【金榜學(xué)案】七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 第13課 六王畢 四海一達(dá)標(biāo)檢測(cè) 岳麓版

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1、第三單元 第13課 六王畢 四海一 一、選擇題 1.秦滅六國(guó),結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)諸侯長(zhǎng)期的分裂割據(jù),實(shí)現(xiàn)首次大一統(tǒng)。其根本原因是(　　) A.商鞅變法比較徹底,秦國(guó)在七國(guó)中實(shí)力最強(qiáng) B.秦在統(tǒng)一過(guò)程中采取了正確策略 C.統(tǒng)一條件成熟,秦順應(yīng)了這一歷史發(fā)展的潮流 D.秦王嬴政的雄才大略和將領(lǐng)的英勇善戰(zhàn) 2.“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍斬浮云,諸侯盡西來(lái)?！边@是詩(shī)仙李白歌頌秦始皇的詩(shī)句,這首詩(shī)肯定了秦始皇哪方面的功績(jī)(　　) A.統(tǒng)一文字 B.統(tǒng)一中國(guó) C.修筑長(zhǎng)城 D.設(shè)置郡縣 3.“一人之下,萬(wàn)人之上”,這里的“一人”指的是“皇帝”,“皇帝”的稱呼

2、最早出現(xiàn)在(　　) A.夏朝　　　 B.商朝　　　 C.西周　　　 D.秦朝 4.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)以后,采取了許多措施加強(qiáng)中央集權(quán)。創(chuàng)立中央集權(quán)制度最重要的原因是(　　) A.為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢(shì),加強(qiáng)封建統(tǒng)治 B.為了鎮(zhèn)壓人民 C.為了顯示自己的豐功偉業(yè) D.為了掌握軍事大權(quán) 5.關(guān)于秦中央政府的三公與其職能的連線正確的一組是(　　) 6.秦朝統(tǒng)一全國(guó)后建立起中央集權(quán)制度,其中對(duì)后世地方行政機(jī)構(gòu)的建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的是(　　) A.中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫 B.車同軌,書同文 C.廢分封,立郡縣 D.焚書坑儒 7.司馬遷在《史記·秦始皇本紀(jì)》中曾經(jīng)描述秦代的政治制

3、度:“法令出一”“天下之事無(wú)小大,皆決于上”,這反映了(　　) A.皇權(quán)至高無(wú)上 B.三公九卿互相制約 C.秦律嚴(yán)苛細(xì)密 D.丞相大權(quán)獨(dú)攬 8.(2020·濱州學(xué)業(yè)考)秦朝咸陽(yáng)的一位糧食商人,要購(gòu)進(jìn)一批小米。結(jié)賬時(shí),這位咸陽(yáng)商人應(yīng)該用下列哪種貨幣支付貨款(　　) 9.假如你生活在秦朝,要給朋友寫一封信,所寫字體最有可能是(　　) A.甲骨文 B.小篆或者隸書 C.楷書 D.草書 10.“臣請(qǐng)史官,非秦記(秦國(guó)的史書)皆燒之,非博士官所職(掌握),天下敢有藏《詩(shī)》《書》百家語(yǔ)者,悉詣守尉雜燒之。有敢偶語(yǔ)《詩(shī)》《書》者棄市(處死刑)

4、,以古非今者族(滅族),吏見知不舉者與同罪?！币陨嫌浭龅氖穼?shí)是秦朝采取的哪一措施(　　) A.焚書坑儒 B.修筑長(zhǎng)城 C.統(tǒng)一貨幣 D.建立中央集權(quán)制度 11.(2020·泰安學(xué)業(yè)考)秦朝修筑的萬(wàn)里長(zhǎng)城成為中華民族精神的象征,秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是(　　) A.臨洮—咸陽(yáng) B.臨洮—遼東 C.隴西—遼東 D.臨洮—函谷關(guān) 12.下列有關(guān)秦朝疆域的敘述正確的是(　　) ①東到遼東 　　 ②西到隴西 ③北到長(zhǎng)城一帶 　　 ④南到南海 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 二、非選擇題 13.閱讀下列材

5、料,回答問題: 材料一　集小鄉(xiāng)邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣。為田開阡陌封疆,而賦稅平……居五年,秦人富強(qiáng)。 ——《史記·商君列傳》 材料二　廿六年,皇帝盡并兼天下諸侯,黔首大安,立號(hào)為“皇帝”。 ——摘自《秦始皇詔版銘文》 材料三 (1)材料一反映的是哪一歷史事件? (2)材料二中的“皇帝”是誰(shuí)?說(shuō)出“皇帝盡并兼天下諸侯”的含義和時(shí)間。 (3)“皇帝盡并兼天下諸侯”后實(shí)行了怎樣的政治制度? (4)材料三反映的是秦朝采取的哪兩項(xiàng)重要措施?除此以外,在經(jīng)濟(jì)方面,秦朝還采取了什么措施? (5)材料一和材料二有著怎樣的聯(lián)系?秦朝采取材料三所示措施的根本目的是什么? 14.閱

6、讀下列材料,回答問題。 材料一　公元前213年,有人半夜起來(lái)挖地窖、筑復(fù)壁藏書;還有人夜以繼日地背書;也有更多的人按照規(guī)定將書簡(jiǎn)交出去;在炫目的火光下,幾千年來(lái)先圣、先賢的智慧結(jié)晶,全部化成飛煙灰燼。 材料二　公元前212年,一批儒生批評(píng)秦始皇天性剛戾,貪于權(quán)勢(shì),濫施刑罰,秦始皇大怒,認(rèn)為這是謠言惑眾,下令大肆搜捕,把抓到的儒生四百六十多人全部活埋。 材料三　“書籍被燒殘,其實(shí)還在其次,春秋末年以來(lái),蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神,事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊。” ——現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若 (1)你知道材料一、二分別是發(fā)生在秦朝的什么事件嗎?材料一事件發(fā)生后,民間還能看到哪些書籍?

