高考生物大一輪復習 38 植物的激素調(diào)節(jié)學案

《高考生物大一輪復習 38 植物的激素調(diào)節(jié)學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大一輪復習 38 植物的激素調(diào)節(jié)學案（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 植物的激素調(diào)節(jié) 考綱要求　1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅰ)。3.植物激素的作用(Ⅲ)。4.探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。 一、生長素的發(fā)現(xiàn) 1．生長素發(fā)現(xiàn)的過程 達爾文實驗：證明單側(cè)光照射能使__________產(chǎn)生某種 刺激，在傳遞到下部______時，造成____面比____面生長快―→鮑森·詹森實驗：證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過______傳遞到下部―→拜爾實驗：證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布______造成的―→溫特實驗：證明造成胚芽鞘彎曲的影響是一種化學物質(zhì)，并命名為______。 2．植物激素的概念

2、：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從________運送到________，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的__________。 二、生長素的產(chǎn)生、分布和運輸 1．生長素的產(chǎn)生：主要合成部位是________、幼葉和________________。 2．生長素的運輸 (1)極性運輸：從____________運輸?shù)絖_________，而不能反過來運輸，極性運輸是細胞的________。 (2)非極性運輸：在成熟組織中，可以通過________進行。 3．分布：相對集中地分布在________的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層，發(fā)育中的種子和果實等處。 知道嗎　何為形態(tài)學的上端？何

3、為橫向運輸？ 　 　 三、生長素的生理作用 1．兩重性 (1)低濃度________生長，不同器官對生長素的敏感程度由大到小依次為________＞________＞________。 (2)濃度過高時會________生長，甚至殺死植物。 2．頂端優(yōu)勢 (1)現(xiàn)象：________優(yōu)先生長，________受到抑制。 (2)原因：頂芽產(chǎn)生的生長素________運輸，積累到側(cè)芽，側(cè)芽附近生長素________，發(fā)育受到抑制，且側(cè)芽對生長素敏感。 3．生長素類似物 (1)概念：具有與________相似的生理效應的人工合成的化學物質(zhì)，如a—萘乙酸、2,4－D等。 (

4、2)應用：①防止________________；②促進果實發(fā)育，獲得無子果實；③促使________生根。 四、其他植物激素的種類和生理作用 1．赤霉素：(1)合成部位：主要是________的種子、________和幼芽。(2)主要作用：促進細胞________，從而引起植株增高；促進________和果實發(fā)育。 2．細胞分裂素：(1)合成部位：主要是________。(2)主要作用：促進細胞________。 3．脫落酸：(1)合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。(2)分布：將要脫落的器官和組織中含量多。(3)主要作用：抑制細胞________，促進葉和果實的____________。

5、 4．乙烯：(1)合成部位：植物體的________。(2)主要作用：促進________。 五、植物生長調(diào)節(jié)劑 1．概念：人工合成的對植物的________有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)。 2．優(yōu)點：容易合成、原料廣泛、________。 3．應用實例：(1)用________催熟鳳梨。(2)用一定濃度的________溶液處理蘆葦，使其纖維長度增加50%左右。 探究點一　生長素的發(fā)現(xiàn)過程 分析圖示實驗，依據(jù)實驗現(xiàn)象進行結(jié)論總結(jié)： 實驗結(jié)論：________________________________________________________________。

6、 1934年，科學家從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì)——________。 思維拓展 1．感受光刺激的是胚芽鞘的尖端，而向光彎曲的是尖端下面一段。 2．生長素的產(chǎn)生不需要光，有光無光均可產(chǎn)生。 3．瓊脂對生長素的運輸和傳遞無阻礙作用，而云母片、玻璃等則會阻礙生長素的運輸。 4．單側(cè)光引起尖端生長素分布不均勻，暗示了生長素在胚芽鞘尖端(生長素產(chǎn)生的部位)有橫向運輸?shù)哪芰Γ丛趩蝹?cè)光的影響下，生長素從向光的一側(cè)移向背光的一側(cè)。發(fā)生彎曲的部位在胚芽鞘尖端下面，表明生長素有極性運輸?shù)哪芰Α? 探究示例1　如圖為用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗，下列敘述中正確的是(　　) A

