《2021-2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 三《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》教案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 三《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》教案 人教新課標(biāo)版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 三三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教案 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握筆算方法，能正確進行三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算。注意估算意識和遷移能力的培養(yǎng)，滲透數(shù)學(xué)模型化的思想。2學(xué)生通過觀察、試算、比較、分析、交流等活動，體會三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，經(jīng)歷整理筆算方法的過程。3在解決實際問題的過程中體會計算的工具性，培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細、正確計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點使學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握筆算方法，能正確進行三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算。三、教學(xué)難點由舊知遷移到新知，加深對乘法運算意義的理解，形成筆算乘法的良好認知結(jié)構(gòu)。四、教具準(zhǔn)備課件五、教學(xué)
2、過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，談話引入 師：國慶節(jié)你們出去旅游,選擇的是什么交通工具？【課件演示】老師也調(diào)查了我們班同學(xué)的出行情況，收集到一些信息，請大家看屏幕。（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知1出示例題小麗家乘坐火車出行，火車平均每小時可行145千米；小明家自駕車出行，汽車每小時可行112千米，各行駛12小時。（1） 你都了解到哪些信息？（監(jiān)控：落實到完整表述）（2）根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？教師板演問題：小麗坐火車一共行多少千米？小明坐汽車一共行多少千米？導(dǎo)語：大家提出的問題都很好，今天我們這節(jié)課就來解決這兩個問題。2探究新知（1）列式要解決這兩個問題，你想怎樣列式？指名列式，教師板書算式14512
3、=（或12145） 11212= 師：A觀察這兩個算式有什么特點嗎？B跟前面學(xué)習(xí)的筆算乘法相比較有什么不同嗎？監(jiān)控：原來學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)；今天學(xué)習(xí)的是三位數(shù)乘兩位數(shù)。教師總結(jié)：今天這節(jié)課我們重點研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（板書：筆算乘法）（2）估算我們先來估計一下火車大約行多少千米？15010得到1500，1502得到300，比1800千米少一些。（3）筆算導(dǎo)語：這道題大家估計的接近不接近呢？我們可以怎么驗證？（筆算，計算器）這道題你會豎式計算嗎？請你在練習(xí)本上試一試（學(xué)生試做，教師巡視，指名板演）學(xué)生反饋自己的豎式方法 師：這樣計算是否正確呢？如何來檢驗我們的計算結(jié)果？讓我們來用計算
4、器驗算一下。3鞏固練習(xí)看來同學(xué)們已經(jīng)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。那小明自駕車出行行了多少千米呢？你會計算嗎？11212=（1）請你在練習(xí)本上獨立完成。 學(xué)生獨立試做，教師巡視，指名板演（2）指名反饋（三）創(chuàng)設(shè)情景，鞏固理解導(dǎo)語：剛才我們一起解決兩個問題，大家表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在讓我們輕松一下，咱們一起去智力游樂園玩一玩。1說出進入游樂園的密碼?！菊n件演示】 這個百寶箱的密碼是多少？ 密碼提示：百寶箱的密碼是由13412和23782的結(jié)果順次排列組成的。請你馬上動筆算一算密碼到底是多少？ 13412 23782 2火眼金睛【課件演示】（問題出在哪？）3【課件演示】（解決問題） 我?guī)Я?000元錢為學(xué)校
