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華師大版八年級科學上冊課時檢測：第3章 質(zhì)量評估試卷
姓名:________ 班級:________ 成績:________
一、選擇題
1 . 質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個實心小球，放入水中后，甲球漂浮，乙球懸浮，丙球下沉，位置如圖所示，則（ ）
A．三個小球所受的浮力是F甲
ρ乙>ρ丙
C．三個小球所受的浮力是F甲>F乙>F丙
D．三個小球所受的浮力是F甲=F乙>F丙
2 . 已知空氣的密度是1.29千克/立方米，則一間教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約是（ ）
A．0.2千克
B．2千克
C．20千克
D．200千克
3 . 關于浮力知識的應用實例，下列說法中正確的是（ ）
A．輪船能漂浮在水面，是因為船體的體積較大
B．氣球內(nèi)充入二氧化碳等密度大于空氣的氣體，從而實現(xiàn)上浮
C．同一支密度計放在不同的液體中，浸入液體越深，表示液體的密度越大
D．浸沒在水中的潛水艇，若從淡水水域進入海水水域，則所受的浮力會變大
4 . 為了測量干玉米粒的密度，小麗首先用天平測出一些干玉米粒的質(zhì)量為33g，接著用一個飲料瓶裝滿水，擰上蓋子，用天平測出水和瓶子的總質(zhì)量為128g，然后擰開瓶蓋，把這33g干玉米粒全部裝進飲料瓶中(玉米粒短時間內(nèi)吸水可忽略不計)，再次擰上蓋子，擦干溢出的水，用天平測出此時瓶、瓶中的水和玉米粒的總質(zhì)量為131g，由此可以算出干玉米粒的密度約為（ ）
A．0.92103kg/m3
B．1.1103kg/m3
C．1.2103kg/m3
D．11103kg/m3
5 . 分別由甲、乙兩種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的關系如圖所示。分析圖像可知，兩種物質(zhì)的密度之比ρ甲∶ρ乙為（ ）
A．1∶2 B. 2∶1 C. 4∶1 D. 8∶1
6 . 如圖所示，兩個完全相同的杯子盛不同的液體，然后將完全相同的兩個小球分別輕輕地放入兩個杯子中，靜止后，甲球浮在水面，而乙球可以停在水中的任何位置，下列說法中正確的是（ ）
A．兩球受到的浮力相同
B．乙杯溢出的液體的質(zhì)量較率
C．兩球受到的浮力不等，甲球受到的浮力大
D．兩杯液體的密度不等，乙杯液體的密度大
7 . 若只用量筒取出21克汽油（汽油的密度為0．7103千克／立方米），則下列敘述中，正確的是（ ）
A．用量筒量取7毫升汽油
B．用量筒量取21毫升汽油
C．用量筒量取30毫升汽油
D．只用量筒是做不到的，必須有天平
8 . 分別用木頭、銅、鐵制成甲、乙、丙三個小球，將它們放入水中，三個小球靜止時位置如圖所示，則以下判斷正確的是（ ）
A．甲小球一定是空心的
B．乙小球一定是空心的
C．丙小球一定是空心的
D．三個小球都是實心的
9 . 在影視中常見房屋倒塌、重物落下，將演員砸成重傷。這些重物是用（ ）
A．密度比實際物體大的材料做成的
B．密度比實際物體小的材料做成的
C．密度與實際物體一樣的材料做成的
D．密度與實際物體相近的材料做成的
10 . 如圖是甲、乙兩種液體壓強與深度的關系圖像，由圖可知，甲液體的密度ρ甲與乙液體的密度ρ乙的大小關系是（ ）
A．ρ甲>ρ乙
B．ρ甲<ρ乙
C．ρ甲＝ρ乙
D．無法確定
11 . 在“測定液體密度”的實驗中，液體的體積（V）及液體和容器的總質(zhì)量（m總）可分別由量筒和天平測得．某同學通過改變液體的體積得到幾組數(shù)據(jù)，畫出有關圖線，在下圖中能正確反映液體和容器的總質(zhì)量跟液體的體積關系的是（ ）
A．
B．
C．
D．
12 . 如圖是甲、乙兩種液體壓強與深度的關系圖像，由圖可知，甲液體的密度ρ甲與乙液體的密度ρ乙大小關系是
A．ρ甲>ρ乙
B．ρ甲<ρ乙
C．ρ甲＝ρ乙
D．無法確定
13 . 小亮利用細鋼針、量筒和適量的水測量一個形狀不規(guī)則的小蠟塊的密度。小亮正確的測量過程如圖甲、乙、丙所示，圖中V0、V1、V2分別是量筒中水面所對應的示數(shù)。已知水的密度為ρ水，則下列四個選項中，小蠟塊密度ρ蠟的表達式正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
14 . 半潛船可用來運輸超大型貨物，空載時漂浮于海面（如圖甲）；裝載時需向船體水艙注水，船體重力增加，巨大的甲板下沉至海面以下（如圖乙）：將貨物被拖到甲板上方時，并出水艙中的水，船體重力減小，甲板上浮至海面，完成貨物裝載（如圖丙）。以下圖像能正確表示同一艘半潛船從圖甲到圖丙受到的浮力變化的是（ ）
A．
B．
C．
D．
15 . 下列飛行的物體，其飛行原理與浮力無關的是（ ）
A．熱氣球
B．飛艇
C．火箭
D．孔明燈
二、填空題
16 . 浸沒在液體中的物體受到液體______的浮力，浮力的大小F浮=_________，這就是阿基米德原理，這個定律適用于物體在______和______中受到的浮力的計算。
