2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit7 Lesson5教案 滬教牛津版

《2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit7 Lesson5教案 滬教牛津版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit7 Lesson5教案 滬教牛津版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit7 Lesson5教案 滬教牛津版一、主要新授內(nèi)容(new contents)Lets enjoy -Rhyme (On summer days_.)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1、 通過(guò)閱讀有關(guān)夏天的兒歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活。2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀有關(guān)形容詞的單詞big,white,high，培養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀能力。3、結(jié)合本課的主題夏天，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言使用環(huán)境，學(xué)會(huì)用 on summer days,I like to ,I +verb+alot來(lái)表達(dá)。4、在兒歌表演的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在兒歌朗讀中培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。三、教學(xué)建議1、任務(wù)

2、前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我們要求學(xué)生運(yùn)用目的語(yǔ)（即所學(xué)的語(yǔ)言）之前，呈現(xiàn)給學(xué)生的新語(yǔ)言材料。也就是我們常說(shuō)的：Input。在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生獲得對(duì)新語(yǔ)言材料的第一次感知。Activity 1 Rhyme1、教學(xué)輔助(Aids)1) 單詞卡片2）錄音機(jī)2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1RhymeSay and act:It is winterSnow,snow.Winter,winter,It is cold!My hands,My toes,Cold

3、,cold,cold.復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的兒歌，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課作準(zhǔn)備。2Read the words（教師出示本單元單詞卡片）Can you read them?（將卡片貼在黑板上）復(fù)習(xí)單詞為新授打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。Activity 2 Look and say1、教學(xué)輔助(Aids)1）電腦（2B-U7-20）2）屏幕2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Questions and answers （cloud）What season is it?What do you see?I see the cloud.通過(guò)多媒體設(shè)置的畫面吸引學(xué)生的注意力，

4、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口表達(dá)。2Different shapes clouds.The cloud looks like a rabbit.通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，為新授作準(zhǔn)備。Activity 3 （Quick response）1、教學(xué)輔助(Aids)1）錄音機(jī)2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listen and act(錄音機(jī)里播放音樂(lè)的節(jié)奏，學(xué)生根據(jù)教師的指令做動(dòng)作)I like to run.I like to swim.I like to dance.I like to jump.在節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè)聲中復(fù)習(xí)動(dòng)詞表達(dá)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為新課作

5、準(zhǔn)備。2Act out（請(qǐng)一個(gè)小組學(xué)生上臺(tái)表演，請(qǐng)下面學(xué)生做評(píng)委，看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)做得最好）2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section） While-task Procedure，這是指語(yǔ)言技能的習(xí)得過(guò)程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩部分。機(jī)械性操練可以讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說(shuō)新授的語(yǔ)言，讓他們經(jīng)過(guò)從模仿到識(shí)記的過(guò)程，使新知識(shí)由感知、理解、模仿直到儲(chǔ)存。由于本教時(shí)新授內(nèi)容有詞匯也有句子而且都在兩個(gè)以上，在這個(gè)教學(xué)階段也可以設(shè)計(jì)新授知識(shí)的二次或多次導(dǎo)入，并根據(jù)語(yǔ)言訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的機(jī)械性操練和意義性操練。在這種情況下，建議每項(xiàng)Activity形式盡可能不

6、同，時(shí)間不要長(zhǎng)，一個(gè)活動(dòng)緊接著一個(gè)活動(dòng)，容易抓住學(xué)生的注意力，維持學(xué)習(xí)興趣。Activity 1 Repetition1、教學(xué)輔助(Aids)1）電腦（2B-U7-21）2）屏幕2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1New :highLook at the cloud. It is high.:High,high. the cloud is high.High,high. the clouds are high.(出現(xiàn)高掛于天的云彩)S: 通過(guò)媒體展示，引出新課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。2Repetition 1. Read after the tea

7、cher.2. Look and say(出現(xiàn)高掛于天的 星星，太陽(yáng)，彩虹，月亮)High,high. the star is high.High,high. the stars are high.通過(guò)看圖說(shuō)句子，鞏固單詞的發(fā)音。 Activity 2 （Do a survey）1、教學(xué)輔助(Aids)1）電腦（2B-U7-22）2）屏幕3) 表格2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Do a survey T：What do you like to do on summer days?（小組小調(diào)查）I like to 通過(guò)調(diào)查，操練句型。2Tot

