甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第19課 把我們的血肉筑成新的長(zhǎng)城教學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版

《甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第19課 把我們的血肉筑成新的長(zhǎng)城教學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第19課 把我們的血肉筑成新的長(zhǎng)城教學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 第19課 把我們的血肉筑成新的長(zhǎng)城 課 題 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 講述血戰(zhàn)臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)等史實(shí)，中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木? 極大的愛(ài)講述中國(guó)社會(huì)各階層在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中以國(guó)熱情，投身于民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 讓學(xué)生通過(guò)具體史實(shí)，體會(huì)中國(guó)各階層人民是怎樣“用我們的血肉筑成新的長(zhǎng)城”，英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚磽羧毡厩致哉叩摹? 教法 選擇 合作探究 課型 新授 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 是否采用多 媒 體 是 教 學(xué) 時(shí) 數(shù) 1課時(shí) 教 時(shí)數(shù) 第 1 課時(shí) 備課 總數(shù) 第 22 課時(shí) 課 堂 教 學(xué)過(guò)

2、程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一． 復(fù)習(xí)提問(wèn) 盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)時(shí)怎樣的？ 南京大屠殺持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間?日軍的手段是什么？屠殺多少人？　 二．推進(jìn)新課 萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族的一個(gè)象征?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，從大江南北到黃河兩岸，中國(guó)人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的長(zhǎng)城。你知道我們的前輩是如何艱難而頑強(qiáng)地抗擊兇惡的日本侵略者的嗎？ （一）、血戰(zhàn)臺(tái)兒莊 　　（“臺(tái)兒莊戰(zhàn)役示意圖”）指出：在徐州東北有一個(gè)不起眼的小城鎮(zhèn)臺(tái)兒莊，在１９３８年３月，這里卻成了全國(guó)人民關(guān)注的焦點(diǎn)。（電腦打出以下問(wèn)題） 　?。睘槭裁磿?huì)發(fā)生臺(tái)兒莊戰(zhàn)役？ ２臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)如何？

3、 創(chuàng)設(shè)情景 （課件） 出示目標(biāo) （多媒體） 臺(tái)兒莊戰(zhàn)役示意圖 學(xué)生思考回答 學(xué)生閱讀課文 回答問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) ３臺(tái)兒莊戰(zhàn)役有何意義？ （二）、百團(tuán)大戰(zhàn)（電腦打出以下問(wèn)題） 　?。保賵F(tuán)大戰(zhàn)的由來(lái)。 　?。玻疄槭裁匆l(fā)動(dòng)百團(tuán)大戰(zhàn)？ 　?。常賵F(tuán)大戰(zhàn)的目的、目標(biāo)分別是什么？ 　　４．百團(tuán)大戰(zhàn)的作戰(zhàn)區(qū)域在哪里？經(jīng)過(guò)怎樣？戰(zhàn)果如何？ 　　　（經(jīng)過(guò)學(xué)生的討論后，老師作進(jìn)一步說(shuō)明） 由來(lái)：１９４０年８月，八路軍在彭德懷等指揮下，先后出動(dòng)１００多個(gè)團(tuán)約２０萬(wàn)人

4、，在華北２０００多千米的戰(zhàn)線上，向日軍發(fā)起大規(guī)模攻擊，史稱(chēng)“百團(tuán)大戰(zhàn) （三）、眾志成城――各階層民眾的抗戰(zhàn) 這些音樂(lè)家、藝術(shù)家、科學(xué)家，一不拿槍?zhuān)簧蠎?zhàn)場(chǎng)，他們是怎樣為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)作努力的？請(qǐng)同學(xué)們利用課本內(nèi)容和搜集的資料來(lái)說(shuō)明。在同學(xué)們發(fā)表看法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)他們講一講抗戰(zhàn)小故事。 四、小結(jié)（略） 五、隨堂練習(xí) 補(bǔ)充講解 出示問(wèn)題 引導(dǎo) 教師總結(jié) 組織學(xué)生講抗戰(zhàn)小故事 總結(jié) 出示練習(xí)題 勾畫(huà)重點(diǎn) 學(xué)生分組探討 交流反饋 講故事 說(shuō)說(shuō)收獲 學(xué)生練習(xí) 作業(yè)設(shè)置 課后自我測(cè)評(píng)題 教學(xué)反思 等級(jí)評(píng)價(jià) （A/B/C/D） 檢查 簽閱 第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí) 評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（蓋章）：