2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫虛線（二）選修教案 蘇科版

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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫虛線（二）選修教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：掌握提筆、落筆、復(fù)位和擦除命令。2能力目標(biāo)：能使用兩種不同的方法畫出虛線。3. 情感目標(biāo)：感受信息技術(shù)的重要性，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：提筆命令與落筆命令。教學(xué)難點(diǎn)：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：PC Logo應(yīng)用程序。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了可以用來畫虛線的命令“PU”提筆命令和“PD”落筆命令的使用方法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)畫虛線的方法。（板書課題：畫虛線）二、新授（一）“PE”命令1師：在Logo語言中，還為我

2、們準(zhǔn)備了一個(gè)擦除命令“PE”，使用擦除命令，小海龜就變成了“橡皮擦”，與前進(jìn)命令、后退命令結(jié)合使用，就可以將小海龜經(jīng)過的地方擦除。2教師講解演示：如，老師現(xiàn)在輸入“FD 200 PE BK 100”，結(jié)果就畫出了一條100步的直線。3學(xué)生嘗試使用“PE”命令畫一條直線。4教師指出：使用“PE”命令后，想要恢復(fù)畫線，必須使用“PD”命令。（二）探究園課件顯示探究園要求：使用“PE”命令畫一條虛線。先讓學(xué)生思考改怎樣來畫，互相討論，然后讓學(xué)生嘗試操作，反饋時(shí)指名學(xué)生演示，教師歸納小結(jié)。（三）討論訪課件顯示討論訪內(nèi)容：比較“PE”命令和“PU”命令有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。讓學(xué)生互相討論，指名回答，互相

3、補(bǔ)充，最后教師歸納小結(jié)。（四）實(shí)踐園課件顯示實(shí)踐園的圖形，讓學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，適當(dāng)給予提示和幫助，反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的，怎樣做的。三、全課小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？我們學(xué)會(huì)了虛線的兩種畫法，還靈活運(yùn)用所學(xué)的命令畫出了比較復(fù)雜的圖形，相信同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中定能有更大的收獲。附送：2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫風(fēng)車（一）選修教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加深對(duì)重復(fù)命令基本格式的掌握。2能力目標(biāo)：能利用重復(fù)命令的嵌套簡(jiǎn)化一些圖形的畫圖命令。3. 情感目標(biāo)：增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式。教學(xué)難點(diǎn)：里、外重復(fù)命令

4、中重復(fù)內(nèi)容與重復(fù)次數(shù)的確定。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：PC Logo應(yīng)用程序。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)重復(fù)命令的作用真大，對(duì)重復(fù)命令的使用已經(jīng)有了比較深刻的印象。2課件顯示P22的風(fēng)車圖，問：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，老師這里有一幅用Logo命令畫的風(fēng)車圖，你能看出它是由哪些圖形組成的呢？（四個(gè)長方形）那么能不能用重復(fù)命令畫出由4個(gè)長方形組成的風(fēng)車呢？教師指出：其實(shí)，我們可以通過重復(fù)命令的嵌套實(shí)現(xiàn)。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用重復(fù)命令嵌套畫風(fēng)車。（板書課題：畫風(fēng)車）二、新授（一）學(xué)習(xí)風(fēng)車的畫法1用以前學(xué)習(xí)的知識(shí)畫風(fēng)車（1）師：剛才我們已經(jīng)知道，風(fēng)車是由4個(gè)長方形組成的，那么每個(gè)長

5、方形你能用重復(fù)命令畫嗎？4個(gè)長方形該怎樣畫呢？（2）學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，然后師生小結(jié)畫法：REPEAT 2FD 80 RT 90 FD 30 RT 90RT 90REPEAT 2FD 80 RT 90 FD 30 RT 90RT 90REPEAT 2FD 80 RT 90 FD 30 RT 90RT 90REPEAT 2FD 80 RT 90 FD 30 RT 90RT 90（二）探討用重復(fù)命令的嵌套畫風(fēng)車（1）師：大家有沒有注意到，4個(gè)長方形都是一樣的，那能不能用重復(fù)命令來畫呢？（2）學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，然后師生小結(jié)畫法：REPEAT 4REPEAT 2FD 80 RT 90

6、 FD 30 RT 90RT 90（板書）師：里面的“REPEAT”命令：它重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容是“FD 80 RT 90 FD 30 RT 90”，重復(fù)的次數(shù)是兩次。外面的“REPEAT”命令：它重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容是“REPEAT 2FD 80 RT 90 FD 30 RT 90 RT 90”，重復(fù)的次數(shù)是四次。這種在一個(gè)命令中多次使用“REPEAT”命令的格式，我們稱它為重復(fù)命令的嵌套。（三）探究園課件顯示P23的圖形及要求：仔細(xì)觀察下面的圖形，看看它是由什么圖形旋轉(zhuǎn)而成的？先讓學(xué)生討論，使學(xué)生明確這個(gè)圖形是由正五邊形旋轉(zhuǎn)而成的，然后讓學(xué)生設(shè)計(jì)命令，嘗試畫出這個(gè)圖形。反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎么想的，怎么畫的。三、全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了什么知識(shí)？師：請(qǐng)大家將今天學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)寫入成果籃。