8、al進(jìn)行全班統(tǒng)計(jì)，結(jié)果出現(xiàn)在大屏幕上。通過(guò)調(diào)查激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Activity 3 （ Repetition ）1、教學(xué)輔助(Aids)1）電腦（2B-U7-23）2）屏幕2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1New phrase: .a lot. On summer days I like to drink . Drink Cokes. I drink five Cokes. I drink a lot.引入新授。2RepetitionRead after the teacher.Make some sentence.通過(guò)讀讀練練，鞏固句子的

9、發(fā)音及用法。完成比較扎實(shí)的機(jī)械性操練，就進(jìn)入了意義性操練階段。意義性操練是介于機(jī)械性操練和交際性操練之間，起著承上啟下的作用，把語(yǔ)言形式的操練轉(zhuǎn)向語(yǔ)言內(nèi)容的操練，使學(xué)生的認(rèn)知逐步從知識(shí)外部特征轉(zhuǎn)向知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系。由于本教時(shí)先完成詞匯的新授，因此就先設(shè)計(jì)有關(guān)詞匯的意義性操練活動(dòng)，再導(dǎo)入新授句子前，完成詞匯鞏固。Activity 4 （ Read a rhyme ）1、教學(xué)輔助(Aids)1） 圖片2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listening(Play the cassette)What do you hear in this rhyme?

10、(season, activities)讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣。2Repetition 1. Say after the teacher2. Say and act在說(shuō)說(shuō)做做演演中學(xué)習(xí)兒歌，能加深記憶。Activity 5 （ Read a rhyme ）1、教學(xué)輔助(Aids)1） 電腦（2B-U7-24）2） 屏幕2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look and learnWhat are the children doing now? What do they like to do?On summer days.

11、多媒體的畫面為學(xué)生展示書(shū)上兒歌場(chǎng)景，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)錄音，了解兒歌的內(nèi)容，同時(shí)引出新的兒歌。2Repetition1. Read after the tape2. Follow the children3. Act the rhyme在說(shuō)說(shuō)做做演演中學(xué)習(xí)兒歌，能加深記憶。3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） Post-task Activity，這是指經(jīng)過(guò)機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來(lái)完成一個(gè)交際性的任務(wù)“task”，也就是語(yǔ)言的輸出：output。學(xué)生通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和能力上已具備綜合新舊知識(shí)進(jìn)行交際的能力，教師可以根

12、據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提供的活動(dòng)，使學(xué)生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語(yǔ)境中，正確有效使用習(xí)得語(yǔ)言，完成交際性的任務(wù)。由于一年級(jí)的語(yǔ)言量非常有限，所以可以考慮借助練習(xí)冊(cè)中相應(yīng)的練習(xí)設(shè)計(jì)。Activity 1（Make a new rhyme ）1、教學(xué)輔助(Aids)2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Group work在小組內(nèi)討論，創(chuàng)編新的兒歌。（可以替換單詞，也可以替換句子，如：On summer days,The sun is hot.I like to run. I run a lot.）為兒歌編配動(dòng)作發(fā)揮學(xué)生的想像，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)

13、的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2Say and Act 各小組展示創(chuàng)編的內(nèi)容，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，善于表達(dá)。Activity 2（Look and say ）1、教學(xué)輔助(Aids)1）電腦（2B-U7-25）2）屏幕2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look and say根據(jù)畫面內(nèi)容的變化，有節(jié)奏地朗讀兒歌。運(yùn)用多媒體畫面的切換，鞏固操練所學(xué)兒歌。2Pair work觀看畫面，想像孩子們?cè)谙奶爝€會(huì)干什么，兩人一組討論，創(chuàng)編兒歌。通過(guò)兩人討論，激發(fā)學(xué)生的想像，共同創(chuàng)作新的兒歌。Activity 3（A new rhyme ）1、教

