《物理人教版九年級(jí)全冊(cè)《現(xiàn)代順風(fēng)耳--電話》教學(xué)設(shè)計(jì)(后附本節(jié)課的教學(xué)反思)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《物理人教版九年級(jí)全冊(cè)《現(xiàn)代順風(fēng)耳--電話》教學(xué)設(shè)計(jì)(后附本節(jié)課的教學(xué)反思)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二十一章 第一節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳電話教學(xué)設(shè)計(jì)天津市濱海新區(qū)大港海濱學(xué)校 于桂芬一、 學(xué)情分析信息傳遞的方式非常多，交談、手勢、書信、旗語、打電話等，其中電話聯(lián)系已成為現(xiàn) 代人彼此之間進(jìn)行信息傳遞的主要方式之一， 每個(gè)學(xué)生都非常熟悉。 但是對(duì)于電話是怎樣把 信息傳到遠(yuǎn)方的卻并不清楚， “電流把信息傳到遠(yuǎn)方”成為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)學(xué) 習(xí)過聲波、電磁感應(yīng)等知識(shí)，能幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)。 “模擬通信和數(shù)字通信”是本節(jié)課的教 學(xué)難點(diǎn)， 帶領(lǐng)學(xué)生用數(shù)字通信做小游戲讓學(xué)生揭開數(shù)字通信的面紗， 突破難點(diǎn)。 利用電話發(fā) 展史， 開拓學(xué)生的視野， 了解科技創(chuàng)新對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的積極作用。提醒學(xué)生手機(jī)在給我們 帶來方
2、便快捷的同時(shí)， 也帶來了負(fù)面影響， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)清手機(jī)的危害性， 提高自制力，遠(yuǎn)離 手機(jī)，聚焦課堂，成就未來！二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)主要講的是“信息的傳遞” ，是全章的線索，引出本章的重點(diǎn)內(nèi)容“電磁波的應(yīng)用 及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響” 。本節(jié)主要內(nèi)容由： “電流把信息傳到遠(yuǎn)方” 、“電話交換機(jī)” 、 “模擬通信和數(shù)字通信”三部分構(gòu)成。 “電流把信息傳到遠(yuǎn)方”講解的要點(diǎn)是“為何會(huì)想到 用電來傳聲的” ，“電話交換機(jī)”使學(xué)生了解程控電話的實(shí)際功能， “模擬通信和數(shù)字通信” 要讓學(xué)生明確數(shù)字通信的優(yōu)勢。 常識(shí)性了解現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展是如何改變?nèi)藗兊纳?方式的，展望未來科技創(chuàng)新會(huì)使人們的生活更美好。
3、三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1 1了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的. .2 2了解電話交換機(jī)的用處 . . 3 3了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別 . .過程與方法：1 1通過導(dǎo)學(xué)案來引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)， 并結(jié)合多媒體演示， 了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的 . . 2 2播放有關(guān)電話交換機(jī)的視頻，組織學(xué)生討論，說明電話交換機(jī)的作用. .3 3通過學(xué)生的課堂活動(dòng)，了解數(shù)字通信，明確數(shù)字通信的優(yōu)勢. .情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.1. 通過回顧通信的發(fā)展，介紹貝爾發(fā)明電話的過程，利用微課使學(xué)生們了解現(xiàn)代通信技術(shù) 在人類社會(huì)生活中的重要作用 . .2 2通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和合作的意識(shí). .四
