八年級(jí)政治上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)試題 蘇教版(I)

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1、八年級(jí)政治上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)試題 蘇教版(I) （命題： 試卷總分40分 考試時(shí)間：40分鐘） 選擇題（1*16=16分） 李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他不僅教給我們數(shù)學(xué)知識(shí)，而且當(dāng)我們遇到交友、為人處世或其他方面的煩惱時(shí)，他都給于積極指導(dǎo)。這表明（ ） A．教師角色具有多重性 B．教師具有淵博的知識(shí) C．任何問題老師都能解決 D．老師的主要任務(wù)是與學(xué)生交往 2、老師難免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ブ赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)老師的尊重。下列方式中你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A．委婉指出，不傷害老師 B．不顧及老師的面子直接指出 C．自己不說，讓別

2、人說 D．無所顧忌，大膽質(zhì)疑 3、禮貌是人際關(guān)系中的基本準(zhǔn)則，下列行為屬于禮貌待師的是（ ） ①見到老師主動(dòng)問好②背后給老師取綽號(hào)③設(shè)身處地為老師著想④悄悄打聽老師的隱私 A．① ③ B． ②④ C． ③④ D．①②③④ 4、下面說法能體現(xiàn)教師無私奉獻(xiàn)精神的是 （ ） A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎 B．海納百川，有容乃大 C．捧著一顆心來，不帶半根草去 D．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 5、有人問老師：“你什么時(shí)候最快樂？什么時(shí)候最痛苦？”老師回答：“當(dāng)我看到學(xué)生在進(jìn)步時(shí)，我最快樂；當(dāng)我的工作不被學(xué)生理解時(shí)，

3、我最痛苦?！边@反映了（ ） A．老師不能正確理解學(xué)生 B．學(xué)生要理解老師的一切行為 C．老師工作的特殊和艱辛 D．老師的喜怒哀樂只與學(xué)生有關(guān) 6、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家荀子提出：“國(guó)將興，必貴師而重傅?！边@句話的意思是（ ） A．國(guó)家興旺，老師就尊貴 B．有了老師，國(guó)家就會(huì)興旺 C．教師在國(guó)家中處于統(tǒng)治地位 D．國(guó)家要興旺，必須尊師重教 7、我國(guó)明代教育家黃宗曦說：“道之未聞，業(yè)之不精，有惑而不能解，則非師焉?！边@句話表明 ①教師要不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)②教師必須掌握所有的知識(shí)③教師應(yīng)做到知之為知之，不知為不知④教師在工作中來不得半

4、點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎 A．①②③ B．①④ C． ②③④ D．①②③④ 8、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。這一規(guī)定表明（ ） A．教師只能從事教育事業(yè) B．教師的教學(xué)責(zé)任重于一切 C．教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)過硬就行 D．教師的使命是神圣和崇高的 9、從法律上講，人的行為有作為和不作為兩種。下列行為中屬于“不作為”的是 A．見義勇為 B．助人為樂 C．見死不救 D．克己奉公 10、中央開展反腐風(fēng)暴一事告訴

5、我們，每個(gè)人的行為必須符合（ ） ①法律標(biāo)準(zhǔn)②知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)③能力標(biāo)準(zhǔn)④道德標(biāo)準(zhǔn) A．①② B． ②③ C．③④ D．①④ 11、一位詩(shī)人說：“祖國(guó)意味著責(zé)任?！睂?duì)此理解正確的是（ ） A．國(guó)家對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)承擔(dān)一切責(zé)任 B．個(gè)人的責(zé)任應(yīng)該由個(gè)人來承擔(dān) C．我們要主動(dòng)為國(guó)分憂，勇挑重?fù)?dān) D．每個(gè)人的責(zé)任都是由國(guó)家賦予的 12、如果意識(shí)到自己的行為有可能會(huì)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)帶來?yè)p害，并對(duì)自己造成不利的影響，就要（ ） A．推卸責(zé)任，逃避懲罰 B．控制自己，少做這些事 C．權(quán)衡利弊，避重就輕

6、 D．控制自己，堅(jiān)決不去做 13..面對(duì)朋友的苦苦哀求，我能幫他考試作弊嗎？正確的選擇是 A、幫，畢竟是朋友一場(chǎng) B、不幫，因?yàn)榭荚囎鞅资沁`紀(jì)行為 C、見機(jī)行事，只要不被老師發(fā)現(xiàn) D、不幫，如果幫助他，他的成績(jī)有可能超過我 14.古人云：“三思而后行”這其中包含的含義有 ①行為前預(yù)見與選擇 ②行為前應(yīng)該有所思考與選擇 ③行為中要自律與自控 ④行為后要自省與負(fù)責(zé) A、①② B、②③ C、③④

7、D、①②④ 15.古人 ：“三思而后行。”這句明言給我們的啟示是 A、我們只要學(xué)會(huì)思考，就能做好任何事情 B、我們?cè)谛袆?dòng)前應(yīng)該有所思考與選擇 C、我們應(yīng)該及時(shí)反省自己的行為 D、我們要不斷思考、不斷檢查自身的行為 16.要對(duì)生活中的有些事做出“該不該做”的選擇，必須有明確的正確也是起碼的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有“一把尺”這把尺重要包括：

8、 ①道德標(biāo)準(zhǔn) ②能力標(biāo)準(zhǔn) ③知識(shí)標(biāo)準(zhǔn) ④法律標(biāo)準(zhǔn) A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 圩豐中學(xué)xx學(xué)年第一學(xué)期第二次質(zhì)量調(diào)研 八年級(jí) 思想品德答題紙 xx1215 （命題：王慶高 試卷總分40分 考試時(shí)間：40分鐘） 一、選擇題（每題1分，共16分。） 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 二

9、、非選擇題（共24分。） 17、“程門立雪”：宋代學(xué)者楊時(shí)拜著名儒學(xué)家程頤為師。又一次，他去請(qǐng)教老師，正逢老師午睡。為了不打擾老師休息，他便一聲不響地站在門外等候。當(dāng)時(shí)，天下著大雪，待老師醒來時(shí)，門外積雪已有一尺多深。 （1）讀了故事“程門立雪”你有何感受？（4分） （2）請(qǐng)你再收集兩個(gè)尊師重教的成語(yǔ)故事，寫出意思。（4分） 18、古人云：“三思而后行?！蔽覀?cè)谛袨榍皯?yīng)該有所思考與選擇?；仡欁约旱娜粘Ｐ袨?，反思一下我們?cè)谧鲆患轮埃话愣伎紤]哪些因素。 （1）面對(duì)朋友的苦苦懇求，我能幫他去打架嗎？（5分） 我考慮的因素有： （2）面對(duì)金錢的誘惑，我能把他人的財(cái)物占為己有嗎？（5分） 我考慮的因素有： （3）面對(duì)考試中遇到的難題，我能作弊嗎？（6分） 我考慮的因素有： 八年級(jí) 思想品德答案 答案： 13．B 14．A 15．B 16．D 18、（1）打架可能傷害別人的身體，違紀(jì)違法，會(huì)受到道德的譴責(zé)和法律的制裁 （2）侵犯別人的財(cái)物，違反道德與法律，會(huì)受到道德的譴責(zé)和法律的制裁 （3）是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，欺騙了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，也欺騙了自己，違反校紀(jì)