《2017-2018學年高中語文 小題狂刷13 李憑箜篌引(含解析)新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2017-2018學年高中語文 小題狂刷13 李憑箜篌引(含解析)新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
李憑箜篌引
1.下列詞語中加線字的注音,有誤的一項是( )
A.女媧(w?。 ∑叮╭ì) 箜篌(hóu) 歌行(xíng)
B.芙蓉(fú) 奢望(shē) 昂然(áng) 糾纏(jiū)
C.倚靠(yǐ) 神嫗(qū) 巨擘(bò) 謙恭(gōng)
D.頹然(tuí) 戰(zhàn)栗(lì) 突兀(wù) 雕琢(zhuó)
【答案】C
【解析】“嫗”應讀作yù。
2.依次填入下列橫線處的成語,最恰當?shù)囊唤M是( )
①李賀的詩歌描寫了一個個???????????的意境,有羲和敲打著的發(fā)出玻璃聲的太陽,滿布寒霜而敲不響的戰(zhàn)鼓,老兔寒
2、蟾泣成的天色,把我們帶入夢幻世界。
②唐詩高峰之后,宋人??????????,開啟了好議論、重理趣、以文為詩、追求平淡的詩歌發(fā)展方向。
③陸游繼承陶淵明、李白、杜甫等大家的傳統(tǒng),根植于自己的生活實踐,在平易曉暢中呈現(xiàn)出一種????????????之氣。
A.光怪陸離 自出機杼 恢宏大度
B.波譎云詭 別出蹊徑 踔厲風發(fā)
C.光怪陸離 別出蹊徑 踔厲風發(fā)
D.波譎云詭 自出機杼 恢宏大度
【答案】C
3.下列對文章的理解,錯誤的一項是( )
A.在描繪李憑彈奏箜篌給人們的感受、樂聲的藝術效果時,詩人李賀沒有按
3、一般的思維軌跡去敘述,而是馳騁自己大膽的想象和豐富的聯(lián)想,形成神奇變幻、令人應接不暇的藝術境界來表現(xiàn)樂聲。
B.在這里我們可以看到,詩人李賀如同一位神奇的魔術師,他驅使著大自然的靜、動之物,調動神話傳說中眾多的神人的形象,來寫出樂聲強烈感人的藝術效果,表現(xiàn)了李憑彈奏箜篌的高超藝術。
C.“芙蓉泣露香蘭笑”,這樣的描寫也不一般??梢钥吹嚼钯R奇異的想象,有著意象新奇的藝術特色。詩人在這首詩中的聯(lián)想還有一個很鮮明的特點,那就是它的跳躍性很強。
D.詩人的思維活動時而地下,時而天上;時而動物,時而植物;時而神人,時而天帝。他敘述的脈絡沒有一定的次序,而是隨著詩人想象的流動,想象所至,筆之所至,故
4、而使人難以把握詩中描寫的音樂美。
【答案】D
【解析】“使人難以把握詩中描寫的音樂美”錯誤,這樣的寫法,既在內容上使詩的意境內涵豐富、變幻多樣,又在形式上使詩的意境具有流動搖曳之美。
4.下列加點詞的意義,解釋有誤的一項是( )
A.李憑箜篌引 引:古代一種詩體標志
B.吳絲蜀桐張高秋 高秋:指彈奏的時間
C.芙蓉泣露香蘭笑 芙蓉泣露:形容樂聲慘淡
D.昆山玉碎鳳凰叫 昆山玉碎:形容樂聲凝重
【答案】D
【解析】本題考查理解常見的文言實詞在文中的含義。D項,昆山玉碎:形容樂聲清脆。
5、
5.對“昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”一句理解有誤的一項是( )
A.這兩句寫樂聲,各具特色?!袄ド健本涫且月晫懧暎乇憩F(xiàn)樂聲的起伏多變;“芙蓉”句則是以形寫聲,刻意渲染樂聲的優(yōu)美動聽。
B.“芙蓉泣露香蘭笑”構思奇特。帶露的芙蓉(荷花)是屢見不鮮的,盛開的蘭花也確實給人張口欲笑的印象。因為它們是作者喜愛的。
C.詩人用“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑。
D.詩人以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快,不僅可以耳聞,而且可以目睹。這種表現(xiàn)方法,真有形神兼?zhèn)渲睢?
