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1、
備課札記
2、
第10課 鴉片戰(zhàn)爭
一、
3、教學目標
1、知識與能力:識記鴉片走私,虎門銷煙,鴉片戰(zhàn)爭,中英南京條約,第二次鴉片戰(zhàn)爭,火燒圓明園,天津條約,北京條約。理解中國近代歷史既是資本主義、帝國主義列強侵略、奴役中國人民的侵略史,也是中國人民不斷反抗內(nèi)外壓迫的抗爭史。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點,分析評價鴉片戰(zhàn)爭中的一些重要歷史問題。
2、過程與方法:通過學生自主閱讀教材和補充材料,在教師指導下有目的地獲取有效信息,并初步運用有效信息來共同探究歷史問題;通過實物圖片和古今對比,培養(yǎng)學生的觀察能力和分析比較能力。
3、情感態(tài)度和價值觀:通過學習,使學生認識到:面對強敵,中國人民進行了不屈不撓、艱苦卓絕的抗爭。中
4、國近代歷史上涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的民族英雄,他們悲壯的事跡永遠激勵中國人民繼續(xù)前進。
二、教學重難點
1、重點:(1).林則徐虎門銷煙(包含鴉片走私、危害及銷煙)。(2).中英《南京條約》(包含鴉片戰(zhàn)爭、條約內(nèi)容及影響)。
2、難點:怎樣理解中國開始由封建社會淪為半殖民地半封建社會。
三、教學過程
新課導入
《警世錄》(節(jié)選)
歌手:烏拉呆
“歷史重播.屈辱挫折.當年帝國主義怎么侵略中國.
1840.神仙不
5、靈.徹底陷入了被半殖民的旋渦
黑色鴉片.罪惡源泉.多少血性男兒因它而墮落.
南京條約.避免流血.尊嚴主權(quán)和香港一起被剝奪
鴉片戰(zhàn)爭.血光蒙蒙.神州大地沉淪于洋槍炮火中.
封建政府.腐敗墮落.讓炎黃子孫包受它釀造的苦果.
龍的傳人.龍的精神.努力擺脫束縛我們的枷鎖.……”
同學們,這首歌詞里講的是英國走私鴉片和發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭給中國人民和中國社會帶來的巨大危害,歌詞所講的內(nèi)容是很不具體的,同學們想不想知道更詳細的內(nèi)容?好的,下面我們首先研究下列問題:鴉片是如何進入中國的?是誰把鴉片輸入進來的?其目的是什么?鴉片進入中國后給社會帶來哪些危害。
展示課題《鴉片戰(zhàn)爭》
(板書)第1
6、0課 鴉片戰(zhàn)爭
引導學生對本課知識應(yīng)該注意的三個問題:一是本課的基本線索;二是重要概念;三是探究的問題
(板書)一、虎門銷煙
備課札記
7、
8、
1.18世紀中后期的中英貿(mào)易
(問題探究1)請同學們看課本第50頁內(nèi)容,看后回答下列問題:18世紀中后期的英國是一個何種狀況的國家?中英進出口貿(mào)易中,雙方的主要地位如何?英國資產(chǎn)階級是如何改變這種狀況的?鴉片走私給中國帶來了什么影響?
(提示)(1)英國國家狀況:18世紀中后期,英國開始工業(yè)革命。為了開拓海外市場和掠奪生產(chǎn)原料,英國把侵略矛頭指向中國。
(2)雙方貿(mào)易狀況:18世紀中后期,在中英進出口貿(mào)易中,英國向中國輸出呢絨、棉紡織品和金屬制品,但因受自然經(jīng)濟的抵制,英國商品銷路不暢,相
9、反,它要從中國購買大量的茶葉、生絲和藥材。在中英兩國貿(mào)易中,中國處于出超地位。
(3)如何改變:為扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差,英國違背國際道德,向中國走私毒品鴉片。
(4)影響:使英國掠走中國大量白銀,加劇了中國的貧弱,并嚴重摧殘了中國人民的身心健康。鴉片的輸入,給中華民族帶來了沉重的災(zāi)難。
2.鴉片走私及其給中國社會帶來的危害
(問題探究2)鴉片走私給中國社會帶來了哪些危害?針對鴉片輸入帶來的種種危害,清政府采取了哪些措施?