14、學(xué)輔助(Aids)1）電腦（2B-U7-26）2）屏幕2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listening(Show some pictures and introduce a new rhyme)On winter days, The wind is cold.I like to run.I run a lot.根據(jù)學(xué)生掌握的情況，適當(dāng)拓展另一首簡(jiǎn)單的兒歌，加強(qiáng)語(yǔ)感的訓(xùn)練。2Repetition Read after the teacherSay and act在表演中強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，可以達(dá)到事半功倍的效果。Activity 4（Read an

15、d match ）1、教學(xué)輔助(Aids)1) 學(xué)生練習(xí)冊(cè)2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1練習(xí)冊(cè)第23頁(yè)Colour and trace練習(xí)冊(cè)，看第五頁(yè)上的圖片，兩人一組討論交流：What do you like to do?完成練習(xí)可以體現(xiàn)學(xué)生之間的思維和語(yǔ)言積累的差異發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、靈活使用語(yǔ)言的能力2練習(xí)冊(cè)第23頁(yè)draw the path完成練習(xí)附送：2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit7 Lesson6教案 滬教牛津版一、主要新授內(nèi)容(new contents)Consolidation二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Obje

16、ctives)1、 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、 結(jié)合本課主題夏天，復(fù)習(xí)鞏固單詞summer ,sun ,cloud ,hot,beach,shell,sand等。3、 在情景中運(yùn)用 is/are. 正確描述觀察到的景物，培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察的良好習(xí)慣。4、 在特定場(chǎng)景中會(huì)用Lets邀請(qǐng)別人做某事。5、 在正確的場(chǎng)合使用“Im sorry.”，Its OK.”6、 在各類活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Pre-task Preparation是指我們要求學(xué)生運(yùn)用目的語(yǔ)（

17、即所學(xué)的語(yǔ)言）之前，呈現(xiàn)給學(xué)生的新語(yǔ)言材料。也就是我們常說(shuō)的：Input。本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，在這個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Activity 1 Song1、教學(xué)輔助(Aids)1) 圖片電腦（2B-U7-27）2）屏幕2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Introduce a new friendDo you like cartoons?Who is he?Id like you to meet a new friend.（出示圖片） His name is Mickey. He is a lovely mouse.

18、出示一個(gè)卡通人物，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們的好奇心，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。2Free talkLets say hello to Mickey.Hello! How are you? 通過(guò)與Mickey的對(duì)話，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。Activity 2 Listening1、教學(xué)輔助(Aids)1）電腦（2B-U7-28）2）屏幕2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look It is summer holiday. Mickey and his friends are going to a nice place.Do you know whic

19、h place it is?創(chuàng)設(shè)情景，為下面的活動(dòng)作準(zhǔn)備。2Guess: beachIt is beautiful. We can sit under the umbrella. We can pick up the shells.在聽(tīng)的過(guò)程中，不僅鞏固了本單元的內(nèi)容，也發(fā)展了學(xué)生的思維。Activity 3 （rhyme）1、教學(xué)輔助(Aids)1)錄音機(jī)2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listen. On the beachMickey and his friends are reading a rhyme.They are very h

20、appy.(Rhyme)創(chuàng)設(shè)情景，為下面的活動(dòng)作準(zhǔn)備。2Read and rhyme請(qǐng)學(xué)生和Mickey一起朗誦這首兒歌.鞏固對(duì)本單元單詞的認(rèn)讀。2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section） While-task Procedure，這是指語(yǔ)言技能的習(xí)得過(guò)程。其中分為機(jī)械性操練和意義性操練兩部分。機(jī)械性操練可以讓學(xué)生準(zhǔn)確地模仿、復(fù)說(shuō)新授的語(yǔ)言，讓他們經(jīng)過(guò)從模仿到識(shí)記的過(guò)程，使新知識(shí)由感知、理解、模仿直到儲(chǔ)存。由于本教時(shí)沒(méi)有新授內(nèi)容，在這個(gè)教學(xué)階段可根據(jù)語(yǔ)言訓(xùn)練的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定語(yǔ)言使用環(huán)境，設(shè)計(jì)一些機(jī)械性操練和意義性操練。建議每項(xiàng)Activity形式盡可能不同，