4、、重難點(diǎn)分析1 1教學(xué)重點(diǎn)是“電流把信息傳到遠(yuǎn)方” ，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是讓學(xué)生體會(huì)“怎么會(huì)想到用 電來傳聲的” . .2 2教學(xué)難點(diǎn)是“模擬通信和數(shù)字通信” , , 通過游戲的方式， 理解數(shù)字通信，明確數(shù)字通信的 優(yōu)勢 . .五、信息技術(shù)及其它學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用課件（PPTPPT,視頻（電話交換機(jī)），微課（移動(dòng)通信改變了人們的生活），導(dǎo)學(xué)案，一部手機(jī)，做課堂游戲用的小紙條和小彩旗六、教學(xué)流程圖由“順風(fēng)耳”的傳說，引出古代、近 代信息傳遞的不便分析生活中的實(shí)例， 得知人們 的美好向往是 一信息的快速 傳遞由現(xiàn)代的越洋電話，引出課題利用視頻使學(xué)生了解電話交 換機(jī)的用處，知道現(xiàn)代的程控 電話交換機(jī)利用
5、電子計(jì)算機(jī) 技術(shù)設(shè)計(jì)簡單信息的傳遞學(xué)習(xí)利用莫爾斯電碼來傳遞信息；學(xué)會(huì)在緊急情況下，如何發(fā)送呼救信號(hào)機(jī)的作用電流把信息傳遞到遠(yuǎn)方了解電話交換了解模擬通信和數(shù)字通信這是本課的難點(diǎn)，通過學(xué)生 的互動(dòng)游戲，了解數(shù)字通 信，明確數(shù)字通信的優(yōu)勢電話聯(lián)系是現(xiàn)代人傳遞信息的主要方式之這是本課的重點(diǎn)，在學(xué)生 預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合導(dǎo)學(xué) 案，了解電話是怎樣把信 息傳遞到遠(yuǎn)方的利用微課來拓展學(xué)生的視野， 了解科技創(chuàng)新對(duì)人類社會(huì)發(fā) 展的積極作用。提醒學(xué)生認(rèn)清 手機(jī)的危害性，提高自制力。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖由古代“順風(fēng) 耳”的神話傳 說, ,引出古代、 近代信息傳遞的不便，得知 人們想要沖破 空
6、間的阻隔， 互通信息的美好向往1古代：烽火臺(tái)、騎馬送信。史書記載， 安祿山在范陽起兵叛亂，當(dāng)時(shí)唐玄宗正在 華清宮，兩地相隔二千里，6 6 日唐玄宗才 知道這一消息。2近代：18571857 年，信件從美國圣路易斯送到加州的舊金山， 大約有45004500 公里，需要大約 2424 天。3飛機(jī)：從北京到洛杉磯，一萬公里多一 點(diǎn)，直航需要 1212 個(gè)小時(shí)。理解：“烽火連三 月，家書抵萬 金”“鄉(xiāng)書何處 達(dá)，歸雁洛陽 邊”讓學(xué)生感受古 代信息傳遞的 不便，理解古 代人想互通信息的迫切性。引出課題： 電話聯(lián)系是現(xiàn) 代人傳遞信息 的主要方式之一：從這里打 電話到洛杉 磯，僅需幾分 鐘。老師打一個(gè)越洋電
7、話到洛杉磯，讓學(xué)生感受現(xiàn)代快捷的信息傳遞方式了解電話進(jìn)入 人們的生活 后，給人們帶 來的便利。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情電流把信息傳 遞到遠(yuǎn)方a在學(xué)生預(yù)習(xí)的 基礎(chǔ)上，結(jié)合 導(dǎo)學(xué)案元成：話筒的作 用是把聲信號(hào) 轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào) 聽筒的作用 是把電信號(hào)轉(zhuǎn) 變?yōu)槁曅盘?hào)老式電話的工 作原理容易被 學(xué)生理解1讓學(xué)生觀察電話的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解電 話的構(gòu)造及各部分的組成。2利用課件，引導(dǎo)學(xué)生理解話筒怎樣把聲 信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，聽筒怎樣把電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)電話交換機(jī)的如圖：要求每一臺(tái)電話都可以與其他電 話通話，讓學(xué)生連線，引導(dǎo)學(xué)生如何畫出 最少連接導(dǎo)線，引出交換機(jī)。學(xué)生互相討論：0正常相互間 需要架設(shè) 1010 對(duì) 電話
8、線使學(xué)生了解電 話交換機(jī)的用 處，知道現(xiàn)代 的程控電話交換機(jī)利用電子作用ooO O 0 O o O O O0如果把它們 都連到一個(gè)交 換機(jī)上，只需 要 5 5 對(duì)電話線計(jì)算機(jī)技術(shù)， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣播放一段有關(guān)電話交換機(jī)的視頻，展現(xiàn)電話交換機(jī)的發(fā)展歷程模擬通信和數(shù)字通信課堂活動(dòng)一：古老的信息傳遞方式-口耳相傳老師出示提前準(zhǔn)備好的兩張小紙條，上面分別寫有一句話。請(qǐng)兩組冋學(xué)分別將請(qǐng)兩組冋學(xué)做 游戲，其余小 組互動(dòng)：游戲結(jié)果顯示引出電話信號(hào) 傳遞過程中也 可能會(huì)失真。為后面學(xué)習(xí)數(shù)下面兩句話從第一個(gè)冋學(xué)開始， 以“口耳 相傳的方式傳遞到最后一個(gè)冋學(xué)，而最 后一個(gè)同學(xué)將他聽到的內(nèi)容大聲說出來?！翱诙鄠鳌?
