《15 小獅子愛爾莎》教案

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1、?15 小獅子愛爾莎?教案?15小獅子愛爾莎?教案來自教案2021年最新推薦。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入新課。二、激發(fā)興趣，引導(dǎo)質(zhì)疑。大家聽了老師的介紹，看了課文的題目，心里會想些什么問題?我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文。三、學(xué)生初讀課文，整體感知，大體理解記敘順序。1.學(xué)生帶著問題，自由讀課文，要求讀正確、讀通順。2.檢查自學(xué)情況。(1)檢查生字的讀音。(2)你讀懂了什么?還有什么新的問題?2.快速讀課文，畫出點明小獅子愛爾莎年齡的語句，想想課文是按怎樣的順序記敘的。課文是按照時間順序來記敘的，詳細地說是按照愛爾莎出生、成長、回到大自然的順序來記敘的。3.用自己的話說說，課文

2、主要講了一件什么事?2.課文中哪些段落最使你感動?把這些部分再好好地讀一讀。四、引發(fā)想象，談體會。1.讀了最使自己感動的段落，說說對小獅子愛爾莎和那位女科學(xué)家的印象。2.概括出“我和愛爾莎之間感情深沉。五、小結(jié)。1.復(fù)習(xí)生字詞。2.學(xué)習(xí)理解文章表達順序的又一種方法找關(guān)鍵詞語，理出順序。3.一邊讀一邊想，認(rèn)真體會，發(fā)現(xiàn)問題。六、抄寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)課文，組織學(xué)習(xí)小組。1.根據(jù)小獅子愛爾莎出生、成長、和被放回大自然的經(jīng)過，找出有關(guān)的句子，讀給大家聽。2.指名讀。3.按照學(xué)生找到的語句進展分組，分成“出生、成長、“放回大自然兩組。二、開展朗讀比賽。1.討論出比賽規(guī)那么：分別給自己的隊起名字，進

3、展合理的分工。2.學(xué)生準(zhǔn)備，老師引導(dǎo)、點撥。要聯(lián)絡(luò)上下文，抓住關(guān)鍵詞語去理解，互相幫助，把理由說清楚，說明白。3.進展比賽，引導(dǎo)感悟、體會。(1)“出生部分要引導(dǎo)學(xué)生體會愛爾莎的得意和作者對它如母親般的關(guān)心。(2)“成長要透過三個事例中的重點詞語，理解獅子的生活習(xí)性，體會“我和愛爾莎之間的深沉感情。(3)“放回大自然部分，抓住女科學(xué)家內(nèi)心的感受，她和愛爾莎難舍難分的情感，體會她們之間的深沉感情。三、小結(jié)，深化體會。1.理解了獅子的生活習(xí)性，體會出作者與小獅子之間深沉的感情。大家還有什么感想和不明白的問題，都可以說出來。2.假如讓你給課文改個題目，你會怎么改?四、畫出描寫“我無限關(guān)愛小獅子愛爾莎的語句，把它們工整地抄在摘抄本上。五、布置作業(yè)?？紤]：學(xué)習(xí)了?小獅子愛爾莎?后，你認(rèn)為愛爾莎是放回大自然好呢，還是留在女科學(xué)家身邊好?教學(xué)目的1.認(rèn)識本課21個生字，學(xué)會其中14個。2.有感情地朗讀課文。3.理解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，理解“我和小獅子的親密關(guān)系。4.理清課文的記敘順序。教學(xué)重點理解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，理解“我和小獅子的親密關(guān)系，理解課文的記敘順序。