21、時(shí)間不要長(zhǎng)，一個(gè)活動(dòng)緊接著一個(gè)活動(dòng)，注意張弛結(jié)合，維持學(xué)習(xí)興趣。Activity 1 Lets play1、 教學(xué)輔助(Aids)1)電腦（2B-U7-28）2）屏幕2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Looking and saying(shell,umbrella,sun,cloud,sand)What can you see on the beach?I can see創(chuàng)設(shè)情景復(fù)習(xí)鞏固單詞,句型。2Lets.請(qǐng)學(xué)生邀請(qǐng)Mickey做喜歡的事情Eg: Lets eat ice-creams.Activity 2 （Memory game）1、

22、教學(xué)輔助(Aids)1) 電腦(2B-U7-29)2) 屏幕2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look and memorizeMickey and his friends are watching TV. What do they see?(多媒體快速呈現(xiàn)各種畫面有海灘景物、食物、學(xué)習(xí)用品等)What? How many?通過(guò)快速閃現(xiàn)的畫面，吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)記憶圖片內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的直接思維。2petition將全班分成兩大組進(jìn)行比賽What do you see?I see _ _.在對(duì)話中鞏固復(fù)數(shù)的運(yùn)用與表達(dá)。Activ

23、ity 3 （Dub）1、教學(xué)輔助(Aids)2） 圖片2. 活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Im Sorry. Its OK.Thats all right.(出示Mickey遲到,跑步撞到別人,忘記帶作業(yè),亂放文具等四幅圖片)請(qǐng)學(xué)生以小組為單位討論,你是Mickey 你該說(shuō)什么？創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。2Dub請(qǐng)學(xué)生為情境配音通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練。Activity 4 （ An art lesson ）1、教學(xué)輔助(Aids)1) 聽(tīng)力材料2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethod

24、sPurpose1Listen and draw. Mickey and his friends are drawing now. Lets draw with them.（教師分發(fā)聽(tīng)力材料，聽(tīng)聽(tīng)畫畫）在聽(tīng)力練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣。2Talk about the pictures 根據(jù)聽(tīng)力材料上的內(nèi)容，兩人一組進(jìn)行對(duì)話。為每位學(xué)生提供開(kāi)口的機(jī)會(huì)。3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） Post-task Activity，這是指經(jīng)過(guò)機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來(lái)完成一個(gè)交際性的任務(wù)“task”，也就是語(yǔ)言的輸出：out

25、put。學(xué)生通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和能力上已具備綜合新舊知識(shí)進(jìn)行交際的能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)或選用提供的活動(dòng)，使學(xué)生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語(yǔ)境中，正確有效使用習(xí)得語(yǔ)言，完成交際性的任務(wù)。由于一年級(jí)的語(yǔ)言量非常有限，所以可以考慮借助練習(xí)冊(cè)中相應(yīng)的練習(xí)設(shè)計(jì)。Activity 1（Read and colour ）1、教學(xué)輔助(Aids)1）學(xué)生練習(xí)冊(cè)2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1練習(xí)冊(cè)第七22頁(yè)Read and circle.朗讀單詞，根據(jù)圖片找到相應(yīng)的單詞，圈出正確單詞課堂上完成練習(xí)冊(cè)中的訓(xùn)練 2練習(xí)冊(cè)第22頁(yè)Read

26、and circle校對(duì)鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容Activity 2（Pair work ）1、教學(xué)輔助(Aids)1）學(xué)生練習(xí)冊(cè)2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1練習(xí)冊(cè)第23頁(yè)Color the picture. Trace the sentences練習(xí)冊(cè)，看第23頁(yè)上的圖片，兩人之間討論交流看到的內(nèi)容可以體現(xiàn)學(xué)生之間的思維和語(yǔ)言積累的差異2練習(xí)冊(cè)第六頁(yè)Colour the picture. Trace the sentences選擇部分小組向全班交流、表達(dá)他們的想法，適當(dāng)滲透顏色，為下一單元的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、靈活使用語(yǔ)言的能力Activity 3（Sing a song ）1、教學(xué)輔助(Aids)1) 錄音機(jī)2活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Sing a songIts time to go home. Mickey and his friends are on the bus again. They are very happy. They are singing.在歌聲中結(jié)束所有的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，練得愉快。