17 . 如圖是中國第一艘航母——“遼寧號”，艦長30米、艦寬70.5米，滿載時排水量達67500噸。它滿載時所受的浮力為____________牛?！斑|寧號”航行的過程中，兩側的護衛(wèi)艦不能靠“遼寧號”太近是因為____________________，外部的水會把兩艦擠在一起。
18 . 如圖所示，重物A是體積為10dm3，密度為7.9103 kg/m3的實心金屬塊，將它完全浸沒在水中，始終未提出水面，若不計一切摩擦、繩重和動滑輪重，要保持平衡，求：
（1）作用于繩端的拉力_________________
（2）若實際所用拉力為400N，此時該滑輪的效率為_________________（g=10N/kg）
19 . 在中國航母上，一部分飛機起飛執(zhí)行任務后，船受到的浮力將（填“增大”、“不變”或“減小”），船身會（填“上浮”、“不變”或“下沉”）。
20 . 將一塊石蠟，分別放入足量的水和酒精中，當石蠟靜止時，它排開水的體積與排開酒精的體積之比為________。（ρ石蠟=0．9103 kg/m3, ρ酒精=0．8103 kg/m3）
21 . 一彈簧測力計下掛一圓柱體，將圓柱體從盛有水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中，如圖已給出整個過程中彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關系的實驗圖像，已知。據(jù)圖回答（ ）：
（1）圓柱體在剛浸沒時下表面受到的液體壓力是_________N。
（2）圓柱體的密度為______。
22 . 小妍拿著體積為410-3米3的泡沫實心救生浮板去武林游泳池游泳。泡沫救生浮板扔進水里后浮在水面上，恰好有四分之一的體積浸在水面下，則救生浮板浸在水下部分的體積是_______米3，救生浮板受到的浮力為_______N, 小妍的救生浮板密度為_______千克／米3。
三、探究題
23 . 小明利用實驗探究浮力大小和哪些因素有關系．他把金屬塊掛在彈簧測力計上，將它分別浸入水和酒精中的不同位置，如圖所示。
（1）上述四種情況，圖中___________金屬塊所受到的浮力最小。
（2）做丙、丁兩次實驗，是為了探究浮力大小與___________有關。
（3）如圖所示，當彈簧測力計吊著金屬塊緩慢浸入水中，從金屬塊底部接觸水面開始到完全沒入水中直到接觸容器底部的過程中，以下能表示彈簧測力計示數(shù)F拉與金屬塊底部浸入水中深度h關系的圖象是________。
24 . 實驗室里常用量筒來測物體的體積。小金同學想把量筒改裝成既可直接測量體積，又可直接測量物體質(zhì)量的裝置，并且用來讀取質(zhì)量大小的刻度也是均勻的。供選擇器材如下：量筒一只；大小形狀適中的方鐵塊、木塊、泡沫塑料各一塊；50 克砝碼一只； 可把物品固定在玻璃上的用具；可在玻璃上寫字的筆；輕質(zhì)的細線；足量的水和盛水的容器。
(1)請寫出主要的實驗步驟并畫圖說明_______________________________；
(2)用數(shù)學方法證明用來讀取質(zhì)量大小的刻度是均勻的 _____________________。
25 . 李翔同學僅用直尺這一測量工具以及一些輔助工具測出了石塊的密度。裝置如圖所示，主要實驗步驟如下：
A．用細線將輕質(zhì)直桿懸起來，懸點為O，將一重物用細線懸于直桿O點左側的P點；
B．保持重物的懸點不變，將裝水的輕質(zhì)塑料袋用細線掛在直桿O點右側的某點，直桿處于水平靜止，用直尺測得該點到O的距離為30.0cm；
C．在溢水杯中裝滿水，將待測石塊緩慢浸沒在杯中，讓溢出的水全部流入輕質(zhì)塑料袋中；
D．保持重物的懸點不變，將待測石塊用細線掛在直桿O點右側的某點，直桿處于水平靜止，用直尺測得該點到O的距離為12.0 cm；
（1）上述實驗步驟最佳順序是________________(填入步驟前的字母)；
（2）已知水的密度為1.0103kg／m3，可求得待測石塊密度為_______________。
四、簡答題
26 . 如圖甲所示的長方體物塊，它的長、寬、高分別為20cm、10cm、10cm，質(zhì)量為1.6kg，g取10N/kg。求：
(1)物塊的密度是多少？
(2)圖乙中，把物塊豎直放置于足夠大的容器內(nèi)，然后倒入水，直至水深25cm，物塊始終保持在直立狀態(tài)，則：
①物塊的下底面受到水的最大壓力是多少？
②在圖丙中畫出物塊在加水過程中受到的浮力隨水深的變化規(guī)律即F?。環(huán)圖像。
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參考答案
一、選擇題
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
二、填空題
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
三、探究題
1、
2、
3、
四、簡答題
1、
華師大版八年級科學上冊課時檢測：第3章 質(zhì)量評估試卷
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