九年級化學上學期期末試卷（含解析） 新人教版(VI)

九年級化學上學期期末試卷（含解析） 新人教版(VI)一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共20分）1化學上把“生成新物質的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質”正確的是（）A“新物質”自然界中不存在的物質B“新物質”就是與變化前的物質顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質C凡是變化過程中有明顯現(xiàn)象產生，說明此變化過程中一定有“新物質”生成D“新物質”就是與變化前的物質在組成結構上不同的物質2下列物質是由分子構成的是（）A二氧化碳B金剛石C鐵D氯化鈉3學校禁止吸煙，是因為燃著的香煙產生的煙氣有害學生健康，其中含有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體，它是（）ACO2BCOCN2DSO24下到有關水的說法不正確的是（）A水是由水分子構成的B電解水的實驗中，得到的氫氣與氧氣體積比為1：2C過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法D地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的5化學與生活密切相關生活中的下列做法不合理的是（）A煤爐上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒B冰箱中的異味，可用活性炭除去C電器著火，應先切斷電源再滅火D硬水和軟水，可用肥皂水區(qū)分6下列實驗操作及現(xiàn)象合理的是（）A用50mL量筒量取5.26mL水B鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，產生黑色固體C用托盤天平稱取5.6g硝酸鉀固體D紅磷在空氣中劇烈燃燒，產生大量的白霧7下列知識整理的內容有錯誤的一組是（） A性質決定用途 B性質不同的原因 金剛石天然最硬：劃玻璃石墨能導電：做電極，電刷活性炭有吸附性：吸附毒氣 金剛石與石墨：碳原子排列方式不同CO與CO2；分子構成不同 C氣體的比較 D問題解決方案 氧氣：能使帶火星的木條復燃二氧化碳：能使澄清的石灰水變渾濁一氧化碳：能使人中毒 溫室效應：開發(fā)使用清潔能源大氣污染：積極植樹造林，種草CO2中含有少量CO；氣體通入澄清的石灰水AA、BB、CC、DD、8先取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末，分別投入相同濃度稀鹽酸中，只有甲、乙能產生氣體，乙反應更劇烈；再取一小塊丁投入丙的化合物溶液中，丁的表面有丙析出則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性順序為（）A甲乙丙丁B乙甲丙丁C丁丙乙甲D乙甲丁丙9宣傳科學知識，揭露偽科學，是我們中學生的義務下列消息中，你認為缺乏科學依據的是（）A某“大師”通過“發(fā)功”，能使鋁片發(fā)生化學反應變成金片B有人在飯店的房間內使用木炭火鍋，導致煤氣中毒C有人進入久未開啟的菜窖取物品時，窒息而死D市售純凈水清潔、純凈，但長期飲用對健康無益10把一定質量的a，b，c，d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下，下列說法中正確的是（）物質abcd反應前的質量（g）6.43.24.02.8反應后的質量（g）5.2X7.22.8Aa和c是反應物Bd一定是催化劑CX=2.0gD該反應是化合反應二、識別與填空（每空1分，共15分）11用相應的化學用語回答：（1）一個氫原子，（2）三個碳酸根離子（3）標出二氧化碳中碳元素的化合價（4）氧化鐵的化學式12如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖請回答下列問題：（1）圖中A、B、C、D屬于種元素的粒子；（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結構的是（填序號）；（3）D中x=；（4）A與C形成化合物的化學式是13某校五樓寢室，學生熄燈就寢后，一同學違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災就此事件回答下列問題：（1）從物質燃燒的條件看，蚊帳是（2）同寢室同學驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是A用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離 B跳樓逃生C藏在桌子底下等待救援 D開門使室內空氣形成對流（3）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是14A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氧化銅中的一種，一定條件下，相連環(huán)物質間能發(fā)生反應（如圖），其中A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C具有助燃性則：（1）下列物質的化學式分別是：B； E（2）寫出A和B、C和D反應的化學方程式：；三、實驗與探究題（共10分）15請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題 （1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a（2）若用B裝置制取氧氣，反應的方程式（3）若要制取氫氣，在B裝置中裝有鋅粒，那么長頸漏斗中應加入（填寫試劑稱），反應的化學方程式是如果用E裝置收集該氣體，則氣體從端進入（填“b”或“c”） （4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置（孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是（5）某同學從如圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳，該反應的化學方程式是，為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖E裝置中，則裝置中應加入的試劑為（填主要成分的化學式），發(fā)生的化學反應的化學方程式為：（6）把分別盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到圖2所示的現(xiàn)象，下列分析正確的是（填字母代號）A甲、乙、丙氣體都易溶于水 