5、選購了15部同樣的電話機，有多少種購買方案？分別還剩多少錢？ 4【課件演示】（填方塊） 2 6 0 4（四）總結(jié) 今天我們一起研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，你有什么收獲？附送：2021-2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 三數(shù)量關(guān)系（速度時間與路程）教案 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo)1在具體情境中，通過探索路程、時間與速度之間關(guān)系的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、分析、綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力和自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，并能運用公式解決生活中的數(shù)學(xué)問題。2向?qū)W生滲透“用多種方法解決問題”的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生經(jīng)過啟發(fā)、討論和獨立思考、主動參與、積極探究，認知水平、實踐能力和創(chuàng)新意識都得到培養(yǎng)。3讓學(xué)生在
6、合作交流中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情感；并通過實際應(yīng)用的練習(xí)，將課內(nèi)外的知識有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。二、教學(xué)重點理解速度、時間與路程之間的數(shù)量關(guān)系。三、教學(xué)難點理解速度的含義，能運用數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題。四、教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境、建立速度概念1學(xué)習(xí)速度的表達方式（1）引入：同學(xué)們，“十一”黃金周你們有去旅游嗎？誰愿意和大家交流？學(xué)生交流（2）設(shè)問：你們是坐什么交通工具去旅行的？你知道它的速度嗎？（3）【課件演示】： 特快列車每小時可行160千米。普通列車每小時可行106千米。追問：這兩句話表示什么意思？（4）設(shè)問：你能用速度符
7、號表示出它們的速度嗎？學(xué)生板書，教師規(guī)范表達方式。（5）交流：速度符號包括哪幾部分？（路程和時間）應(yīng)該如何書寫？ 你覺得這樣寫有什么好處？2理解速度概念（1）觀察：上述幾個速度的表達方式，它們有什么共同點？這說明什么？（2）現(xiàn)在你能說一說什么叫速度嗎？學(xué)生交流，重點體會“單位時間”。（3）【課件演示】單位時間內(nèi)所走的路程叫做速度。3練習(xí)：用速度符號表示下面的速度?！菊n件演示】 燕子飛行速度每小時可達120千米?？蓪懽鱛。 鴕鳥是跑得最快的鳥，每小時可跑60千米。可寫作_。 蜂鳥每小時可飛行50千米?？蓪懽鱛。4舉例說一說你知道的速度？ 學(xué)生暢所欲言（二）自主探究，發(fā)現(xiàn)三者的關(guān)系1探究“速度時間
8、=路程”（1）【課件演示】一輛汽車的速度是80千米/時，2小時可行多少千米？ 學(xué)生獨立解決，教師巡視，全班交流。 追問：為什么要用乘法？（有幾個單位時間，就有幾個速度。） 設(shè)問：要想求路程，需要知道什么？（知道速度和時間，可以求什么？） 提煉關(guān)系：速度時間=路程 小結(jié)：剛才經(jīng)過我們自己的思考與探究，發(fā)現(xiàn)速度、時間和路程三者之間的關(guān)系?，F(xiàn)在我們來做一個小練習(xí)，考考你。（2）【課件演示】 練習(xí)：李老師騎自行車的速度是225米/分，10分鐘可行多少米？2探究“路程時間=速度”和“路程速度=時間”（1）【課件演示】甲乙兩地相距160千米，一輛汽車從甲地到乙地一共用了2小時，這輛車的速度是多少？ 自己讀
9、題，與前題對比有什么不同？學(xué)生獨立解決，教師巡視。 全班交流，說算理：為什么用除法？ 提煉表達式：路程時間=速度。 猜想：如果題目中給路程和速度，你知道怎么求時間嗎？（2）【課件演示】甲乙兩地相距160千米，一輛汽車的速度是80千米/時，這輛汽車從甲地到乙地需要多長時間? 學(xué)生獨立解決，投影展示。集體交流，說算理：為什么也用除法？ 提煉表達式：路程速度=時間。 小結(jié)：通過剛才的探究，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)速度、時間和路程三者之間的關(guān)系，現(xiàn)在你知道在什么情況下用乘法，什么情況下用除法去解決問題嗎？ 學(xué)生交流（三）應(yīng)用所學(xué)知識，解決實際問題1【課件演示】（請你判斷）（1）“小強1分鐘打字108個?！边@句話表
10、示小強打字的速度。（ ）答案：（2）紅紅平均每分鐘折12架飛機，可以寫作：12/分。（ ）答案： 應(yīng)改為：12架/分（3）已知速度和時間，求路程。用關(guān)系式“速度時間=路程”就可求得。（ ）答案： 應(yīng)改為：速度時間=路程2解決問題：（1）小強5分鐘跑1000米，平均每分鐘跑多少米？ 10005=200（米）答：小強平均每分鐘跑200米。3【課件演示】（拓展應(yīng)用）動畫：求平原和山區(qū)總路程 一輛旅游車在平原和山區(qū)各行駛了2小時，最后到達山頂。在平原行駛的速度是50千米/時，在山區(qū)的行駛速度是30千米/時。求這段路程一共有多長？（用兩種方法解答）法一：502=100（千米） 法二：30+50=80（千米） 302=60（千米） 802=160（千米） 100+60=160（千米）（四）學(xué)生分享收獲，總結(jié)評價
2021-2022年四年級數(shù)學(xué)上冊 三《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》教案 人教新課標(biāo)版