【答案】B
【解析】本題考查賞析詩歌的語句。B項,前半部分說法正確,后半部分“因為它們是作者喜愛的”于文無據(jù)。
1.對
6、《李憑箜篌引》主旨的理解,有誤的一項是( )
A.李賀通過詩歌來贊美李憑的精湛技藝。
B.這首詩想象豐富,設色瑰麗,藝術感染力很強。
C.詩歌形象鮮明,充滿浪漫主義色彩。
D.作者直接描述了自己的真實感受。
【答案】D
【解析】本題考查賞析詩歌的主旨。D項,“直接描述了自己的真實感受”表述錯誤,不是“直接描述”,而是“側面烘托”。
2.清人方扶南把《李憑箜篌引》與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》推許為“摹寫聲音至文”,請以此為出發(fā)點簡要賞析五、六兩句。
【答案】“昆山”句是以聲寫聲,表現(xiàn)樂聲的起伏多變?!败饺亍本湟孕螌懧?,渲染樂聲的
7、優(yōu)美動聽?!袄ド接袼椤睂懧曇舻那宕啵傍P凰叫”寫樂音的和緩,“芙蓉泣露”寫樂聲的慘淡,“香蘭笑”寫樂聲的清麗。這兩句的描寫有形神兼?zhèn)渲睢?
3.詩人在表現(xiàn)李憑演奏技藝的高超時使用了什么表現(xiàn)手法?請簡要分析。
【答案】詩人使用了側面烘托、通感、夸張等表現(xiàn)手法。本詩沒有對李憑的技藝進行直接的評判,只是運用側面烘托的手法,對樂聲及其效果進行摹寫?!袄ド接袼轼P凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”等句運用了通感的修辭手法,“石破天驚逗秋雨”等句使用了夸張的修辭手法。
【解析】本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。學生作答此類題目,應在理解詩歌內容的基礎上,判斷詩歌所用的表現(xiàn)手法,如抒情方式、修辭手法、描寫手法等
8、,然后結合具體詩句分析運用該手法的表達效果。
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是( )
意境是中國古典詩歌藝術審美的最高境界?! ?, ?! ?, , 。李賀通過色彩意象的組合創(chuàng)造出的意境氛圍是多種多樣的。
①猶如華彩樂章中的高潮部分,成為全詩意境凸現(xiàn)的點睛之筆
②充分發(fā)揮色彩營構意象、表情達意的功能,并使它在創(chuàng)造意境上起到重大的作用
③李賀詩歌中色彩的最獨到之處,就是把色彩這一形式因素納入詩歌的總體藝術構思之中
④都是一首詩中最精彩傳神的警句
⑤他的作品中很多描繪色彩和色彩意象的詩句,如“劍光照空天自碧”“雄雞一聲天下白”等
A.③②⑤④① B.
9、③④⑤②① C.⑤②③①④ D.⑤④①③②
【答案】A
【解析】由⑤中的“他的作品中”可知,⑤不能排在首位,因為“他”指代不明,故可排除C、D兩項;由句意可知②緊承③,④①緊承⑤,故可排除B項。
5.中唐詩壇上出現(xiàn)的《琵琶行》與《李憑箜篌引》以出神入化的描寫創(chuàng)設了神奇的音樂境界,堪稱千古絕唱。比較這兩首學過的詩,回答下面的問題。
(1)從表現(xiàn)手法的選擇上來看,《琵琶行》主要用 ,寫琵琶女彈奏前試弦調音是“轉軸撥弦”,彈奏時是“低眉信手續(xù)續(xù)彈”;而《李憑箜篌引》主要用 ,通過幻想境界的瑰奇,烘托了箜篌奇異美妙的聲音。
(2)在表現(xiàn)內容的側重上來
10、看,《琵琶行》主要是突出表現(xiàn)琵琶女這個人物形象,對音樂的精妙描寫只是為表現(xiàn)琵琶女服務的?!独顟{箜篌引》主要是突出表現(xiàn) 。
【答案】(1)正面描寫 側面描寫 (2)彈奏箜篌者的高超技藝
1.【2017年高考課標全國Ⅰ卷】下列各句中,表達得體的一句是( )
A.真是事出意外!舍弟太過頑皮,碰碎了您家這么貴重的花瓶,敬請原諒,我們一定照價賠償。
B.他的書法龍飛鳳舞,引來一片贊嘆,但落款卻出了差錯,一時又無法彌補,只好連聲道歉:“獻丑,獻丑!”
