《七年級歷史上冊 第9課 秦朝的統(tǒng)一教案 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級歷史上冊 第9課 秦朝的統(tǒng)一教案 川教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第9課 秦朝的統(tǒng)一
【課程標準】了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義。
【教學目標】
識記和理解：記住秦朝建立的時間，秦朝中央政府的重要官職。理解秦朝中央集權制度是怎樣建立起來的？秦始皇為了鞏固統(tǒng)一采取了哪些措施？
能力與方法：通過對秦統(tǒng)一全國的歷史條件的概括，培養(yǎng)概括能力。通過對秦朝建立的歷史意義的分析，培養(yǎng)評價歷史事件的初步能力。通過對秦朝中央集權制度的建立的概括，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施的概括，培養(yǎng)學生釋讀歷史圖片的能力，歸納分析的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：學習秦朝時期的相關知識，進行歷史唯物主義觀點的教育。通過秦始皇功績的概括，培養(yǎng)學生尊重歷史、是非
2、分明、愛憎分明的情感。
【教學重、難點】
重點：秦滅六國的意義。秦朝專制集權制度的內容與鞏固統(tǒng)一的措施。
難點：1、秦朝專制主義中央集權制度的主要內容。2、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。
【教學步驟】
一、新課引入
1.學生讀課文引言
2.教師引導學生回憶商鞅變法與長平之戰(zhàn)的影響，合縱與連橫。
二、新課講授
（一）“秦王掃六合”
1、讀李白詩，分析反映的歷史事實。找出秦完成統(tǒng)一的時間、都城、人物。
2、討論：①秦統(tǒng)一全國的主客觀原因，師總結。②統(tǒng)一的歷史意義。
③統(tǒng)一后發(fā)生了哪些變化？
（二）秦朝專制主義中央集權制度的建立
1、談話法解決“皇帝”的稱號及其權力。
2、如何治理國家？討論后閱讀教材，然后歸納，落實在書上。
3、分析理解其權力的中央集權。討論：優(yōu)與劣。
（三）秦鞏固統(tǒng)一的措施
1、觀察插圖，談發(fā)現(xiàn)，說明了那些問題？
2、為什么要這樣做？做了后，有什么好處？
3、發(fā)言后，歸納：為了鞏固統(tǒng)一，在經(jīng)濟、文化上分別采取了哪些措施？
（四）課堂小結
學生歸納，教師補充。
（五）學習測評
完成課后學習測評題
【教學后記】略
七年級歷史上冊 第9課 秦朝的統(tǒng)一教案 川教版
