九年級政治上冊 第一課《責任與角色同在》 不言代價與回報教案 新人教版

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1、九年級政治上冊 第一課《責任與角色同在》 不言代價與回報教案 新人教版 一、教學目標 知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者事跡。 能力目標：能夠正確評估承擔的代價和回報，作出最合理選擇，能為自己選擇負責。 情感態(tài)度和價值觀目標：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任，以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。 教學重點和難點：衡量承擔責任的代價與回報。 教學方法：學生的探究活動、教師指導、活動情感激勵法；討論

2、法； 二、 1、板書框題： 不言代價與回報 2、導入語： 上節(jié)課的學習使我們明白了，社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。 承擔責任就是在履行自己應盡的義務。承擔責任就要付出代價，在付出代價同時，你會獲得回報的權(quán)利。那么，什么時代價，什么時回報呢！接下來就讓我們一起進入本框的學習，讓我們共同來探討承擔責任的“代價”與“回報”。 三、教學過程： 1、什么是代價 什么是回報 【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思 ◆ 我選擇的責任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責，為同學服務。 ◆ 如果承擔這個責任，我可能付出什么

3、？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。 ◆如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。 ◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。 說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應盡的義務。 （1）、承擔責任的回報與代價 回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。 ◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。 說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應盡的義務。 （1）、承擔責

4、任的回報與代價 回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。 代價 感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。 （2）、正確評估承擔責任的代價與回報 【活動二】 ◆今天我決定競選班長或?qū)W習委員等（班級職務），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加班長或?qū)W習委員等競選。 ◆今年我決定在課余時間每天（經(jīng)常）參加周末義務勞動（社會活動）。但作為一個正在

5、長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加周末義務勞動。 ◆對家人，我應該是一個富有責任感并敢于承擔責任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責，所以我應盡所能及地主動并努力干好家務活。 2、我承擔 我無悔 【活動三】小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？ 答：①、值得。因為小青一方面承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑?，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身

6、心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔任舞蹈對隊長。 （1）、 如何理解“我承擔，我無悔”？ 有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑?，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。 【活動五】蘇珊 不喜歡的工作也干得出色 由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識 ，最富有責任心的人共有的情感是面對責任不言代價與回報。 （2）?、 對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識 最富有責任心的人共有的情感 面對責任

7、不言代價與回報 【活動六】○弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎？答：應該。因為面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應對自己負責，做一個具有高度責任感的人。 ○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災難，造成財產(chǎn)的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準則。 ○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責任的人。面對責任不言代價與回報，具

8、有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標準。 （3）、社會責任感的集中表現(xiàn) 不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。 代表題型： 1、寫出自己現(xiàn)在所扮演的四個主要角色，并說出每一個角色應承擔的相應的責任。 答：（1）、子女、學生、朋友、公民等；（2）、作為子女，孝敬父母，是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；作為普通公民，我們“位卑未敢忘憂國”等。 2、承擔責任有回報，也有付出。請問，承擔責任都有哪些回報？為了承擔責任自己將付出什么？ 答：說回報更重要的是無形的財富

9、，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。我們在承擔責任時，感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。 3、回憶一下初中三年生活，你獨自承擔了哪些責任？哪些人又你的成長和生活承擔著責任？（至少每問說兩點） 答：獨自承擔責任有：洗衣服；收拾整理房間；掃地；主動完成作業(yè)等。他人為我的成長和生活承擔著責任的有：父母承擔了撫養(yǎng)教育子女的責任；老師承擔著教書育人的責任；解放軍承擔著保家衛(wèi)國的責任；醫(yī)生承擔著救死扶傷、治病救人的責任；交警承擔著維護交通秩序的責任等。 4、

10、有的同學說：“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁，沒什么大不了的，不值得大驚小怪”。請從對自己對他人負責的角度談談你對抄襲作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。 答：（1）、考試作弊和抄襲作業(yè)是弄虛作假的行為，也是對自己對他人不負責任的表現(xiàn)。（2）、在學習過程中，我們要自覺反對抄襲作業(yè)，抵制考試作弊，這正是弘揚正氣的具體體現(xiàn)。（3）、即使是在獨自時，我們也要做到行為端正、遵紀守法、遵守公德、嚴于律己，促使自己人格完善。 5、小?。ɑ┦蔷拍昙壞嘲嗟陌嚅L。一天，老師找小健了解小奎（化名）的情況，因為小奎最近行為反常，上課神情恍惚，成績直線下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在網(wǎng)上交朋友，正熱火朝天地談

11、“戀愛”，并向小奎保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小健很為難。作為班長，他有責任向老師如實反映情況；作為同窗好友，他又有義務保護同學的隱私。 閱讀上述材料，回答下列問題（6分） ★???? 如果小健告訴老師實情，可能有什么結(jié)果？（至少設(shè)計兩種結(jié)果。2分） 答：（1）、小奎受到老師的嚴厲批評并遭到處分，從此不理小健。（2）、小奎在老師的嚴厲批評和教育下認識到自己的錯誤并下決心痛改前非，兩人的關(guān)系更加融洽。 ★???? 如果小健履行對小奎的承諾，可能有什么結(jié)果？（至少設(shè)計兩種結(jié)果。2分） 答：（1）、小奎自己管得住自己，逐漸遠離網(wǎng)吧。（2）、小奎自己管不住自己，越陷越深，無法自拔。 ★???? 假如你是小健，你會怎么辦？為什么？（實話實說。2分） 答：應如實向老師反映情況。因為這樣做既是對自己負責，也是對他人負責的表現(xiàn)。 四、板書設(shè)計 ?? 五、小結(jié) ? ??在我們的社會，有些人千方百計逃避自己的責任；有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到了；還有些人從來不計較個人的得與失，盡心盡力地承擔著社會責任。我們應該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應該心懷感激，正因為他們，我們的社會才會更美好。 六、課后作業(yè) 本課同步訓練 七、導學后記