《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)講解

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)講解 《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)講解 《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一.課程標(biāo)準(zhǔn)要求與分析 本節(jié)課的設(shè)置,主要是課程標(biāo)準(zhǔn)中“ 1.5:主

2、動(dòng)鍛煉修改心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情 操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。 ”的要求。其具體目標(biāo)要求體現(xiàn)為在知識(shí)與能 力上學(xué)生能夠了解分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況, 知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)及危 害; 能夠認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣必要性。 提高用相關(guān)方法 培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。 二.教學(xué)重點(diǎn) 明白學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。 在實(shí)踐上知道糾正 不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。 三.教學(xué)用具:多媒體平臺(tái)、本課教學(xué)課件 四.教學(xué)過程 (一 .幻燈:猜一猜。學(xué)生猜謎語,引入習(xí)慣的

3、概念 我不是你的影子,但我與你親密無間。 我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。 對(duì)成功的人來說,--我是功臣; 對(duì)失敗的人來說,--我是罪人。 培訓(xùn)我,--我會(huì)為你贏得整個(gè)人生; 放縱我,--我會(huì)毀掉你的終身。 我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。 聰明的你,猜到我是誰了嗎? 學(xué)生回答, 教師歸納:習(xí)慣對(duì)人的影響是不是真的象謎面所說的那么重要呢?下面我們 看看諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是怎樣看這個(gè)問題的。 (二 .幻燈:諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對(duì)習(xí)慣的看法 1978年, 75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位:" 你在哪所大學(xué)、哪所實(shí) 驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢 ?" 出人意料,這位

4、白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:" 是在幼兒 園。 " 又問:" 在幼兒園里學(xué)到了什么呢 ?" 學(xué)者答:" 把自己的東西分一半給小伙伴們;不是 自己的東西不要拿;東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué) 習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說,我學(xué)到的全部東西就是這些。 " 這位學(xué)者的 回答, 代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。 把科學(xué)家們的普遍看法概括起來, 就是他們認(rèn)為終生 所學(xué)到的最主要的東西,是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。 提問:諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)的最主要的東西是什么? 學(xué)生回答,教師歸納: 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西,是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的

5、良好習(xí) 慣。那么,現(xiàn)在的我們,都已經(jīng)養(yǎng)成了哪些習(xí)慣呢?請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的習(xí)慣。 (三 .你說我說之一:我的習(xí)慣 讓學(xué)生說自己的習(xí)慣, 并在黑板上副板書。 學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類, 分為生活習(xí)慣 和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并總結(jié)良好的和不良的。 小結(jié):在同學(xué)們所列舉的習(xí)慣中, 有的是生活習(xí)慣、有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。 其實(shí)從我們出生 的那一天, 我們就開始有意無意地養(yǎng)成習(xí)慣。 當(dāng)我們第一天走進(jìn)課堂, 其實(shí)就已經(jīng)開始了習(xí) 慣養(yǎng)成的第一步。 下面我們欣賞歌曲《童年》 ,看看歌詞中有多少是涉及到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。 (四 . FLASH 動(dòng)畫:童年 學(xué)生回答問題,簡(jiǎn)單歸納后放幻燈:童年歌詞中學(xué)習(xí)習(xí)慣的部分。 教

6、師歸納:如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)象歌詞中所唱的,度過一個(gè)迷迷糊糊的童年。 相反如果養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,效果則大不相同。請(qǐng)同學(xué)們看一篇小短文。 (五 .幻燈:中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生周峰的成功秘訣 周峰, 13歲考取中國(guó)科技大學(xué)少年班, 20歲時(shí)以托福和 GRE 的優(yōu)異成績(jī)得到了美國(guó)多 所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美攻讀博士。 他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字,記憶英語單詞,都是每天 10個(gè),即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣, 一年下來,便記住了 3 000多個(gè)漢字和 3 000多個(gè)英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰 該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí), 該玩兒的時(shí)候就

7、輕輕松松地玩兒, 自覺性極強(qiáng), 從不需要?jiǎng)e 人提醒,更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語,一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。這是他定時(shí) 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注,思想從不開小差,精神略有溜號(hào)便立即做出調(diào)整。 這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 提問:周峰成功的重要秘訣是什么? (良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)生回答, 教師歸納:如果我們每位同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 無疑將使我們更加 的成功 ! 下面我們就來分析我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (六 .幻燈:請(qǐng)四個(gè)小組每個(gè)小組各討論一個(gè)問題。 1、請(qǐng)談?wù)勀硞€(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的影響? 2、請(qǐng)談?wù)勀硞€(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的影響? 3、你是否曾經(jīng)嘗試建立某個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣?

