11、運水游戲 一年級上冊科學(xué)教案 青島版（五年制）

11.運水游戲教學(xué)目標: 1、知道水會流動，具有流動性。 2、通過設(shè)計運水方案，知道科學(xué)探究要圍繞已提出和聚焦的問題設(shè)計研究方案。初步了解水的流動性在生活中的應(yīng)用。 3、在探究過程中主動與他人合作，積極參與討論，尊重他人的情感和態(tài)度。樹立節(jié)約用水的意識。 教學(xué)重點:知道水會流動，具有流動性。 教學(xué)難點:初步了解水的流動性在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)準備:海綿、勺子、水。 教學(xué)過程: 【第一課時】 【課時目標】 1、知道水會流動，具有流動性。 來源:Z_xx_k.Com2、通過設(shè)計運水方案，知道科學(xué)探究要圍繞已提出和聚焦的問題設(shè)計研究方案。 3、在探究過程中主動與他人合作，積極參與討論，尊重他人的情感和態(tài)度。樹立節(jié)約用水的意識。 一、導(dǎo)入新課。 1、教師播放課件:水流的聲音。 (1)讓學(xué)生聽一聽:這是什么聲音,(水聲) (2)引導(dǎo)學(xué)生說一說:生活中在哪些地方見過水,是什么樣的水, 2、揭示課題:這節(jié)課我們一起來進行運水游戲。(板書課題) 二、探究活動。 (一)想辦法，把水從一個水槽運到另一個水槽中。 1、活動準備:每個小組準備兩個水槽，一個裝滿水。 2、提出問題:把水從一個水槽運到另一個水槽中，不能用水槽直接倒入，你們有什么好辦法呢, 學(xué)生交流自己的方法，小組間相互評議、補充。 3、展示工具資料，引導(dǎo)學(xué)生看一看，猜一猜:哪些工具能運水,哪些工具不能運水呢, 4、學(xué)生自由選擇運水工具，驗證結(jié)果。 教師提出運水活動要求: (1)兩個水槽之間要拉開距離。 (2)不要把水灑到外面，不要弄濕衣服。 (3)每樣工具都要試一試，把能運水的與不能運水的工具分開放位置。 5、學(xué)生開展運水活動，教師參與其中，適時指導(dǎo)。 (1)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況適時轉(zhuǎn)換運水工具。 (2)指導(dǎo)學(xué)生合理搭配運水工具。 6、交流自己的活動發(fā)現(xiàn)。 (1)哪些工具能運水,哪些工具不能運水, 學(xué)生交流重點:為什么有些工具不能運水, 教師小結(jié):通過活動我們發(fā)現(xiàn)水是流動的。 (2)同學(xué)們選擇了哪種運水工具,是怎樣運水的, 學(xué)生交流自己的運水方法，重點讓學(xué)生說一說海綿，針管等吸水工具是怎樣運水的。 7、活動延伸:用虹吸現(xiàn)象運水。 來源:Z*xx*k.Com(1)師演示實驗，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。 (2)師小結(jié):水可以流動，流動的方向是從高處流向低處。 8、運水活動總結(jié)。 【第二課時】 【課時目標】 初步了解水的流動性在生活中的應(yīng)用。 來源:Z+xx+k.Com一、想一想，生活中還有哪些水流動的現(xiàn)象。 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的幾幅圖片。 2、說一說:同學(xué)們看到了哪些流動的水, 3、想一想:生活中還有哪些水流動的現(xiàn)象,用課件展示相關(guān)圖片，深化學(xué)生的認識。 來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K4、師小結(jié):對學(xué)生進行節(jié)約用水教育。 二、利用水流讓小水輪轉(zhuǎn)起來吧 引導(dǎo)并要求學(xué)生做小水輪轉(zhuǎn)動的實驗，讓學(xué)生在科學(xué)生活活動手冊上畫出水流的方向和小水輪轉(zhuǎn)動的方向。 來源:學(xué)§科§網(wǎng)板書設(shè)計: 11、運水游戲 水能夠流動 節(jié)約用水很重要