一年級上冊科學教案- 第二單元 我們怎么知道（一單元教案） 青島版（五年制）

看一看【教學目標】 1能通過由低到高來觀察物體的活動，從而體會到不同的位置看到的情景不一樣。2能通過由遠到近看景物，能體會到看到的范圍越來越小。【教學重難點】想象、判斷觀察到畫面發(fā)生的相應變化，發(fā)展空間觀念?！窘虒W過程】一、情景導入，呈現目標 揭示課題，板書看一看。產生質疑，引入新課二、探究新知，點撥升華 1搭一搭，畫一畫 觀察立體圖形，嘗試畫出從正面、上面和左面看到的圖形。獨立完成后，搭出相應的立體圖形，進行檢查。 2學生匯報，集體探討，如何畫出相應的圖形？有什么規(guī)律嗎？同一物體從不同的角度看，會看到不同的形狀。3師小結：同一物體從不同的角度看，會看到不同的形狀。 三、課堂總結 這節(jié)課有什么收獲或有什么不明白的地方？獨立思索小組交流總結。四、當堂訓練 由低到高來觀察物體的活動，我能體會到不同的位置看到的范圍_；遠到近看景物，能體會到看到的范圍_，生活中有類似的經歷嗎？請說一說。 獨立做，最后小組內訂正。個別題全班解決。五、知識拓展 小紅站在A處看到一顆松樹，又向前走到B處看這顆松樹，她在A處比在B處看到的松樹_(大或小)。先獨立做，最后全班交流?！景鍟O計】 看一看 從不同方向看三個小立方體搭成的圖形：形狀可能相同，也可能不同 看一看【教學目標】認識眼睛，以及它們的作用，知道眼睛的重要性?！窘虒W重難點】（一）認識眼睛，以及它們的作用。（二）準備材料：鏡子、七巧板、圖片。【教學過程】1導入一教師：小朋友們閉上眼睛，你們還能看到自己的好朋友嗎？往四周看一看能看到什么？（引導學生發(fā)現眼睛的重要性）2導入二：活動導入教師：現在請小朋友們安靜。仔細聽一聽，聽見什么聲音了嗎？那么現在請你們把耳朵捂住，還能聽見嗎？聽得清楚嗎？師：看一看我們的眼睛，你有什么發(fā)現？生：（略）師：我們的眼睛有哪些本領？生：（略）師：看教材，用不同的方法觀察，有哪些發(fā)現？生：（略）觀察要按照一定的順序，如由遠到近，由外到內等。師：怎樣保護我們的眼睛？生：（略）活動：小眼看世界（1）戴上眼罩，體驗黑暗教師：（分發(fā)材料）你看得見嗎？能走路嗎？（引導體驗黑暗帶來的不便）教師：下面老師要請一個小朋友上前，戴著眼罩，穿過這些障礙物，看看會怎么樣。（在教室前面擺一些椅子等障礙物，擺放2-3個即可，同時老師在旁邊注意保護，以免學生跌倒磕碰。）（2）眼睛的作用教師：剛才戴上眼罩的小朋友走得跌跌撞撞的，誰說一下這是為什么呢？（鼓勵學生積極發(fā)表自己的看法，進一步讓學生體驗黑暗，明白眼睛的作用。）教師：小朋友們說的都很好，所以我們要愛護我們的眼睛，還要關心和幫助眼睛看不到的人，對不對？（引導小朋友愛護眼睛，培養(yǎng)小朋友助殘意識，關心幫助殘障人士。）3評估（1）是否知道眼睛的作用。（2）是否參與了眼睛的游戲。4延伸：圖片有哪幾種動物？（大象圖）聽一聽【教學目標】1認識耳朵，以及它的作用。2知道耳朵的重要性?！窘虒W重難點】認識耳朵，以及它的作用。材料準備水杯、瓶子、沙、石子等?！窘虒W建議】在進行聲音的游戲的時候，盡量選擇周圍相對比較安靜的環(huán)境中進行?！窘虒W過程】導入：現在請同學們安靜。現在仔細聽一聽，聽見什么聲音了嗎？那么現在請你們把耳朵捂住，還能聽見嗎？聽得清楚嗎？（一）觀察我們的耳朵說說你看到了什么？