9、這種信息傳遞 方式的效果并 不好一信息失 真。字通信打基 礎(chǔ)。0課堂活動(dòng)二：學(xué)習(xí)利用莫爾斯電碼來傳 遞信息根據(jù)書上所給的阿拉伯?dāng)?shù)字 1 1、2 2、3 3、 4 4、5 5的莫爾斯電碼，推導(dǎo)出 6 6、7 7、8 8、9 9、 0 0 的電碼，學(xué)會(huì)使用漢字電報(bào)碼。引導(dǎo)學(xué)生了解：模擬信號(hào)在長距離傳輸和多次加工、 放大的過程中，信號(hào)電流的波形會(huì)改變， 從而使信號(hào)丟失一部分信息，表現(xiàn)為聲 音、圖像的失真，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使通信中斷數(shù)字信號(hào)只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡單，所以抗干擾能力特別強(qiáng)現(xiàn)代的電話已經(jīng)全部都采用數(shù)字信 號(hào)進(jìn)行傳輸和處理請(qǐng)同學(xué)們討論 并演示：如何 利用“旗語” -揮動(dòng)彩旗表 達(dá)出特定的含 義
10、。通過游戲，使 學(xué)生感覺到數(shù) 字通信并不神 秘在緊急情況下，如何發(fā)送 呼救信號(hào) SOSSOS向?qū)W生介紹呼救信號(hào) SOSSOS 二短二長二 短。我們一旦遇到緊急情況，就可以用三請(qǐng)同學(xué)們討論 并演示：你在 現(xiàn)有情況下如 何發(fā)出求救信 號(hào)。讓學(xué)生掌握生 活中必備的科 學(xué)常識(shí)短一長一短的聲音或燈光向他人求助；或者我們聽到或看到三短三長三短的信號(hào) 就應(yīng)該想到有人在緊急求助， 應(yīng)立即向有 關(guān)部門報(bào)告，并盡自己的能力給予幫助。微課 移動(dòng)通信改變 了人們的生活CD向?qū)W生講解：電話技術(shù)使地球村的 概念形成。從功能手機(jī)到智能手機(jī)，移動(dòng)通信深刻 地改變著人們的生活和工作方式。C手機(jī)在給我們帶來方便快捷的同時(shí)，也帶來
11、了負(fù)面影響。請(qǐng)同學(xué)們深 思：你一天會(huì) 花幾個(gè)小時(shí)的 時(shí)間看手機(jī)？ 又看了哪些內(nèi) 容？對(duì)你正常的學(xué)習(xí)和生活 影響有多大？ 請(qǐng)不要回避， 要認(rèn)清危害， 遠(yuǎn)離手機(jī)！利用電話發(fā)展 史，開拓學(xué)生 的視野，了解 科技創(chuàng)新對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的 積極作用。提醒學(xué)生認(rèn)清 手機(jī)的危害 性，提高自制 力，遠(yuǎn)離手機(jī)，聚焦課堂，成 就未來！小結(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)C本節(jié)課的主 要知識(shí)點(diǎn)從本節(jié)課的 學(xué)習(xí)中得到哪 些收獲鍛煉學(xué)生概括 能力、口頭表 達(dá)能力反饋練習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案上的課堂檢測題學(xué)生自主完成練習(xí)。及時(shí)了解學(xué)生 本節(jié)知識(shí)掌握 的程度。有利 于突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)21.1現(xiàn)代順風(fēng)耳一電話一、 電話話筒
12、： 聲*電 聽筒： 電“聲二、 電話交換機(jī)三、模擬通信和數(shù)字通信四、 SOSSOS教學(xué)反思本節(jié)主要講的是“信息的傳遞”，主要內(nèi)容由：“電流把信息傳到遠(yuǎn)方”、“電 話交換機(jī)”、“模擬通信和數(shù)字通信”三部分構(gòu)成?！半娏靼研畔鞯竭h(yuǎn)方”講解 的要點(diǎn)是“為何會(huì)想到用電來傳聲的”，“電話交換機(jī)”使學(xué)生了解程控電話的實(shí) 際功能，“模擬通信和數(shù)字通信”要讓學(xué)生明確數(shù)字通信的優(yōu)勢。明確了教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過聲波、電磁感應(yīng)等知識(shí)的學(xué)情，我在 設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)注重引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)二，效果 非常好。自主學(xué)習(xí)三是本節(jié)的難點(diǎn)，有關(guān)電話交換機(jī)這部分知識(shí)利用視頻突破難 點(diǎn)；數(shù)字通信這部分知
13、識(shí)則是通過帶領(lǐng)學(xué)生用數(shù)字通信做小游戲的方式讓學(xué)生揭 開數(shù)字通信的面紗，這部分課堂活動(dòng)多，全班同學(xué)都積極參與了，很容易就突破 了難點(diǎn)。利用微課講解電話發(fā)展史，開拓學(xué)生的視野，了解科技創(chuàng)新對(duì)人類社會(huì)發(fā)展 的積極作用，展望未來科技創(chuàng)新會(huì)使人們的生活更美好。 同時(shí)要提醒學(xué)生認(rèn)清手 機(jī)的危害性，提高自制力，遠(yuǎn)離手機(jī)，聚焦課堂，成就未來！這節(jié)課也存在著一些問題，開始時(shí)與學(xué)生互動(dòng)比較少，課堂氣氛不夠活躍。 沒有拿一部老式電話到課堂上展示，讓學(xué)生對(duì)話筒和聽筒的構(gòu)造只停留在圖片上， 缺乏直觀認(rèn)識(shí)。在今后教學(xué)中，只要可能就要準(zhǔn)備好實(shí)物教具，會(huì)比圖片效果好。 知識(shí)小結(jié)太匆忙，課堂檢測留的時(shí)間太少，今后教學(xué)中要把握好節(jié)奏，合理安排 時(shí)間。
物理人教版九年級(jí)全冊(cè)《現(xiàn)代順風(fēng)耳--電話》教學(xué)設(shè)計(jì)(后附本節(jié)課的教學(xué)反思)