(提示)(1)危害:①白銀外流,造成清政府財政危機(至1839年,中國外流白銀多達1億兩)。
②銀價上漲,造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來
10、的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅,這就加重了農(nóng)民的負擔(農(nóng)民先把糧食賣成銅錢,再把銅錢折成白銀交稅,原來100斤稻谷賣1000文銅錢,即可納一兩白銀的稅?,F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷)。
③腐蝕了統(tǒng)治機構(gòu),清政府因腐敗而受賄放私,又因受賄放私而更加腐敗。
④毒害了中國人民的身心健康,給社會帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊也吸食鴉片,嚴重地削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。
⑤使民風日下。全國各地煙館林立,吸食人數(shù)竟達200萬。各色人等如王公大臣,軍官將領(lǐng),庶民百姓,甚至連婦女、僧尼也沾染惡習,整個社會一片萎頓蕭條,種種罪惡因此而生。
(2)反應(yīng):林則徐上書道光帝
11、請求禁煙,道光帝派林則徐到廣東禁煙。
3.林則徐虎門銷煙
(問題探究3)請同學們看課本相關(guān)內(nèi)容,了解林則徐的生平及主要政績,試著評價林則徐的虎門銷煙。大家可以通過討論來掌握下列問題:林則徐是如何到廣東的?他在廣東干了哪一件大事?有人說,鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐虎門銷煙引起的,這種說法對不對?
(提示)(1)如何到廣東:林則徐上書道光皇帝,痛陳鴉片泛濫的危害,請求禁煙,道光帝任命他為欽差大臣,赴廣東查禁鴉片。
(2)大事:虎門銷煙:1839年6月,林則徐到廣州后,下令將繳獲的鴉片在虎門海灘當眾銷毀?;㈤T銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利,顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。領(lǐng)導這場斗爭的林則徐
12、,是當之無愧的民族英雄。
備課札記
13、
(3)這種
14、說法不對。打開中國市場是英國資產(chǎn)階級的既定政策,這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級保護鴉片貿(mào)易、推行殖民擴張政策的必然和繼續(xù),沒有林則徐的禁煙,他們也是要這樣做的,只是時間的早晚而已。
(講完之后,向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷,增強學生對課本的理解)
二、鴉片戰(zhàn)爭
1.英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭
1840年6月,英國艦隊開到廣東海面,進行挑釁,鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。林則徐積極防御,英軍無隙可乘,就沿海北上。攻陷浙江定海,又繼續(xù)北上,直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判,后將林則徐撤職查辦。1841年初,英軍占香港島。威逼廣州,清同英作戰(zhàn),1842年失敗。英艦到達南京長江江面,清廷被
15、迫派人向英軍求和。
2.中英《南京條約》
(問題探究4)《南京條約》是何時何地簽訂的?其主要內(nèi)容是什么?它對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣影響?結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容,請你分析一下,鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來了什么危害?
(提示)(1)時間地點:1842年8月,南京下關(guān)
(2)內(nèi)容:《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。割香港島給英國,破壞了中國的領(lǐng)土完整;賠款2100萬銀元;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;中國海關(guān)收取英商進出口貨物的關(guān)稅,由雙方商定。
(3)影響:鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來巨大的屈辱和深重的災(zāi)難,從此中國的大門被迫打開,外患接踵而至,主權(quán)和領(lǐng)土完
16、整不斷遭到破壞,中國開始由一個獨立自主的封建國家逐步淪為半殖民地半封建國家。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。
(4)危害:割香港島,破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款,增加了人民負擔。五口通商、協(xié)定關(guān)稅有利于外國資本主義的商品輸出。中國開始淪為半殖民地半封建社會。
三、戰(zhàn)火再燃
(問題探究5)第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因是什么?請簡述其概況,并探究一下它對中國社會的影響。
(提示)(1)原因:①19世紀50年代世界資本主義迅速發(fā)展要求進一步打開中國市場(根本原因)②英法美等國不滿足既得利益,提出“修約”遭清政府拒絕(直接)
(2)概況: ①1856年英軍進攻廣州——英法聯(lián)軍攻陷廣州城——18
17、58年,俄、美、英、法先后迫使清政府簽訂了《天津條約》,規(guī)定:允許外國公使進駐北京;增開沿海沿江十處通商口岸;賠償英法巨額白銀;允許外國人到中國內(nèi)地游歷、經(jīng)商和傳教;外國軍艦和商船可在長江各口岸通航。②英法不滿清政府指定的進京換約路線,再起沖突——1860年占天津——入北京,洗劫并火燒圓明園——簽中英、中法《北京條約》,規(guī)定:承認《天津條約》有效;增開天津為商埠;割九龍司地方一區(qū)給英國;對英法賠款各增至800萬兩白銀——第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。
(3)影響:
備課札記
18、
19、
①中國喪失了大片領(lǐng)土和主權(quán);
②清政府開始被列強控制,中外反動勢力公開勾結(jié),共同鎮(zhèn)壓中國人民的反抗。
③第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會半殖民地半封建化的程度加深了
四、【課堂小結(jié)】
綜觀所學的內(nèi)容,我們可以看出,本課的內(nèi)容分三大方面,即鴉片走私、第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭,對兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果等都進行了具體的表述,反應(yīng)了中國近代社會出現(xiàn)階段的重大歷史事件和主要特征。
五、【板書設(shè)計】
第10課 鴉片戰(zhàn)爭
一、虎門銷煙
二、鴉片戰(zhàn)爭
1.英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭
2.中英《南京條約》
三、戰(zhàn)火再燃
(1)原因:
(2)概況:
(3)影響:
六、【教學反思】
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