8、效果怎樣? 4、你是否曾經(jīng)嘗試改變某個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣?效果怎樣? 小組討論, 學(xué)生發(fā)言。 進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣的影響,隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石, 可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌?礁,可能是我們長(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。 今天,就讓我們把絆腳石、暗礁、細(xì)沙一一找出。為明天的成功做好準(zhǔn)備!教師收集了 一些在同學(xué)們當(dāng)中存在的一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 讓我們對(duì)這些習(xí)慣提高警惕, 不要讓它們給 我們帶來不良的影響。 (七 .幻燈:我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,不

9、制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表; 2、課堂上思想開小差,精神不集中; 3、自習(xí)課目標(biāo)不明確,東翻西看,浪費(fèi)時(shí)間; 4、不準(zhǔn)備工具書,需要查辭典字典時(shí),還嫌麻煩,馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí); 5、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了,早早把書包收拾好,心中開始想著課后的娛樂活動(dòng); 6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手,看看分?jǐn)?shù),扔到一邊,不認(rèn)真分析檢查; 7、遇到好電視,就忘記做作業(yè); 8、邊做作業(yè),邊聽音樂; 9、學(xué)習(xí)時(shí)常說閑話; 10、學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔,再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找,浪費(fèi)時(shí)間; 11、喜歡哪科學(xué)哪科,偏科; 12、情緒波動(dòng)大,因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí); (八 .幻燈:我們需要建立的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

10、。 1、愛動(dòng)腦筋,愛觀察,愛提問 2、有鉆研精神,喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù) 3、善于集中精神,排除干擾; 5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法 6、經(jīng)常使用工具書、參考書; 7、喜歡閱讀,有意識(shí)地拓寬知識(shí)面 8、今日事,今日畢 9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題; 著名教育家陶行知先生推薦的《十訣學(xué)習(xí)法》值得我們借鑒。一序:由淺入深,循序漸 進(jìn);二勤:精于勤,荒于嬉;三恒:持之以恒,鍥而不舍;四博:從精出發(fā),博覽群書;五 問:不恥下問;六記:多動(dòng)筆墨,多作筆記;七習(xí):溫故而知新;八專:專心致志,專心博 廣;九思:多加思考,學(xué)會(huì)運(yùn)用;十創(chuàng):觸類旁通,敢創(chuàng)新路。 教師歸納:以上這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要我

11、們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持, 它們將為我們明天的成功 奠基。 (九 .糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法 我們要糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)遇到種種的困難。 老師給大家介 紹幾種方法,希望能對(duì)大家有所幫助。對(duì)展示的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析。 幻燈:糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法 1、用習(xí)慣去克服習(xí)慣。 2、人為設(shè)定結(jié)果 (正面的和負(fù)面的結(jié)果 , 引起潛意識(shí)的注意 3、羅馬不是一天建成的(一次改掉一個(gè)習(xí)慣 糾正壞習(xí)慣要小處做起,堅(jiān)持不懈 4、要有忍受失敗的能力 ,要求自己堅(jiān)忍不拔 5、找到同盟軍,攜手并進(jìn) 6、接受監(jiān)督檢查,設(shè)定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì) 7、 21天養(yǎng)成習(xí)慣 出示幻燈的同時(shí),給學(xué)生講解這些方法的含義與作用。 (十 .實(shí)踐與探究:布置課后探究作業(yè)。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識(shí),結(jié)合自己的實(shí)際情況以及發(fā)展需要, 制定一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練計(jì)劃或不良學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣糾正計(jì)劃。 本課小結(jié):這節(jié)課我們了解了習(xí)慣威力, 學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)的影響。 也發(fā)現(xiàn)了一些 不良的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 還有糾正和培養(yǎng)習(xí)慣的方法。 衷心祝愿我們每一位同學(xué)都能養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有成功的人生。謝謝。 --------------------------------------------------