7、．不生長也不彎曲的是③④ B．生長且向光彎曲的是②⑤ C．生長但不彎曲的是①④ D．生長且向左彎曲的是①⑤ 探究點二　生長素的運輸與生理作用 1．完成生長素極性運輸?shù)膶嶒炘O(shè)計： 結(jié)論：在胚芽鞘內(nèi)生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學________運輸，而不能反過來運輸。 2．分析下圖，完成下列填空。 (1)不同濃度的生長素作用于________器官，引起的生理功效________。 (2)同一濃度的生長素作用于________器官，引起的生理功效________。 圖示說明：生長素具有________，即________濃度抑制生長，________濃度促進生長。 思維

8、拓展 1．極性運輸強調(diào)的是生長素的運輸方向；主動運輸強調(diào)的是生長素運輸?shù)姆绞健? 2．不要將AA′、BB′、CC′段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)為促進作用，只是促進作用漸弱。 3．向光性的原因分析 單側(cè)光照射胚芽鞘尖端(或植物莖尖)，導至生長素橫向運輸(向光側(cè)→背光側(cè))而分布不均勻。 →彎向光源生長 探究示例2　假設(shè)下圖中含生長素(IAA)的瓊脂塊和胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是(　　) 　　　 A．c＞a＝b＞d B．a(chǎn)＝c＞b＝d C．c＞a＞b＞d D．a(chǎn)＞c＞d＞b 聽課記錄：　

9、 　 探究點三　其他植物激素 完成下表，比較掌握四類植物激素： 激素名稱 合成部位 生理作用 應用 赤霉素 主要是未成熟的種子、幼根和幼芽 促進____伸長，從而引起植株增高；促進種子____和果實____ 促進矮生性植物莖稈伸長；解除種子和其他部位____，提早用來播種 細胞分裂素 主要是根尖 促進________和組織分化；延緩____ 蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯藏時間 乙烯 廣泛存在于多種植物的 組織中，成 熟的果實中 更多 促進果實____ 促進香蕉、鳳梨等果實成熟 脫落酸 根冠、萎蔫的葉片等， 將要脫落的 器官和

10、組織 中含量多 抑制植物的________，也能抑制種子的____；促進葉和果實的____和____ 落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落 思維拓展 1．生長素和細胞分裂素分別通過促進細胞伸長、細胞分裂來協(xié)調(diào)植物的生長。 2．赤霉素促進種子萌發(fā)，脫落酸則抑制種子萌發(fā)，兩者的作用是互相拮抗的。 3．生長素濃度適宜時，促進植物生長，同時誘導乙烯合成。當生長素濃度超過適宜濃度時，乙烯含量增加，當乙烯對生長的抑制作用超過生長素促進細胞生長的作用時，就會抑制生長。 4.在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境過程中各種激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，不同時期起主導作用的激素不同。 探究示

11、例3　下圖為種子發(fā)育過程、種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是(　　) A．首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進細胞分裂和組織分化 B．其次增加的是GA和IAA，參與有機物向子粒的運輸與積累 C．ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā) D．在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié) 聽課記錄：　 　 實驗探究　探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度 1．實驗原理：適宜濃度的生長素能促進扦插的枝條生根。在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝

12、條生根的情況________。 2．實驗流程：配制一系列濃度梯度的2,4－D溶液(0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL)→將新剪下的植物枝條分成9組，將插條的基部分別放在上述______________溶液中浸泡幾個小時→將插條分別扦插在____________的環(huán)境中→一段時間后觀察插條的生根情況。 思維拓展 1．變量分析：根據(jù)實驗探究的問題，實驗因素一般可分為實驗變量和無關(guān)變量。 本實驗中，取材、處理時間、蒸餾水、光照、溫度等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量性的原則。如用相同的花盆，選用相同的植物材料等。 2．結(jié)果分析 (1)不能生根。

13、用多種不同濃度的生長素類似物浸泡扦插的枝條，卻不能生根，主要有以下幾種可能：一是枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強，失水太多；二是枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；三是配制的營養(yǎng)液缺乏營養(yǎng)元素或缺氧；四是沒有分清形態(tài)學的上端與下端。 (2)生根過少。配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要密一些，組別要多一些。組別少，梯度疏是導致生根過少的主要原因之一。 探究示例4　已知在促進生長的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(NAA)產(chǎn)生的促進生長作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異，用胚芽鞘進行實驗。下列說法錯誤的是(　

14、　) A．實驗的單一變量是IAA和NAA的不同，無關(guān)變量是IAA和NAA的濃度、胚芽鞘、生長條件等 B．本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結(jié)果 C．胚芽鞘首先要去掉尖端，排除自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的影響 D．因為NAA產(chǎn)生的促進作用大于IAA，所以實驗中NAA的濃度可以略小于IAA的濃度 聽課記錄：　 　 題組一　生長素的運輸與植物向性生長 1．用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進行如下圖所示實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(　　) A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 2．對胚芽鞘進行如下