C.他是我最信任的朋
11、友,頭腦靈活,處事周到,每次我遇到難題寫信垂詢,都能得到很有啟發(fā)的回復。
D.我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜,她倆經常一起逛街、一起旅游,話多得似乎永遠都說不完。
【答案】A
【解析】本題考查語言得體。B項,“獻丑”,謙辭,用于展示作品或演出時,表示自己技能很差的謙虛說法,不用于“落款卻出了差錯,一時又無法彌補,只好連聲道歉”這個語境。C項,“垂詢”,敬語,多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項,“內人”,用于稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。A項,“舍弟”,用于自己的弟弟?!凹掖笊嵝×钔馊恕?,使用正確。
2.【2016年高考課標全國Ⅲ卷】下列各句中加點成
12、語的使用,全都正確的一項是( )
①這塊神奇的土地上,既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍,也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術,這些都深深吸引著前來參現(xiàn)的外國友人。
②今年的元宵晚會上,著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂,令觀眾刮目相看、贊嘆不已。
③近出版的長篇小說《雪蓮花開》通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述,表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。
④經過周密的調查,公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤, 然后兵分三路按圖索驥,一舉將他們全都緝拿歸案。
⑤這幾幅書法作品筆走龍蛇、流暢飄逸,在本次春季拍賣會上甫一亮相,就引起了國內外藏家的極大興趣。
13、
⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去,春天在大家的盼望中姍姍而來,到處都渙然冰釋,生機勃勃。
A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③⑤⑥
【答案】B
3.【2015年高考山東卷】下列各句中,加點的成語使用正確的一項是( )
A.新聞發(fā)布會上,他講話僅用了八分鐘,簡潔明了,新聞性、針對性強,沒有一句穿靴戴帽的空話套話。
B.聯(lián)合國大會曾經兩次召開會議,討論是否應該廢除死刑的問題,但因各方立場南轅北轍,討論無果而終。
C.本屆展銷會邀請到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè),湖筆、宜筆、徽墨、宜紙、歙硯等文房四寶濟濟一堂
14、。
D.寫一篇小說并不太難,但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說中引起讀者廣泛關注,就不那么容易了。
【答案】A
【解析】本題考查正確使用成語。A項,穿靴戴帽:比喻在寫文章或講話中套用一些空洞的,例行的政治說教。因多在開頭和結尾部分,所以說“穿靴戴帽”。此處使用正確。B項,南轅北轍:想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。此處不合語境。C項,濟濟一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。對象不當。D項,擢發(fā)難數(shù):形容罪行多得數(shù)不清。對象不當,感情色彩不當。
4.【2014年高考廣東卷】下列句子,沒有語病的一項是( )
A.貝母是一種多年生草本植物,因其鱗莖具有止咳化
15、痰、清熱散結的神奇功效,常常采集起來,加工成藥材。
B.此次《環(huán)境保護法》修訂,歷時兩年,前后經過了多次審議,如今終于定稿,在環(huán)境優(yōu)先于經濟的原則上已達成一致并寫入法律。
C.一段時間以來,漢字書寫大賽、非遺保護等文化現(xiàn)象引人注目,傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國人所認知。
D.馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩,他不僅是魔幻現(xiàn)實主義文學的集大成者以及拉美“文學爆炸”的先驅,還是記者、作家以及電影工作者。
【答案】C
5.【2013年高考四川卷】校學生會擬開展“如何與陌生人交往”的主題活動,為學習交往經驗,將對某老師進行訪談,請你設計三個訪談問題。
要求:①緊扣訪談目的,問題步步深入;②語言表達簡明、得體。
【答案】示例 ①在和陌生人的交往中,您印象最深的事是什么?
②從這些事例中,您總結出了哪些與陌生人交往的技巧?
③為幫助我們更好地與陌生人交往,您還有哪些建議?
【解析】本題考查語言表達簡明、得體、準確的能力。此題要求圍繞“如何與陌生人交往”的主題設計三個訪談問題,且要求三個問題步步深入,而訪談對象是老師??忌M織答案時要緊扣題干要求,如“訪談目的”,同時,要注意所設計的三個“問題”的邏輯性以及語言表達簡明、得體等。另外,設計問題時要注意聯(lián)系實際,使問題具有普遍的啟發(fā)意義。
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