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1、口語交際：我說你做
教學目標:
1 .引導學生認真聽取別人說話。
2 .能按照要求做相應的動作。
3 .培養(yǎng)學生學會傾聽、與人合作的習慣。
教學重點：
1 .注意聽別人說話，養(yǎng)成“聽”的習慣。
2 .發(fā)指令的同學要聲音洪亮，讓別人聽得見，聽得清。
教學難點：
1 .培養(yǎng)學生學會傾聽、與人合作的習慣。
2 . 口語交際。
教學準備：
教學課件、游戲的頭飾。
教學時數：
1課時
教學過程：
一、 談話導入，激發(fā)興趣
（一）教師：你們喜歡玩游戲嗎？玩游戲的心情怎么樣？你們會
玩哪些游戲？你們喜歡什么游戲？（指名匯報）
（二）教師出示課文插圖，提問：你們知道他們在
2、干什么？他們
是怎么做的？這是什么游戲？
（三）教師明確并導入：這個游戲是“我說你做”。今天我們也
來玩這個游戲。
二、明確規(guī)則，了解游戲
（一）教師用課件動畫演示學生做“我說你做”游戲的情景，學
生先看屏幕，認真想一想，說一說自己看懂了什么。
（二）學生匯報交流。
（三）出示“我說你做”的游戲規(guī)則：一個人發(fā)指令，其他人做
動作。在人數相同的情況下，做對動作的人越多，其所在的小組就獲
勝。
（四）教師朗讀游戲規(guī)則，幫助學生掌握游戲規(guī)則。
三、進行游戲，總結要領
（一）進行第一輪游戲。
1. 教師大聲地發(fā)出指令 “請你抬起一條腿” ， 學生做抬腿的動作。
2. 以小
3、組為單位進行游戲。
3. 進行比賽，評出優(yōu)勝小組。
4. 討論交流，總結要領：大聲說，聽清楚，動作快。
（二）進行第二輪游戲。
1. 教師請學生發(fā)指令，要求：發(fā)指令時，要大聲說，要讓別人都
聽得見。
2. 指名發(fā)出指令，如：把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐 端正。
3. 比賽并評出優(yōu)勝小組。
（三）進行第三輪游戲。
1 .指名發(fā)出指令， 如： 從書包里拿出生字薄， 從書包里拿出鉛筆，
打開生字薄，寫一個“火”；寫字時要坐端正，握好筆。
2 . 比賽并評出優(yōu)勝小組。
四、課堂小結
（一）教師：通過今天的學習，你有什么收獲？（發(fā)指令時，要
大聲說，要讓別人聽得見； 要注意聽別人說話，然后按照指令做出動
作等）
（二）教師表揚表現(xiàn)好的學生。
教后反思
優(yōu)點：本節(jié)課的講授我利用了很多個小口訣“誰能像我這樣做，
我能像你這樣做” “一二三手背后”等，指向性明確又朗朗上口，充
分訓練了學生的聽、說、做的能力。
不足：在指導寫字的小口訣出示過程中，很多學生雖然能夠說出
口訣，但是做起來仍比較不規(guī)范，需要教師的反復示范， 所以我想
“光說不練”還是不行的， 以后我會在課堂上多多示范，并且對于動
作不規(guī)范的學生及時的進行指導。
《口語交際：我說你做》教案設計