15、圖的①～④實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是(　　) A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑ 3．播種時隨機擺放的種子萌發(fā)后，根和莖會出現(xiàn)下圖所示的生長現(xiàn)象，以下對此現(xiàn)象的解釋，不正確的是(　　) A．重力會影響生長素的分布 B．植物生長素的生理作用具有兩重性 C．重力只對根的生長產(chǎn)生影響 D．植物的不同器官對生長素的敏感程度不同 4．下面是有關(guān)燕麥實驗的示意圖，圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組是(

16、　　) A．a(chǎn)＜b、c＝d、e＝f B．a(chǎn)＜b、c＝d、e＜f C．a(chǎn)＜b、c＜d、e＝f D．a(chǎn)＞b、c＝d、e＜f 題組二　生長素的功能及其他植物激素 5．(2011·海南卷，13)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū))，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度)，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，合理的是(　　) A．胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸 B．胚芽鞘向右彎曲生長，生長

17、素在胚芽鞘中是極性運輸 C．幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸 D．幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸 6．(2010·岳陽聯(lián)考)植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長，兩者促進植物生長的關(guān)系可用下圖表示，請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析，下列說法正確的是(多選)(　　) A．赤霉素和生長素都是植物細胞內(nèi)合成的微量有機物 B．圖中赤霉素對①過程起促進作用，對②過程也應該是促進作用 C．赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的 D．赤霉素與生長素的化學本質(zhì)是相同的 題 號 1 2 3 4 5 6 答 案

18、題組三　綜合題 7．生長素具有促進植物生長的作用，乙烯有抑制植物生長的作用。如圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況?，F(xiàn)已知，近地側(cè)生長素(IAA)濃度高于背地側(cè)；根對IAA的敏感性高于莖。 有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設(shè)置了空白對照組。他發(fā)現(xiàn)在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。 (1)此人設(shè)置的空白對照組是________________________________________________ ________________________

19、________________________________________________。 (2)本實驗的自變量是________，因變量是________________________________。 (3)據(jù)此實驗結(jié)果，可推知圖中根向地生長的原因是____________________________ ________________________________________________________________________。 (4)請你用表格形式呈現(xiàn)本實驗的設(shè)計思路。 8．(2011·浙江理綜，3

20、0)研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。 請回答： (1)比較曲線1、2、3與4，可知________對側(cè)芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是____________，而且________(激素)能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，還可通過噴施________的化合物促進側(cè)芽生長。 (2)比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進________。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于______組織。 (3)分析上圖，推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)____________濃度或比例的改變。 學案38　植

21、物的激素調(diào)節(jié) 課前準備區(qū) 一、1.胚芽鞘尖端　伸長區(qū)　背光　向光　瓊脂塊　不均勻　生長素　2.產(chǎn)生部位　作用部位　微量有機物 二、1.幼芽　發(fā)育中的種子　2.(1)形態(tài)學上端　形態(tài)學下端　主動運輸　(2)韌皮部　 3.生長旺盛 知道嗎　植物生長方向的尖端為形態(tài)學的上端；與植物生長方向相垂直的方向為橫向，在該方向的植物激素運輸為橫向運輸。 三、1.(1)促進　根　芽　莖　(2)抑制　2.(1)頂芽　側(cè)芽　(2)向下　濃度高　3.(1)生長素　(2)①果實和葉片的脫落?、矍げ逯l 四、1.(1)未成熟　幼根　(2)伸長　種子萌發(fā) 2．(1)根尖　(2)分裂　3.(3)分裂　衰老和脫

22、落 4．(1)各個部位　(2)果實成熟 五、1.生長發(fā)育　2.效果穩(wěn)定　3.(1)乙烯利　(2)赤霉素 課堂活動區(qū) 探究點一 (1)單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，對下部產(chǎn)生影響，出現(xiàn)向光彎曲　(2)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片　(3)尖端產(chǎn)生某種刺激，在其下部分布不均勻，造成胚芽鞘彎曲生長　(4)某種刺激的確是化學物質(zhì)，這種化學物質(zhì)的不均勻分布造成胚芽鞘尖端以下的部位彎向光源　吲哚乙酸 探究示例1　C　[由圖可知，①胚芽鞘尖端被不透光的錫箔套住，則胚芽鞘直立生長；②錫箔套住胚芽鞘尖端下面一段，尖端能感光，會發(fā)生向光彎曲生長；③切去尖端并照光，由于沒有生長素，所以既不生長