（二）聽聲辨音比賽1看教材，敲一敲幾種不同的水杯，請學生聆聽幾種聲音是不是相同，并嘗試記住這些聲音的特點。教師：剛才小朋友們聽到了哪些聲音？它們都有什么特點呢？2看教材，猜一猜，塑料瓶里有什么？教師：說說你的猜想？生：（略）（三）評估1是否知道耳朵的作用。2是否參與了耳朵的游戲。（四）拓展活動看教材，聽一聽，是什么發(fā)出的聲音？（教師提前準備相關資料）聽一聽【教學目標】1經歷自然有趣的看圖活動過程，引導學生初步認識自己的耳朵。2聯(lián)系實際生活，發(fā)現生活中的聲音?！窘虒W重難點】1初步培養(yǎng)學生聲音特性辨認物體的能力。2了解耳朵可以感覺到物體的哪些特性，了解保護和正確使用耳朵的方法。【教學準備】手電筒、瓶子、沙子、石子?！窘虒W過程】1活動一：觀察我們的耳朵同桌用手電筒互相觀察彼此的耳朵（小組討論有什么發(fā)現：我看到耳朵）2活動二：敲一敲，聽一聽它們的聲音是不是相同。將不同材質的杯子放在講臺上，請同學上臺敲擊杯子，全班同學共同聽不同杯子的不同聲音，并進行討論。3活動三：猜一猜，塑料瓶里有什么。小組內活動，一個同學蒙眼，一個同學搖，聽音辨物。（我猜是）（探究技能：用耳朵辨別聲音，也是觀察。）4拓展活動：聽一聽，是什么發(fā)出的聲音。利用網載音頻文件，讓學生聽音辨別物體。（例如：小提琴、小鳥、瀑布、小狗）5小結：通過本節(jié)課的學習，我們更加深入的了解了我們的耳朵，并且體驗了利用我們的耳朵去“觀察”不一樣的“風景”。我們不僅要好好保護我們的耳朵，也要合理利用它來發(fā)現和體會我們美好的生活呀！摸一摸【教學目標】1使學生感知物體的冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征，發(fā)展感知能力。2幫助學生學習用語言表達自己的感覺。3培養(yǎng)學生用手觸摸感知物體的習慣?！窘虒W重難點】用手感知物體的特征，用語言表達自己的感覺。【教學準備】（1）每人一套材料：三支彩筆，復印紙，紙板，砂紙。（2）方法與手段：討論法、問答法、游戲法?！窘虒W過程】（一）觀察我們的皮膚。師：請你用手摸一摸自己的皮膚，說說你有什么感覺？（引導說一說摸過的感覺。）學生自由操作，并各自發(fā)表意見。（二）引導學生通過觸摸，感知物體的不同特征。（教師將裝有筆袋、彩色筆、橡皮擦等的紙箱放在講臺上，小組派代表上臺。）1師：說說你摸到的是什么，摸上去感覺一樣嗎？有什么不同？引導學生說出軟硬、光滑、粗糙等詞匯。師：我們能用手摸出軟、硬、光滑、粗糙，你們的小手真能干！2.教師繼續(xù)提問：看教材，結合你準備的東西摸一摸，說說有什么發(fā)現？生：（略）（三）引導學生討論，擴展經驗。1準備12個學生沒有觸摸過的東西。師：你怎樣才能知道這些東西是冷的、熱的、軟的、硬的、光滑的還是粗糙的？那么誰來試試？引導學生回答用手摸摸捏捏并請幾位小朋友上來捏一捏，摸一摸。2教師繼續(xù)提問：你還摸過什么東西？他們摸上去有什么感覺？說出來告訴大家。（四）拓展活動回家蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、媽媽。聞一聞 嘗一嘗【教學目標】1積極愉快地進行嗅覺方面的探索活動，了解人類的一些基本嗅覺，味覺的知識。2懂得鼻子，嘴巴的重要性，學會對自己鼻子，嘴巴一般的保護方法。3愉快的參與活動，愿意用語言表達自己的發(fā)現和感覺?！