二年級下冊數(shù)學教案- 第八單元 簡單數(shù)據(jù)的收集和整理 第2課時蘇教版(2014秋)

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1、學 ?；窗补I(yè)園區(qū)實驗學校年 級二姓 名 包添煒課 題簡單數(shù)據(jù)的收集和整理課 時第（ 八 ）單元第（ 2 ）課時教 學目 標1使學生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程，會用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)，會把整理出的數(shù)據(jù)填在簡單的統(tǒng)計表里，能對分類整理結果進行簡單的分析和判斷。2.使學生經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，發(fā)展初步的數(shù)學思考能力和解決問題的能力。3.使學生在參與統(tǒng)計活動的過程中，獲得學習成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。制 定依 據(jù)1. 教材分析 這部分內(nèi)容主要引導學生經(jīng)歷收集、整理簡單數(shù)據(jù)的過程，了解一些收集和整理數(shù)據(jù)的方法，并對數(shù)據(jù)進行一些簡單

2、的分析。例2以本班同學的蛀牙情況為素材。教材繼續(xù)以為題為先導，首先提出“你有蛀牙嗎？有幾顆？其他同學呢”的問題，引導學生在交流中發(fā)現(xiàn)：要解決提出的問題，需要先了解班級同學的蛀牙情況，進而產(chǎn)生通過調(diào)查收集、整理數(shù)據(jù)的愿望。接著要求學生分組并統(tǒng)計蛀牙情況。在活動的基礎上，組織交流，學生用的方法比較多，并讓學生進行匯報，幫助學生體驗數(shù)據(jù)蘊含的信息，感受統(tǒng)計的實際應用價值，最后，教材引導學生回顧統(tǒng)計活動的過程，說說自己的收獲，以梳理活動過程中獲得的認識和經(jīng)驗，明確通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法。“想想做做”安排了三個統(tǒng)計活動，重點讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，了解一些常用的收集數(shù)據(jù)的方法，感受數(shù)據(jù)分析的一般過程，

3、初步形成數(shù)據(jù)分析意識。2.學生分析學生通過第一節(jié)課的學習，已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)整理以及分類的一般方法，并且能有不同的分類標準對同一情境進行分類，通過學習，學生的語言也更加的完整。教 學 過 程教 學環(huán) 節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設 計 意 圖常 規(guī)積 累一、調(diào)動舊知，導入新課1.談話：小朋友們，昨天我們學習了什么知識？2.揭題：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習數(shù)據(jù)的收集和整理。（板書課題）同桌互說，交流?？蛇m當對學生已有的知識進行組織復習，以便學生運用這些知識來解決新的問題。核 心推 進1.活動導入。出示一些蛀牙的圖片，讓學生說一說感受。教師講一些蛀牙的危害，教育學生要保護牙齒。小結：蛀牙給兒童的身心帶來

4、了極大影響，保持口腔的衛(wèi)生室預防蛀牙最有效的辦法。注意口腔衛(wèi)生，兒童要養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，進食后要漱口，睡前不要吃甜食和其他事物。2.提出活動要求。我們班的小朋友有的沒有蛀牙，有的有一顆蛀牙，還有的有兩顆蛀牙老師想知道你們的蛀牙情況，怎么辦呢？3.小組合作，記錄結果。給足充分的時間讓每個小組調(diào)查記錄，教師要深入到每個小組內(nèi)，了解每個小組的記錄方法，對有困難的小組，要給予方法上的指導。4.匯報交流記錄方法。提問：你們小組是怎樣調(diào)查和記錄的？提問：你們小組是怎樣調(diào)查和記錄的？5.填寫簡單統(tǒng)計表。6.分析數(shù)據(jù)，回答問題。（1）小組同學中，是有蛀牙的人多，還是沒有蛀牙的人多？（2）在有蛀牙的同學中，有

5、幾顆蛀牙的人最多？學生欣賞圖片，并且了解相關知識（1）全班分成4組，請小組長按順序了解小組里每個同學的蛀牙數(shù)。（2）小組內(nèi)討論用哪種方法記錄結果，記錄員根據(jù)每個同學的蛀牙提出活動要求：數(shù)顆數(shù)，把結果記錄下來。小組交流記錄方法你還想知道些什么？和同桌交流。同桌說收獲通過觀察圖片，老師的講解，讓學生了解蛀牙的危害，從中讓學生感受到數(shù)學學習的育人價值。通過小組合作，并且記錄下來，繼續(xù)感受數(shù)據(jù)整理的方法先記錄再交流，增加練習的機會。通過學生的動手操作，記錄，分類整理數(shù)據(jù)，并且通過數(shù)據(jù)的分析，讓學生明白班級同學蛀牙的情況。拓 展延 伸7.回顧小結。提問：回顧剛才的活動過程，你有什么收獲？鞏固應用，拓展提

6、高1.完成“想想做做”第1題。提問：從圖中你知道了什么？2. 完成“想想做做”第2題。你喜歡玩“石頭、剪刀、布”的游戲嗎？引導發(fā)現(xiàn)：兩人平的次數(shù)是相同的，而贏的次數(shù)和輸?shù)拇螖?shù)是相反的。3.完成“想想做做”第3題。提問：你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？學生獨立完成。全班展示交流同桌合作，進行游戲，收集整理數(shù)據(jù)，并填寫記錄單和統(tǒng)計表。和你同桌填寫的表格比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生小組合作完成選擇一個小組整理的數(shù)據(jù)全班展示。通過統(tǒng)計，讓學生能清楚地了解小組內(nèi)同學的蛀牙情況，用畫“正”字記錄人數(shù)很方便，在生活中也可以運用。在數(shù)學課堂上進行游戲，一方面讓學生獲得知識，另一方面，激發(fā)孩子的學習興趣。全 課總 結通過今天的學習，你有什么收獲？板 書設 計簡單數(shù)據(jù)的收集和整理集 體評 價精品教案（ ）賽課教案（ ）需要修改（ ）需要重備（ ）學 校檢 查組內(nèi)自查 ( )學校檢查（ ）反 思重 建