B乙氣體比甲氣體更易溶于水 C不可用排空氣法收集甲氣體 D可以采用排水集氣法收集丙氣體四、信息與計算16某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行實驗探究，稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示求：（1）銅鋅合金中，Zn的質量分數是（2）所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數是多少？xx學年山東省菏澤市鄆城縣九年級（上）期末化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共20分）1化學上把“生成新物質的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質”正確的是（）A“新物質”自然界中不存在的物質B“新物質”就是與變化前的物質顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質C凡是變化過程中有明顯現(xiàn)象產生，說明此變化過程中一定有“新物質”生成D“新物質”就是與變化前的物質在組成結構上不同的物質【考點】化學變化的基本特征【分析】可以根據化學變化的本質特征方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論【解答】解：A、自然界中存在的物質也可能屬于新物質，例如對過氧化氫分解生成水和氧氣來說，水是自然界中存在的物質，屬于該反應生成的新物質，故A不正確；B、物質在顏色、狀態(tài)等方面變化可能是物理變化，不一定有新物質生成，故B不正確；C、變化過程中有明顯現(xiàn)象產生，此變化過程中不一定有“新物質”生成，例如氧氣在降溫、加壓的條件下變?yōu)榈{色的液氧，故C不正確；D、化學變化中生成的新物質是相對于反應物來說的，即生成了與反應物在組成或結構上與變化前的物質不同的物質，故D正確故選：D2下列物質是由分子構成的是（）A二氧化碳B金剛石C鐵D氯化鈉【考點】物質的構成和含量分析【分析】根據物質的常見構成微粒有分子、原子、離子，并利用不同類別物質的構成來分析解答【解答】解：A、二氧化碳是非金屬氧化物，是由二氧化碳分子直接構成的，故A正確；B、金剛石是碳的單質，則是由原子直接構成的，故B錯誤；C、鐵屬于金屬單質，則鐵是由鐵原子直接構成的，故C錯誤；D、氯化鈉屬于鹽，則是由鈉離子和氯離子直接構成的，故D錯誤；故選A3學校禁止吸煙，是因為燃著的香煙產生的煙氣有害學生健康，其中含有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體，它是（）ACO2BCOCN2DSO2【考點】煙的危害性及防治【分析】根據香煙煙氣的成分和一氧化碳中毒的原理判斷；香煙燃燒時能生成二氧化碳、一氧化碳、煙焦油、尼古丁等物質，其中一氧化碳能和血紅蛋白結合使人中毒【解答】解：煙草在燃燒過程中，產生了許多有害物質，如尼古丁、一氧化碳、煙焦油等，其中一氧化碳有毒，它能與血液中的血紅蛋白結合，從而導致體內組織器官嚴重缺氧而死亡故選：B4下到有關水的說法不正確的是（）A水是由水分子構成的B電解水的實驗中，得到的氫氣與氧氣體積比為1：2C過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法D地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的【考點】電解水實驗；水的凈化；水資源狀況；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系【分析】A、根據水的構成進行解答；B、根據電解水的實驗中，得到的氫氣與氧氣體積比為2：1進行解答；C、根據常用的凈水方法進行解答；D、根據水資源的分布進行解答【解答】解：A、水是由水分子構成的，故A正確；B、電解水的實驗中，得到的氫氣與氧氣體積比為2：1，而不是1：2，故B錯誤；C、常用的凈水方法：過濾、吸附、蒸餾、消毒，故C正確；D、地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的，且分布不均，所以我們要節(jié)約用水，故D正確故選：B5化學與生活密切相關生活中的下列做法不合理的是（）A煤爐上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒B冰箱中的異味，可用活性炭除去C電器著火，應先切斷電源再滅火D硬水和軟水，可用肥皂水區(qū)分【考點】一氧化碳的毒性；硬水與軟水；碳單質的物理性質及用途；滅火的原理和方法【分析】A、根據一氧化碳的溶解性分析；B、根據活性炭的吸附性分析；C、根據防觸電的原則分析；D、根據硬水和軟水的區(qū)分方法進行分析判斷【解答】解：A、一氧化碳難溶于水，煤爐火上放一盆水，不能吸收多少一氧化碳，不能防止中毒，所以錯誤；B、活性炭有吸附性，能吸附色素和異味，所以正確；C、為防止觸電，應先切斷電源，再滅火，所以正確；D、加肥皂水時，硬水沒有泡沫，而軟水有泡沫故正確故選A6下列實驗操作及現(xiàn)象合理的是（）A用50mL量筒量取5.26mL水B鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，產生黑色固體C用托盤天平稱取5.6g硝酸鉀固體D紅磷在空氣中劇烈燃燒，產生大量的白霧【考點】測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象【分析】A、根據量筒的量程選擇方法來判斷；B、根據鐵絲燃燒的現(xiàn)象來判斷；C、根據托盤天平的精確到的最小值來判斷；D、根據紅磷燃燒現(xiàn)象來判斷【解答】解：A、選取量筒時要選擇比所量體積的數值大，且最接近它的那個量程的量筒，并且要注意最小測量值，故A錯誤；B、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量，而在空氣中不燃燒，故B錯誤；C、因為托盤天平能準確到0.1g，用托盤天平能稱取5.6g硝酸鉀固體，故C正確；D、紅磷在空氣中劇烈燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧；故D錯誤故選C7下列知識整理的內容有錯誤的一組是（） A性質決定用途 