(xié)作精神的形成。過程與方法:通過參與游戲,在滿足兒童天性中引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,自主參與學(xué)習(xí)。教學(xué)重點: 對線條的認識。教學(xué)難點:形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。三、教 學(xué) 設(shè) 計本課應(yīng)從不知到知,從無意到有意,從參與到討論,從發(fā)現(xiàn)到審美的多層面多角度進行教學(xué)設(shè)計,使本課的美術(shù)教學(xué)價值得到充分體現(xiàn)。1、灑水游戲先讓學(xué)生參與自由灑水的游戲,引導(dǎo)學(xué)生在灑水所留下的痕跡中去發(fā)現(xiàn)、找到有趣的形象。(采用游戲?qū)耄⑴浜线m當(dāng)?shù)囊魳?,讓學(xué)生在音樂中快樂的玩可以增加美術(shù)課
6、的趣味性,增強學(xué)習(xí)興趣。為了避免玩耍性質(zhì)的灑水游戲,首先老師要強調(diào)規(guī)則,并且提出問題:看看自己都玩出了什么有趣的水?。坑螒蚍?,觀察法。)學(xué)生通過游戲明白水瓶可當(dāng)畫筆,灑水可作畫。進而引入新課:灑水成畫2、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),初步學(xué)習(xí)灑水成畫的方法教師演示:用彩色顏料水畫“云姑娘”,以學(xué)生發(fā)現(xiàn)有趣的形象為契機,深入探討“以瓶為筆、滴水連線”的技巧。瓶口與地應(yīng)保持較近的距離,使畫出的線條清晰,用力擠壓瓶子或慢速移動均可畫出較粗的線條。(觀察法,討論法)3、合作表現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生進行集體美術(shù)創(chuàng)作活動活動過程中,我通過童話故事引入:同學(xué)們,在一個陽光明媚的日子,云姑娘輕盈地在藍天上飄著,你聽,她在歡快地喊:過節(jié)啦!
7、今天是藍天的節(jié)日,大家快來呀!借機我設(shè)問:小朋友你們說一說還有誰會來慶祝藍天的節(jié)日?學(xué)生討論后回答。在這個環(huán)節(jié)中,我主要用了故事引入法,提問法,學(xué)生通過討論開啟了思維。為開展有主題的集體繪畫打下了基礎(chǔ)。并應(yīng)注意師生的互動參與,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和獲得心靈感悟。合作表現(xiàn)時應(yīng)與開始的自由灑水游戲有學(xué)習(xí)層次上的提升,并開展了有主題的集體繪畫練習(xí)。主題性集體繪畫,應(yīng)將內(nèi)容設(shè)計得廣泛一些,避免內(nèi)容題材過于單一的現(xiàn)象,以免束縛學(xué)生的自主發(fā)揮,比如:今天的主題:藍天的節(jié)日,孩子們可以充分想象,動物,植物,天上飛的,地上跑的,水里游的等等,都可以來慶祝藍天的節(jié)日,內(nèi)容可謂廣泛。在這個學(xué)習(xí)過程中,主要用了(合作法,探究法)4、賞析交流評價評價時組織集體觀賞,評析對集體作品的感受,交流在學(xué)習(xí)活動中的感想體會。