23、也不彎曲；④在切去尖端的胚芽鞘上放置含生長素的瓊脂塊，由于沒有尖端，不感光，生長素均勻向下運輸，故直立生長；⑤含生長素的瓊脂塊放置在去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)，生長素分布不均勻，故向放置瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長。] 思路導引?、倜鞔_胚芽鞘各部對光的敏感性。 ②錫箔不透光，瓊脂對生長素的運輸與傳遞無阻礙作用。 ③生長素的產(chǎn)生部位是哪里？胚芽鞘無尖端，會怎樣生長？ ④含生長素的瓊脂塊會使無尖端的胚芽鞘生長嗎？ 探究點二 1．彎曲生長　不彎曲也不生長　下端　2.(1)同一　不同　(2)不同　也不同　兩重性　高　低 探究示例2　A　[植物的感光部位是尖端，有尖端單側(cè)光就起作用，使背光一側(cè)生長素分布

24、多，而向光一側(cè)分布少。(1)圖中沒有尖端，所以a與b兩側(cè)含量相同。(2)圖中單側(cè)光使背光側(cè)生長素多，所以c＞d。由于總量相同，所以正確的是c＞a＝b＞d。] 探究點三 細胞　萌發(fā)　成熟　休眠　細胞分裂　衰老　成熟　細胞分裂　萌發(fā)　衰老　脫落 探究示例3　C　[細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂與組織分化，在種子成熟過程的早期分泌較多，隨后赤霉素和生長素分泌增多。種子成熟過程的晚期，脫落酸分泌較多，能抑制細胞分裂，促進果實的脫落，并促進種子脫水干燥，使種子進入休眠期(抑制了種子的萌發(fā))。] 思路導引　①回顧理解植物各激素的生理功能。 ②聯(lián)系圖示變化曲線，分析植物激素在各階段不同時期

25、的功能。 ③植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。 實驗探究 1．不同 2．不同濃度的2,4－D　適宜且相同 探究示例4　D　[實驗單一變量是IAA和NAA的不同，二者的濃度應相同。] 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 乙烯　細胞分裂素　極性運輸　兩重 課后練習區(qū) 1．D　[①a、b濃度相同，故直立生長；②向右彎曲生長；③直立生長；④直立生長；⑤向右彎曲生長；⑥不生長也不彎曲；⑦只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn)單側(cè)光不影響生長素的分布，直立生長；⑧向小孔方向彎曲生長。] 2．D　[①中胚芽鞘旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘尖端四周都能接受到光的刺激，但是旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力會導致生長素在外側(cè)分布多，因此停留在如圖

26、位置時，向右彎曲生長；②暗箱不動，有單側(cè)光從左邊射入，但是胚芽鞘旋轉(zhuǎn)使胚芽鞘的尖端各部位都能均勻接受單側(cè)光，因此直立生長不彎曲；③由于生長素的運輸受重力影響，因此B中的生長素比A多，故右側(cè)生長比左側(cè)快，向左彎曲生長；④旋轉(zhuǎn)后A、B中生長素一樣多，因此左右生長一樣快，直立生長。] 3．C　[受到重力的刺激后，生長素近地一側(cè)分布多，背地一側(cè)分布少。由于根對生長素的敏感性較強，因此根的近地一側(cè)部位由于生長素濃度過高，生長反而受到抑制，背地一側(cè)長的較快，因此根的生長具有向地性。對莖而言：對生長素的敏感性較弱，莖的近地一側(cè)由于生長素濃度高于背地一側(cè)，故其生長速度比背地一側(cè)快，因此莖的生長具有背地性。]

27、 4．A　[分析圖可以看出，第1個圖中b＞a，第2個圖中，由于尖端插入云母片，生長素的分布不受光照影響，所以c＝d，第3個圖雖然切除了尖端，卻放上了含生長素的瓊脂塊，但瓊脂塊不能感受光刺激，故e＝f。] 方法技巧　生長素運輸?shù)姆较蚣胺绞降钠饰? (1)極性運輸：生長素只能從形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端，而不能由形態(tài)學下端運往形態(tài)學上端，即生長素的運輸是極性運輸，頂端優(yōu)勢現(xiàn)象能充分說明這一特點。 (2)橫向運輸：單側(cè)光照射胚芽鞘，使得生長素在從上到下進行極性運輸?shù)耐瑫r，還能進行一定程度的橫向運輸，從而使胚芽鞘背光側(cè)生長素比向光側(cè)生長素多。同理，橫放的植物，由于受到重力的影響，使莖、根的近地側(cè)生

