2022年七年級地理上冊 3.4《中國的河流和湖泊》教案（2） 中圖版

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1、2022年七年級地理上冊 3.4《中國的河流和湖泊》教案（2） 中圖版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： １、 知道黃河是我國第二大河。 ２、了解黃河的源流概況（發(fā)源地、長度、支流、分段等）。 ３、了解黃河的憂患與治理。 能力目標(biāo)： １、通過閱讀地圖，了解黃河的概況，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。 ２、通過報(bào)道、地圖、圖片及資料的分析，能夠解釋黃河下游河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因。 德育目標(biāo)： １、通過了解黃河的概況培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。 ２、通過對黃河的治理的探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，喚起學(xué)生對治理黃河、保護(hù)黃河的責(zé)任感。 ３、逐步樹立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2、教學(xué)重點(diǎn)： １、了解黃河的源流概況； ２、黃河下游河段治理 教學(xué)難點(diǎn)： １、黃河水系的空間分布； ２、黃河下游河段的治理。 教學(xué)方法： 讀圖分析法、小組討論法等 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)黃河圖片等 教學(xué)過程： 引入新課：展示有關(guān)黃河圖片，讓學(xué)生根據(jù)畫面判斷這是我國哪一條河流，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 過渡：今天就讓我們走進(jìn)黃河，先來了解黃河的概況。 讀圖：讓學(xué)生讀《黃河流域》圖找出黃河的發(fā)源地和注入地？（黃河發(fā)源于巴顏喀拉山脈，注入渤海。） 活動 ：指導(dǎo)學(xué)生在課本中找出黃河長度、面積，得出“中國第二長河”結(jié)論。（全長5464千米。） 讀圖：讀《中國地形》圖，讓學(xué)生描出黃河

3、干流，指導(dǎo)學(xué)生分析黃河流向，找出干流依次流經(jīng)地形區(qū)（黃河干流流經(jīng)的地形區(qū)，按從上游至下游的順序是：青藏高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原、華北平原） 讀圖：讀《 中國行政區(qū)劃》圖，讓學(xué)生描出黃河干流，指導(dǎo)學(xué)生讀出長江干流依次流經(jīng)的省級行政單位（黃河流經(jīng)九個省區(qū)。） 活動：指導(dǎo)學(xué)生用彩色筆在 P96 中找出分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古的河口、河南省的舊孟津。 活動：指出黃河干流的主要支流，指導(dǎo)學(xué)生用彩色筆在圖中沿支流流向描繪支流，并圈出內(nèi)蒙古的河口、河南省的舊孟津。 活動 ：讀《黃河水系主要水電站的分布》圖。并用彩色筆勾畫出龍羊峽、劉家峽、青銅峽、三門峽、小浪底等著名水電站，了解其大致位置。 提問：

4、偌多水電站集中在哪個河段呢？（上游） 過渡：千百年來黃河就像慈祥的母親哺育著兩岸的人民，我們稱它母親河，可有人說它是害河，這是怎么回事呢？下面我們來看課本M圖，難怪人家說黃河 “一石水，六斗泥”？請同學(xué)們根據(jù)圖片分析黃河為什么多沙。（黃河在中游經(jīng)過黃土高原） 討論：治理黃河的關(guān)鍵是什么？（做好黃土高原的水土保持工作，重要防洪工程——河南小浪底水利樞紐在建設(shè)中。） 讀圖；讀課本Ｐ圖思考黃河在下游河段出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（黃河下游出現(xiàn)“地上河” 現(xiàn)象） 討論：為什么會黃河在下游河段出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（原因：黃河下游流速減慢，泥沙沉積，河床抬高而成。） 課堂小結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們學(xué)到了什么？（由學(xué)

5、生總結(jié)以強(qiáng)化學(xué)習(xí)） 布置作業(yè)： １、指導(dǎo)學(xué)生手繪黃河水系圖。如圖： ２、讀圖題：讀黃河水系圖，回答下列問題： （1）圖中①是_汾_河，②是_渭_河，它們都位于黃河的__中_游。 （2）黃河水能集中在_上中__河段。為了開發(fā)這些水能資源，國家修建了水利樞紐和水電站,其中最大的水利樞紐工程是_小浪底__ 。 板書設(shè)計(jì)： 第二章 　第三節(jié) 中國的河流和湖泊 一、黃河概況： 1. 源頭：巴顏喀拉山脈，注入渤海，全長5464千米。 2.. 地形區(qū)：青藏高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原、華北平原 3. 省區(qū)：九個省區(qū) 4. 支流： 二、水能資源：上游 三、憂患 憂患 產(chǎn)生原因 解決措施 泥沙多 黃土高原水土流失 黃土高原水土保持 地上河 泥沙淤積 加固堤壩，修水庫，水土保持