2022年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃2 青島版

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1、2022年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃2 青島版 一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。 二、教材分析： 1、教學(xué)內(nèi)容

2、： 本冊(cè)共有十個(gè)單元，第一單元 野營(yíng)——有余數(shù)的除法　智慧廣場(chǎng)；第二單元 游覽北京——萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；第三單元 甜甜的夢(mèng)——毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)；奇妙的動(dòng)物世界?；第四單元 勤勞的小蜜蜂——萬(wàn)以內(nèi)的加減法（一）；第五單元 誰(shuí)的眼睛亮—觀察物體；第六單元??田園小衛(wèi)士——萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二） 智慧廣場(chǎng)；第七單元?愛(ài)心行動(dòng)——圖形與拼組??；第八 單元 ? 休閑假日——解決問(wèn)題；第九單元???我是體育小明星　——數(shù)據(jù)的收集與整理（一）；??漂亮的花朵；第十單元 奧運(yùn)在我心中?——總復(fù)習(xí) 2、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法，百以

3、內(nèi)加減法；能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。 2、結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 3、通過(guò)觀察、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。 4、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)，在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。 5、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。 （二）情感與態(tài)度目標(biāo)： 1、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

4、的作用。 2、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、在他人的指導(dǎo)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 3、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 2、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。 3、用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。 4、恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。 三

5、、學(xué)情分析 ： 二年級(jí)7班現(xiàn)有學(xué)生71人。學(xué)生們大都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是對(duì)于后進(jìn)生也不能忽視。不過(guò)，根據(jù)學(xué)生的不同情況，通過(guò)采取各種措施，大部分上學(xué)期的后進(jìn)生在學(xué)期末都有不同程度的進(jìn)步，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。這也增加了我這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的信心。只要讓學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都會(huì)有進(jìn)步的。 四、教學(xué)方法及措施 總的來(lái)說(shuō)教學(xué)方法應(yīng)采取講練結(jié)合，一課一練，一單元一測(cè)試。掌握學(xué)生實(shí)際情況，補(bǔ)救有效措施。注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。做好查缺補(bǔ)漏工作，努力做到學(xué)新、溫故和補(bǔ)漏結(jié)合。精心備課，因材施教。發(fā)揮家長(zhǎng)配合作用，互通情報(bào)，有目的的幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，以好幫差

6、，在扶好優(yōu)生的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。 1、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 通過(guò)正面引導(dǎo)使學(xué)生樹(shù)立明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，使學(xué)生學(xué)有榜樣。教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課標(biāo)的理念，從知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 2、教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)探索性。 教師要注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動(dòng)中，理解知識(shí)，掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。 教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問(wèn)題、

7、解決問(wèn)題的傳統(tǒng)教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問(wèn)題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識(shí)。 4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 由于學(xué)生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平和個(gè)性差異，允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，通過(guò)教學(xué)應(yīng)用使全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學(xué)時(shí)，就同一問(wèn)題情境，允許學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題；在合作、探索中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識(shí)與方法解決問(wèn)題；在自主練習(xí)時(shí)要為學(xué)生提供難易、數(shù)量不同的題目，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇

8、地完成，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最大限度地滿足每個(gè)學(xué)生的需求，最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智力潛能。 5、創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)、利用課程資源。 ? 根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書(shū)為核心，以教師教學(xué)用書(shū)、教具、學(xué)具、多媒體課件及音像資料為輔的立體化的課程教材體系，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強(qiáng)有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時(shí)創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用一些行之有效的課程資源。 6 、采用多元化的評(píng)價(jià)。 加強(qiáng)評(píng)價(jià)的改革，探索多元化的評(píng)價(jià)。即評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、評(píng)價(jià)方式多元。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，要

9、將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。 五、教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)課時(shí)安排如下。 第一單元 野營(yíng)——有余數(shù)的除法…………4課時(shí) 智慧廣場(chǎng)…………1課時(shí) 第二單元 游覽北京--萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)…………10課時(shí)； 第三單元 甜甜的夢(mèng)毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)…………4課時(shí)； 奇妙的動(dòng)物世界…………1課時(shí)； 第四單元勤勞的小蜜蜂--萬(wàn)以內(nèi)的加減法（一）………10時(shí)； 第五單元 誰(shuí)的眼睛亮—觀察物體…………2課時(shí)； 第六單元 田園小衛(wèi)士--萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二）…………8課時(shí)； 智慧廣場(chǎng)…………1課時(shí) 第七單元?愛(ài)心行動(dòng)——圖形與拼組…………3課時(shí)； 第八 單元 ? 休閑假日——解決問(wèn)題…………6課時(shí)； 第九單元 是體育小明星——數(shù)據(jù)的收集與整理(一)………3課時(shí)；漂亮的花朵…………1課時(shí)； 第十單元 奧運(yùn)在我心中?——總復(fù)習(xí)…………5課時(shí)