部編版語文五年級上冊12 古詩三首練習(xí)卷

部編版語文五年級上冊12 古詩三首練習(xí)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列四組詞語中，帶點字注音正確的一組是（ ）A茶幾(j)B盡快(jn)C暑假(ji)D猜中(zhng)二、填空題2 . 按所學(xué)內(nèi)容填空。(1)舟過安仁的作者是_朝詩人_，詩句“_，_”寫出了童真童趣。(2) 本學(xué)期，我們認識了兩種新的文學(xué)形式，半截蠟燭屬于_，打電話屬于_。(3) 在本冊書中，我們認識了許多新朋友，有_的楊氏之子，有_的老班長，有_的黨支部書記，有_的小嘎子，有_的瑞恩，有_的刷子李，有_的諸葛亮等。(4)“黑旋風(fēng)”是_，“浪里白條”是_，他們都是_里的英雄好漢?！胺勖婧和宦叮ご轿磫⑿ο嚷劇睂懙氖羌t樓夢里的_。3 . 選擇加點字的正確解釋的序號填空。舉:向上抬,向上托。提出。推選。全。(1)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。（ ）(2)莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。（ ）絕:斷絕。走不通的。極;最。獨一無二的。(3)492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。（ ）(4)莫高窟的彩塑精妙絕倫。（ ）4 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)王維在_節(jié)思緒萬千，寫下了_這首詩。“_，_”這一句已經(jīng)成為許多身處他鄉(xiāng)的游子表達思鄉(xiāng)之情的千古佳句。(2)每當(dāng)自己學(xué)習(xí)取得進步時，你會吟誦：_，_。(3)看下面的圖片，默寫本單元的一首古詩。_三、語言表達5 . 按要求寫句子。1.田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進的瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力。(縮句)2.松樹也有生在較平的地上的。松樹大多數(shù)是長在石山上的。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)3.這姿態(tài)就很奇特,好像一個很疏的木梳,又像學(xué)習(xí)的“習(xí)”字。(仿寫句子)四、現(xiàn)代文閱讀不懂就問孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”“會背了。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生講得很詳細，大家聽得很認真。后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！? . 讀拼音，寫詞語。zho l li l bi sng ji ch do l（_）（_）（_）（_）（_）7 . 給下列加點字選擇正確讀音。背誦（sng sng）自然（rn yn）挨打（i i）壯膽（zung zhung）8 . 在正確說法后面的括號內(nèi)打“”。（1）孫中山小時候在私塾讀書。（ ）（2）孫中山因為背書沒背好才挨先生打的。（ ）（3）先生沒有給孫中山講他背的那段書的意思。（ ）（4）孫中山因為不懂自己背的那段書的意思，所以才壯著膽子去問先生。（ ）9 . 這篇課文贊揚了（ ）的精神。A孫中山大膽B(tài)孫中山認真讀書，勤學(xué)好問C先生對孫中山嚴格要求D孫中山尊敬老師五、書寫10 . 讀拼音，寫詞語。tng y dng zh d chn ln du六、詩詞曲鑒賞詩歌鑒賞。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。11 . 全詩描述深秋時候從_到_的景色。12 . 詩中點明時間的詩句是：_；表現(xiàn)顏色的詩句是：_；表現(xiàn)形狀的詩句是：_；表現(xiàn)詩人心情的詩句是：_。課外閱讀?；莩绱航砭八?蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。13 . 這首詩的作者蘇拭號_，與他的父親、弟弟合稱_14 . 這是一首（ ）詩。A寫景詩B題畫詩C詠物詩15 . 解釋加點字和詩句的意思A正是河豚欲上時欲：_16 . 說說詩的前三句寫了幾種景物，這三句都寫了什么地方的景物？_17 . 請寫出作者聯(lián)想的詩句A_讀詩，完成練習(xí)。書湖陰先生壁宋王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。18 . 在下面加點字正確的讀音下畫橫線?；境善?guq)排闥(dt)19 . 寫出加點詞的意思。(1)凈無苔：_(2)排闥：_20 . 這首詩中運用了擬人手法的句子是_。它的意思是_。21 . 下面對詩歌內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、清幽的特點，側(cè)面烘托出了主人湖陰先生的高潔形象。B詩歌后兩句表達了詩人對湖陰先生所居環(huán)境的熱愛和贊美之情，也體現(xiàn)了詩人對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。C詩歌贊美了庭院的清幽，表達了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩人對自己無法過這種生活的無奈和痛苦。D詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、選擇題1、二、填空題1、2、答案：略3、三、語言表達1、四、現(xiàn)代文閱讀1、五、書寫1、六、詩詞曲鑒賞1、2、3、