28、長素分布得多，遠地側(cè)生長素分布得少。 (3)運輸方式：生長素的運輸在缺氧條件下會受到影響，同時，頂芽產(chǎn)生的生長素能逆濃度梯度向下運輸并大量積累在側(cè)芽部位，說明生長素的運輸方式是主動運輸。 (4)影響運輸?shù)脑? 極性運輸由內(nèi)因——植物的遺傳特性決定。 橫向運輸由外因——單側(cè)光照、重力等引起。 5．B　[由題意知，當含生長素的瓊脂塊分別放在胚芽鞘 和根的切面左側(cè)時，因生長素可進行極性運輸，從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，引起尖端下部的生長，同時，促進胚芽鞘生長的生長素濃度對根的生長起抑制作用，故胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長，而根向左側(cè)彎曲生長。] 6．AC　[赤霉素與生長素均為植物激素，是植物的

29、一定部位產(chǎn)生的微量有機物，二者化學本質(zhì)不同，能協(xié)同促進植物生長。由圖示可知，赤霉素促進①生長素的合成。②為生長素轉(zhuǎn)化為氧化產(chǎn)物，赤霉素對②起抑制作用。] 歸納整合　植物激素間的關(guān)系 在植物生長和發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結(jié)果。這些激素之間，有的相互促進，有的相互拮抗。 (1)相互促進方面 ①促進果實成熟的植物激素：乙烯、脫落酸。 ②調(diào)節(jié)種子發(fā)芽的植物激素：細胞分裂素、赤霉素。 ③促進植物生長的植物激素：細胞分裂素、生長素。 ④誘導愈傷組織分化成根或芽的植物激素：生長素、細胞分裂素。 ⑤延緩葉片衰老的植物激素：生長素、細胞分裂素。

30、 ⑥促進坐果和果實生長的植物激素：生長素、細胞分裂素、赤霉素。 (2)相互拮抗方面 ①頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素都促進側(cè)芽生長。 ②雌雄花的分化：生長素使雌花數(shù)目增加，赤霉素促進雄花形成。 ③防止器官脫落：生長素抑制花的脫落，脫落酸促進葉、花、果實的脫落。 ④種子發(fā)芽：赤霉素、細胞分裂素促進種子發(fā)芽，脫落酸抑制種子發(fā)芽。 ⑤葉片衰老：生長素、細胞分裂素抑制葉片衰老，脫落酸促進葉片衰老。 7．(1)等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中 (2)生長素濃度　乙烯濃度和根尖生長情況 (3)高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長 (

31、4) 1 2 3 4 生長素 有生長素(濃度組) 無生長素 乙烯濃度 根尖生長情況 解析　本實驗的目的是：驗證在生長素的作用下，根尖產(chǎn)生了乙烯，而且生長素濃度越高，乙烯濃度越高，乙烯對植物的生長具有抑制作用。本實驗的自變量是生長素的有無以及生長素的濃度，因變量是根尖的生長狀況以及根尖細胞內(nèi)乙烯的濃度。 實驗鏈接　探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度 (1)實驗過程 (2)實驗分析 由如圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應的生長素濃度，在A點兩側(cè)，存在促進生根效果相同的兩個不同生長素濃度。 8．(1)頂芽　生長

32、素　細胞分裂素　對抗生長素　(2)側(cè)芽的伸長　分生　(3)植物激素 解析　(1)通過曲線4與曲線1的對比發(fā)現(xiàn)，曲線4側(cè)芽生長，在該對照實驗中實驗變量為頂芽的有無，所以可知對側(cè)芽生長有抑制作用的是頂芽；比較曲線2、4，發(fā)現(xiàn)切口涂抹生長素后側(cè)芽的生長受到抑制，所以對側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素；比較曲線1和曲線3，發(fā)現(xiàn)在保留頂芽的情況下，側(cè)芽上涂抹細胞分裂素就能促進側(cè)芽的生長，所以細胞分裂素可以解除生長素對側(cè)芽生長的抑制作用。(2)對曲線4和5進行對比可知，實驗變量為赤霉素的有無，因變量為側(cè)芽的平均長度，實驗結(jié)果為曲線5的平均長度大于曲線4，所以得出結(jié)論：赤霉素能明顯促進側(cè)芽生長。(3)綜合分析側(cè)芽的生長同時受生長素、細胞分裂素、赤霉素等的影響，所以推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)各種植物激素的濃度或比例的改變。 12