語(yǔ)文S版語(yǔ)文六上第一單元練習(xí)卷C卷

語(yǔ)文S版語(yǔ)文六上第一單元練習(xí)卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共13題；共98分)1. （7分）比一比，再組詞。灑_ 霞_ 陪_ 揚(yáng)_ 盼_酒_ 霜_ 培_ 楊_ 紛_2. （10分）辨字組詞。剛_狹_倔_鋼_俠_屈_簡(jiǎn)_紜_欣_間_蕓_掀_3. （6分）選擇填空。A張袂成陰B南柑北枳C揮汗如雨D摩肩接踵人們都把袖子舉起來(lái)，就能連成一片云。_人們都甩一把汗，就能夠下一陣雨。_街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。_橘樹(shù)種在淮南，結(jié)的柑橘又大又甜?？墒且环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳。_4. （4分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。無(wú)影_ 稀奇_ 相輔_5. （4分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 rng qif zhungzo chen_d bndin ynglng d_6. （15分）照樣子，把下面的句子換一種說(shuō)法。例：一頭獅子正悄悄地向自己逼近。改為：獅子逼進(jìn)。人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。改為：_例：梅花鹿被獅子追上了。改為：獅子把梅花鹿追上了。森林被密密層層的樹(shù)葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。改為：_7. （3分）詞語(yǔ)接龍。 潔白_ _希望_ _8. （4分）按要求寫(xiě)句子。例：翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈飛過(guò)去。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。微風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子輕輕地?fù)u著。_例：這不正好說(shuō)明了他不是一般的隊(duì)員嗎?這正好說(shuō)明了他不是一般的隊(duì)員。這美妙的琴聲怎能不令人陶醉?_9. （10分）讀課文，填空。（1）本文主要寫(xiě)的是意大利科學(xué)家_通過(guò)_次實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)了_。（2）科學(xué)家門(mén)在斯帕拉捷研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究，終于發(fā)現(xiàn)蝙蝠能在漆黑的夜空自由自在的飛行是靠_。（3）人們根據(jù)對(duì)蝙蝠的研究發(fā)現(xiàn)了_。并根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了_。10. （10分）閱讀文言文，回答問(wèn)題楚人學(xué)舟楚人有習(xí)操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽(tīng)。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)，遽謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯在險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？【注釋】楚：古國(guó)名。折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進(jìn) 時(shí)以擊鼓為號(hào)。亟：突然。犯：碰到。柁：同舵。（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。其始折旋疾徐_乃四顧膽落_（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。遂以為盡操舟之術(shù)。椎鼓徑進(jìn)。（3）本文告訴人們的道理是_。 11. （5分）閱讀短文夾竹桃，回答問(wèn)題。但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)，映在墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫(huà)。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了。這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。（1）作者為什么愛(ài)上夾竹桃？_夾竹桃開(kāi)起來(lái)紅白相印，景象奇妙有趣。夾竹桃花開(kāi)三季，花期之長(zhǎng)，韌性可貴。月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。（2）你還知道哪些植物向夾竹桃一樣具有可貴的韌性：_。12. （15分）閱讀短文，回答問(wèn)題蘇聯(lián)紅軍攻進(jìn)了柏林，德軍拼死掙（zhng zhng）扎，與紅軍展開(kāi)了激烈的巷戰(zhàn)。突然，從一條街道中間的廢墟中傳來(lái)喪子的哭聲，是個(gè)德國(guó)小孩。此時(shí)，蘇軍與德軍正在街道的兩頭對(duì)射，小孩隨時(shí)可能喪命。這時(shí)，蘇軍士兵奧沙羅夫不顧戰(zhàn)友們的勸說(shuō)，站起來(lái)徑直朝小孩走去，戰(zhàn)友們只好停止射擊，把所有火力都對(duì)準(zhǔn)奧沙羅夫的前方，準(zhǔn)備火力接應(yīng)。沒(méi)想到的是，街道那邊的德軍也停止了射擊。奧沙羅夫安靜地走到小孩身邊，把小孩抱起來(lái)，朝街道邊的一個(gè)安全掩體走去。此時(shí)，整個(gè)街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個(gè)感人的瞬間。當(dāng)奧沙羅夫把小孩抱進(jìn)掩體，并把小孩放下時(shí)，雙方的槍聲再次響起，奧沙羅夫隨后被一發(fā)子彈擊中（zhng zhng），送進(jìn)了戰(zhàn)地醫(yī)院。第二天，奧沙羅夫解救小孩的全套康片被印在傳單上，標(biāo)題是柏林，請(qǐng)停止槍聲。許多柏林市民看到傳單，流下了感動(dòng)的淚水，許多化裝成平民的德國(guó)士兵也交出武器。奧沙羅夫成了大英雄。記者問(wèn)奧沙羅夫，為什么敢在槍林彈（tn dn）雨中站起來(lái)，奧沙羅夫說(shuō)：“愛(ài)，會(huì)讓槍聲停止。”然后，他流著淚講述鮮（xin xin）為人知的故事：那一年，德軍攻進(jìn)莫斯科，同樣遭到了蘇聯(lián)人民的頑強(qiáng)抵抗。在一條小巷里，幾個(gè)德國(guó)士兵正警惕地舉著槍小心地向前推進(jìn)。突然，前方傳來(lái)一連串汪汪的叫聲。他們循聲找過(guò)去。一只小狗正蹲在一個(gè)受傷的少年身旁，輕輕地舔著少年的臉。少年驚恐地看著幾個(gè)德國(guó)士兵，用手指了指小狗，然后又搖了搖頭。德國(guó)士兵明白，少年是在乞求他們不要?dú)⑿」?。小狗依然不停地重?fù)著剛才的動(dòng)作。德國(guó)士兵也明白，小狗是在乞求他們救救它的主人。幾個(gè)德國(guó)士兵沉默了許久，繞過(guò)少年和小狗向前方走去那個(gè)少年正是奧沙羅夫。（1）給短文加一個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。 （2）給文中劃線字選擇正確的讀音掙_（zhng zhng）扎 擊中_（zhng zhng）槍林彈_（tn dn）雨 鮮_（xin xin）為人知（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思徑直：_。鮮為人知：_。（4）用文中的詞語(yǔ)填空_的戰(zhàn)斗又打響了，八路軍戰(zhàn)士冒著敵人的_，英勇地沖了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死_。（5）短文記敘了_件事，事件的主人公都是_。我覺(jué)得他是一個(gè)_的人。 （6）“此時(shí)，整個(gè)街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個(gè)感人的瞬間?！贝藭r(shí)“感人的瞬間”在你的腦海中一定已定格為一幅感人的畫(huà)面，請(qǐng)你給這幅畫(huà)面配上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。 （7）讀完短文，你有什么感受？ 13. （5分）看圖寫(xiě)話。要求：看圖說(shuō)說(shuō)，四幅圖講了一個(gè)什么故事。觀察每幅圖，各寫(xiě)一兩句話。嘗試畫(huà)第五幅圖，想像故事的結(jié)果是怎樣的呢？老狼請(qǐng)客第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共13題；共98分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、13-1、