B性質不同的原因 金剛石天然最硬：劃玻璃石墨能導電：做電極，電刷活性炭有吸附性：吸附毒氣 金剛石與石墨：碳原子排列方式不同CO與CO2；分子構成不同 C氣體的比較 D問題解決方案 氧氣：能使帶火星的木條復燃二氧化碳：能使澄清的石灰水變渾濁一氧化碳：能使人中毒 溫室效應：開發(fā)使用清潔能源大氣污染：積極植樹造林，種草CO2中含有少量CO；氣體通入澄清的石灰水AA、BB、CC、DD、【考點】碳單質的物理性質及用途；防治空氣污染的措施；氧氣的化學性質；二氧化碳的化學性質；一氧化碳的毒性【分析】A根據碳的單質的性質與用途來分析；B根據結構決定性質來分析；C根據氣體的性質來分析；D根據空氣污染與安全知識來分析【解答】解：A金剛石是天然存在的硬度最大的物質，可以制成玻璃刀，石墨具有導電性，可以制成電極，電刷；活性炭具有吸附作用，可用來吸附毒氣，故正確；B結構決定性質，因為碳原子的排列不同，所以金剛石與石墨的物理性質存在著較大的差異；因為分子結構不同，所以二氧化碳與一氧化碳性質不同，故正確；C氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃；二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，所以能使澄清的石灰水變渾濁；一氧化碳是一種有毒氣體，故正確；D一氧化碳不能與澄清的石灰水反應，二氧化碳能與澄清的石灰水反應，不能用澄清的石灰水除去CO2中含有少量CO，故錯誤故選D8先取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末，分別投入相同濃度稀鹽酸中，只有甲、乙能產生氣體，乙反應更劇烈；再取一小塊丁投入丙的化合物溶液中，丁的表面有丙析出則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性順序為（）A甲乙丙丁B乙甲丙丁C丁丙乙甲D乙甲丁丙【考點】金屬活動性順序及其應用【分析】根據金屬活動性順序表的應用分析判斷在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應，且位置越靠前，反應越劇烈；位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來【解答】解：由題意可知：將這四種金屬分別投入相同濃度的鹽酸中，只有甲、乙的表面有氣泡產生，且乙產生的氣泡比丁快，說明甲和乙排在氫前，且乙在甲的前面，丙、丁排在氫后再取一小塊丁投入丙的化合物溶液中，丁的表面有丙析出，說明丁在丙的前面所以，四種金屬的活動性順序為：乙甲丁丙故選項D正確故選D9宣傳科學知識，揭露偽科學，是我們中學生的義務下列消息中，你認為缺乏科學依據的是（）A某“大師”通過“發(fā)功”，能使鋁片發(fā)生化學反應變成金片B有人在飯店的房間內使用木炭火鍋，導致煤氣中毒C有人進入久未開啟的菜窖取物品時，窒息而死D市售純凈水清潔、純凈，但長期飲用對健康無益【考點】一氧化碳的毒性；二氧化碳的物理性質；二氧化碳的化學性質；質量守恒定律及其應用【分析】（1）根據質量守恒定律，化學反應前后，元素種類保持不變，鋁片不能變成金片；（2）碳的燃燒分兩種情況：充分燃燒和不充分燃燒，在氧氣不充足的條件下，碳燃燒生成一氧化碳氣體；（3）久未開啟的菜窖，會含有大量蔬菜進行呼吸作用釋放出的二氧化碳，人不小心進入，很容易因為缺氧窒息；（4）長期飲用純凈水，會使身體缺少各種礦物質，長期飲用對健康不利【解答】解：（1）化學反應前后元素種類不變，鋁片含有鋁元素，不可能通過反應生成含有金元素的金片A錯誤；（2）在飯店的房間內透氣性不好，木炭不充分燃燒，生成一氧化碳氣體，導致煤氣中毒B正確；（3）菜窖中，蔬菜進行呼吸作用釋放出大量二氧化碳，久未開啟，二氧化碳的含量較高，人貿然進入很容易缺氧窒息死亡在進入之間要先做燈火實驗C正確；（4）純凈水中沒有人體所需的各種礦物質，長期飲用對健康無益D正確故選A10把一定質量的a，b，c，d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下，下列說法中正確的是（）物質abcd反應前的質量（g）6.43.24.02.8反應后的質量（g）5.2X7.22.8Aa和c是反應物Bd一定是催化劑CX=2.0gD該反應是化合反應【考點】質量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；反應類型的判定【分析】a物質反應后質量減少了1.2g，是反應物；c物質反應后質量增加了3.2g，是生成物；d物質反應前后質量不變，可能是催化劑，也可能既不是反應物，也不是生成物；根據質量守恒定律可知，b是反應物，參加反應的質量為：3.2g1.2g=2.0g【解答】解：A、a是反應物，c是生成物，該選項說法不正確；B、d不一定是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應物和生成物，該選項說法不正確；C、X=3.2g2.0g=1.2g，該選項說法不正確；D、反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，該選項說法正確故選：D二、識別與填空（每空1分，共15分）11用相應的化學用語回答：（1）一個氫原子H，（2）三個碳酸根離子3CO32（3）標出二氧化碳中碳元素的化合價O2（4）氧化鐵的化學式Fe2O3【考點】化學符號及其周圍數字的意義【分析】（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字（3）