窘虒W重難點】教學重點：知道鼻子是我們的嗅覺器官，舌頭是我們的味覺器官；鼻子可以分辨多種氣味，舌頭可以嘗出多種味道。教學難點：能利用多種感覺器官觀察液體并能用語言初步描述液體的特征?！窘虒W準備】鏡子、活動準備：鏡子、無色透明的液體（水、糖水、鹽水）黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干【教學過程】1趣味導入：師：老師今天準備了兩個謎語，大家一起來猜一猜好不好？（1）一座小房，兩扇圓窗，進入空氣，能聞花香。動目標-鼻子（2）紅門樓，白院墻，里面坐個胖兒郎-嘴巴師：今天我們就一起來了解一下我們的鼻子，大家說說鼻子它有什么本領？大家先通過鏡子自己觀察一下嘴巴和鼻子。2分享與討論師：哪位同學起來跟同學們分享一下自己觀察到的鼻子和嘴巴？同學分享并交流討論。3探索游戲：師：學生通過聞一聞、嘗一嘗來辨別各種液體。（1）桌上有各種顏色的液體，請幼兒按顏色進行第一步區(qū)分。（水、糖水、鹽水）（醬油、可樂、咖啡）（2）學生通過嗅覺、味覺來辨別各液體。這些杯子里裝的液體很相象，鼓勵學生利用自己的各種感官來辨別。怎么判定出哪個杯子里是什么呢？（3）辨別好后請學生與同伴共同貼標簽。4總結交流（1）鼓勵幼兒用語言表達自己的發(fā)現和感覺。（2）同伴共同總結我們的感官有什么功能。師小結：人類能聞出大約20004000種不同的味道，有的人在正常情況下分辨不清基本的一些味道，這種人屬于嗅盲，就像分辨不清顏色的人就是得了色盲。而我們的嘴巴既能吃飯又能說話，與朋友們聊天、交流。5學會保護我們的鼻子非常有用，但有時它會失靈，什么時候鼻子聞不清味道甚至聞不到味道呢？有了鼻涕怎么辦？學習正確的擦鼻涕方法。塵土飛舞使或有刺鼻的味道時怎么辦？打噴嚏時怎么辦？并請學生說說易損傷鼻子的幾種行為，即平時如何來保護我們的鼻子？【課后作業(yè)】回家后跟父母一起聞一聞嘗一嘗自己最喜歡的一種食物，明天與同學們分享、交流。聞一聞 嘗一嘗【教學目標】1了解自己的感官，學習用鼻子、舌頭來辨別氣味和味道。2愉快參與活動，愿意用語言表達自己的發(fā)現和感覺?！窘虒W重難點】了解自己的感官，學習用鼻子、舌頭來辨別氣味和味道?！窘虒W準備】筷子、鏡子、蘋果、橘子【教學過程】（一）導入：1.老師：“聽說森林里的小動物要舉行一個問答比賽，你們想參加嗎？”請學生盡快舉手回答問題：（1）什么動物的鼻子最長？（大象）（2）什么動物的鼻子像圓形？（小豬）（3）什么動物的鼻子最靈敏？（小狗）師：今天我們就來看看誰的鼻子最靈敏？（二）觀察我們的鼻子和舌頭。師：說說你有什么發(fā)現？（三）聞一聞它們的氣味。1把實驗材料（蘋果等）放在桌上，讓學生蒙住眼睛，聞聞氣味。請學生說一說剛才聞的是什么，然后摘下眼罩驗證。2將三種無色透明的液體（開水、酒精、白醋）放在桌子上，先請學生猜杯子里裝的是什么，然后請學生聞一聞，區(qū)分開水、酒精、白醋。引導學生發(fā)現鼻子對認知物體的作用。（四）嘗一嘗它們的味道1把實驗材料（橘子）剝開嘗一嘗，說說它的味道？2將三種黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）放在桌上，提問：“我們除了通過視覺、嗅覺來辨別各液體，還有什么方法呢？”引導學生通過嘗一嘗來辨別各種液體。小結辨別物品的方法：聞、嘗都是在觀察。（五）觀察水果，說一說它們的特點。提示：先看一看，再聞一聞。拓展活動：在校園里看一看花的顏色，聞一聞花的氣味。