7、 (2)材料三中“春秋末年以來(lái),蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神”指的是思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)的什么局面? (3)你是如何看待材料一、二描述的歷史事件的? 答案解析 1.【解析】選C。本題考查學(xué)生辯證分析問題的能力。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、各民族各地區(qū)聯(lián)系的加強(qiáng)、人民對(duì)統(tǒng)一的渴望等,都屬于統(tǒng)一的條件,這是統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。而其他條件,只有建立在基本前提條件下才能實(shí)現(xiàn)。故選C。 2.【解析】選B。本題考查學(xué)生的分析理解能力。根據(jù)題干中的“秦王掃六合”可判斷是秦王滅掉東方六國(guó),統(tǒng)一中國(guó)。 3.【解析】選D。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。從秦王嬴政開始,最高統(tǒng)治者稱為皇帝。 4.【解析】選A。本題

8、考查學(xué)生的分析理解能力。秦始皇創(chuàng)立中央集權(quán)制度的根本目的是為了鞏固統(tǒng)一,加強(qiáng)統(tǒng)治。 【拓展延伸】專制主義中央集權(quán)制度的含義 專制主義:是與民主政體相對(duì)立的概念,其主要特征是皇帝個(gè)人的專斷獨(dú)裁,集國(guó)家最高權(quán)力于一身,從決策到行使軍政財(cái)政大權(quán)都具有獨(dú)斷性和隨意性。 中央集權(quán):是相對(duì)于地方分權(quán)而言的,其特點(diǎn)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面沒有獨(dú)立性,必須嚴(yán)格服從中央政府的命令,一切受制于中央。 5.【解析】選A。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。太尉掌管軍事,丞相協(xié)助皇帝處理 全國(guó)政務(wù),御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。故選A。 6.【解析】選C。本題考查學(xué)生的理解能力。解答本題的關(guān)鍵是把握住“對(duì)后世地方行政

9、機(jī)構(gòu)的建設(shè)”,A是對(duì)中央政權(quán)機(jī)構(gòu)建設(shè),B是經(jīng)濟(jì)文化方面的措施,D是思想統(tǒng)治政策,C符合題意。 7.【解析】選A。秦代的政治制度指君主專制中央集權(quán)的國(guó)家制度。再結(jié)合“天下之事無(wú)小大,皆決于上”可知A符合題意。 8.【解析】選B。秦統(tǒng)一全國(guó)后秦始皇統(tǒng)一了貨幣,以秦國(guó)的圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn) 樣式,故B中的貨幣應(yīng)該是秦朝商人支付貨款的貨幣。 9.【解析】選B。秦始皇下令,把簡(jiǎn)化后的秦字作為通用的標(biāo)準(zhǔn)字體,頒行天下,這種字體叫小篆,還允許通用民間流行的比小篆更容易書寫的隸書。故B符合題意。 10.【解析】選A。本題考查學(xué)生的分析理解能力。從材料內(nèi)容可以看出是燒掉除秦史之外的書,殺掉指責(zé)秦始皇過(guò)失的

10、人,這是秦朝采取的焚書坑儒措施。 11.【解析】選B。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。秦朝長(zhǎng)城西起臨洮,東到遼東,蜿蜒萬(wàn)余里。 12.【解析】選B。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。秦朝疆域東到東海,西到隴西,南到南海,北到長(zhǎng)城一帶。 13.【解析】本題考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力。第(1)題,由材料一中的“三十一縣”“商君”等信息,可判斷是商鞅變法。第(2)題,由材料二中的“皇帝盡并兼天下諸侯”“秦始皇”等信息,可看出材料反映的是秦王嬴政統(tǒng)一全國(guó)的史實(shí)。第(3)(4)題考查學(xué)生的識(shí)記和識(shí)圖能力,結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可回答。第(5)題實(shí)際考查秦王統(tǒng)一全國(guó)的原因和秦始皇采取一系列措施的根本目的。 答案:(1)商鞅變

11、法。 (2)嬴政(或秦始皇)。含義:滅六國(guó),統(tǒng)一全國(guó)。 時(shí)間:公元前221年。 (3)建立了君主專制中央集權(quán)的國(guó)家制度。 (4)統(tǒng)一貨幣;統(tǒng)一文字。統(tǒng)一度量衡。 (5)商鞅變法使秦國(guó)國(guó)富兵強(qiáng),為秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鞏固統(tǒng)一。 14.【解析】本題考查學(xué)生的閱讀分析能力。由材料一的有效信息“將書簡(jiǎn)交出去”“炫目的火光”等可推知是秦始皇的“焚書”事件;由材料二的有效信息“一批儒生批評(píng)秦始皇”“全部活埋”可推知是“坑儒”事件。焚書坑儒結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面,嚴(yán)重摧殘了文化,鉗制了思想。 答案:(1)焚書和坑儒。還能看到有關(guān)秦史、醫(yī)藥、占卜和種樹的書。 (2)百家爭(zhēng)鳴。 (3)焚書坑儒雖然加強(qiáng)了思想控制,鞏固了統(tǒng)治,但給我國(guó)古代文化造成巨大損失,不利于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。(言之有理即可)