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后（4）氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯2價，寫出其化學式即可【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故一個氫原子表示為：H（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故三個碳酸根離子可表示為：3CO32（3）二氧化碳中氧元素顯2價，碳元素顯+4價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故二氧化碳中碳元素的化合價可表示為： O2（4）氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯2價，其化學式為：Fe2O3故答案為：（1）H；（2）3CO32；（3）O2；（4）Fe2O312如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖請回答下列問題：（1）圖中A、B、C、D屬于3種元素的粒子；（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結構的是B（填序號）；（3）D中x=8；（4）A與C形成化合物的化學式是MgCl2【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；化學式的書寫及意義【分析】（1）根據元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數（即核內質子數），據此進行分析解答；（2）最最外層電子數目為8時為穩(wěn)定結構（電子層2）；據此進行分析解答；（3）根據元質子數=核外電子數，進行計算解答；（4）先判斷A與C元素種類，再根據化學式的書寫原則書寫即可【解答】解：（1）根據決定元素種類的是核電荷數（即核內質子數），因為AB的核內質子數相同，所以AB屬于同種元素的粒子故圖中A、B、C、D屬于3種元素的粒子；（2）有圖可知：D原子中，質子數=核外電子數；18=2+8+x，x=8；故A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結構的是B；（3）有圖可知：D原子中，質子數=核外電子數；18=2+8+x，x=8；（4）有圖可知：A與C分別為鎂元素、氯元素，故它們形成化合物的化學式是MgCl2故答案為：（1）3；（2）B；（3）8；（4）MgCl213某校五樓寢室，學生熄燈就寢后，一同學違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災就此事件回答下列問題：（1）從物質燃燒的條件看，蚊帳是可燃物（2）同寢室同學驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是AA用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離 B跳樓逃生C藏在桌子底下等待救援 D開門使室內空氣形成對流（3）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是降低溫度到可燃物著火點以下【考點】燃燒與燃燒的條件；常見的意外事故的處理方法；滅火的原理和方法【分析】（1）蚊帳與空氣的接觸面大，著火點低，易燃；（2）A、為避免煙霧嗆鼻和毒氣的吸入，所以要用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離；B、由于樓層很高，跳樓會造成可能更壞的結果；C、寢室著火后不要慌張，應及時采取自救措施，不能等靠；D、寢室內著火，如打開門窗，空氣流通，會導致火勢更猛；（3）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水能降低溫度【解答】解：（1）從物質燃燒的條件看，蚊帳是可燃物，蚊帳燃燒具備了燃燒具備的條件，故答案為：可燃物；（2）A、為避免煙霧嗆鼻和毒氣的吸入，所以要用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，故A正確；B、由于樓層很高，跳樓會造成可能更壞的結果，故B錯誤；C、寢室著火后不要慌張，應及時采取自救措施，不能等靠，故C錯誤；D、寢室內著火，如打開門窗，空氣流通，會導致火勢更猛，故D錯誤；故選A（3）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水能降低溫度，水滅火的原理是：降低可燃物溫度到著火點以下（或降低溫度）故答案為：降低溫度到可燃物著火點以下14A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氧化銅中的一種，一定條件下，相連環(huán)物質間能發(fā)生反應（如圖），其中A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C具有助燃性則：（1）下列物質的化學式分別是：BCO2； ECuO（2）寫出A和B、C和D反應的化學方程式：CO2+C2CO；2CO+O22CO2【考點】物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式、【分析】根據題意，A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氧化銅中的一種，A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C具有助燃性，則A為二氧化碳，C為氧氣；二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，則B為木炭；一氧化碳具有可燃性，與氧氣反應生成二氧化碳，一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，則D為一氧化碳，E為氧化銅；據此進行分析解答【解答】解：題意，A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氧化銅中的一種，A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C具有助燃性，則A為二氧化碳，C為氧氣；二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，則B為木炭；一氧化碳具有可燃性，與氧氣反應生成二氧化碳，一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，則D為一氧化碳，E為氧化銅（1）B、E的化學式分別是CO2、CuO（2）A和B反應，即二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，反應的化學方程式為：CO2+C2COC和D反應，即一氧化碳與氧氣反應生成二氧化碳，反應的化學方程式為：2CO+O22CO2故答案為：（1）CO2；CuO；（2）CO2+C2CO；2CO+O22CO2三、實驗與探究題（共10分）15請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題 （1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a錐形瓶（2）若用B裝置制取氧氣，反應的方程式2H2O22H2O+O2（3）若要制取氫氣，在B裝置中裝有鋅粒，那么長頸漏斗中應加入稀硫酸（填寫試劑稱），反應的化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2如果用E裝置收集該氣體，則氣體從c端進入（填“b”或“c”） （4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置（孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止（5）某同學從如圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳，該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖E裝置中，則裝置中應加入的試劑為Ca（OH）2（填主要成分的化學式），發(fā)生的化學反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O（6）把分別盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到圖2所示的現(xiàn)象，下列分析正確的是D（填字母代號）A甲、乙、丙氣體都易溶于水 B乙氣體比甲氣體更易溶于水 C不可用排空氣法收集甲氣體 D可以采用排水集氣法收集丙氣體【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；二氧化碳的檢驗和驗滿；氫氣的制取和檢驗；書寫化學方程式、【分析】錐形瓶是常用的反應容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳可將B裝置改進為C裝置（孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止觀察到圖2所示的現(xiàn)象，下列分析正確的是：可以采用排水集氣法收集丙氣體【解答】解：（1）錐形瓶是常用的反應容器，故答案為：錐形瓶；（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；故答案為：2H2O22H2O+O2；（3）實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，如果用E裝置收集該氣體，則氣體從短管進入，因為氫氣的密度比空氣的密度小；故答案為：稀硫酸；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2；c；（4）可將B裝置改進為C裝置（孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止；故答案為：可以控制反應的發(fā)生和停止；（5）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；Ca（OH）2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；（6）觀察到圖2所示的現(xiàn)象，下列分析正確的是：可以采用排水集氣法收集丙氣體；故答案為：D；四、信息與計算16某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行實驗探究，稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示求：（1）銅鋅合金中，Zn的質量分數是65%（2）所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數是多少？【考點】根據化學反應方程式的計算；有關溶質質量分數的簡單計算【分析】根據題意，鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣；由反應的實驗情況圖，完全反應后剩余固體的質量為3.5g，即銅鋅合金樣品中含銅的質量為3.5g；則鋅的質量為10g3.5g=6.5g；由參加反應的鋅的質量，計算出參加反應硫酸的質量，進而可計算出所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數【解答】解：（1）由反應的實驗情況圖，完全反應后剩余固體的質量為3.5g，即銅鋅合金樣品中含銅的質量為3.5g，則鋅的質量為10g3.5g=6.5g銅鋅合金中，Zn的質量分數是100%=65%故填：65%（2）設反應中消耗稀硫酸溶液中溶質的質量為x，Zn+H2SO4ZnSO4+H265 986.5g xx=9.8g所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數為： 100%=19.6%答：所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數是19.6%