山東省臨沂市鳳凰嶺中學(xué)八年級語文上冊 第三單元 中國石拱橋教案 新人教版

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1、中國石拱橋 課型：新授課： 教學(xué)目標(biāo)：1.積累詞語，學(xué)會運用。 ????????? 2.整體感知課文，理清順序、脈絡(luò)，理解趙州橋的特點。 ????????? 3.了解石拱橋的特點，激發(fā)對橋梁研究的興趣。 教學(xué)重點：同教學(xué)目標(biāo)2。 教學(xué)難點:本文的說明順序。 教學(xué)過程 一、布置預(yù)習(xí) 1、辨清字形，讀準(zhǔn)字音 洨（?? ）河?? 勻稱（??? ）? 張鷟（?? ） 橋墩（?? ）惟妙惟肖（??? ） 2、釋詞： （1）巧妙絕倫 （2）和諧 （3）惟妙惟肖 （4）勻稱 （5）推崇 （6）古樸 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討 1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： （1）導(dǎo)入:“橋是經(jīng)過

2、放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣的解釋 “橋”。橋是這么簡單，但橋又是充滿魅力的，它集實用功能與審美價值于 一身。這節(jié)課我們就來了解橋的這些特點。 （2）板書課題，簡介作者 （3）檢查預(yù)習(xí) 2.初讀感知，整體把握文意 請生閱讀課文，師指導(dǎo)理清思路： （1）石拱橋的特點（第1—2段）（2）中國石拱橋的特點（第3—9段） （3）中國石拱橋的發(fā)展（第10段） 《中國石拱橋》是篇科技說明文。在本文中，作者從石拱橋說到中國石拱 橋，又說到中國石拱橋中的杰作：趙州橋和盧溝橋。末了，說到中國石拱橋的 發(fā)展。這是運用從一般引向個別的寫法。這樣寫的好處是章法清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。 現(xiàn)在

3、，我們按這個順序逐步研究，作者是怎樣說明中國石拱橋的特點的。 3.請思考下列問題： （1）石拱橋有些什么特點？找出有關(guān)石拱橋特點的詞語。 （2）我國石拱橋有些什么特點？試概括。 4、細讀課文第五節(jié)，研究趙州橋的特點。??????????? 作者在說明趙州橋的特點時，先總述，然后從四個方面進行分述。在整個 說明過程中，既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點，又說明了它獨 有的特點。從課文里找出有關(guān)語句，哪些是屬于共有的，哪些是屬于獨有 的？ 5.指導(dǎo)生理清順序 （1）作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的？ （2）文章抓住哪些特點說明，又是怎樣說明這些特點？ 三、積累與

4、運用 1．給下列加粗的字注音。? ①推崇（?? ） ②和諧（?? ） ③惟妙惟肖（?? ）? 2．按注音填字組詞。? ①橋dūn（?? ） ②xiáo（?? ）河 ③飲jiàn（?? ） ④ɡǒnɡ（?? ）橋? 3．下面四個句子，說明不嚴(yán)密，不準(zhǔn)確的一句是（ ）? A．大拱的肩上，各有兩個小拱。? B．我國的石拱橋幾乎到處都有。? C．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。? D．全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四面景色配合得十分和諧。? 三、布置作業(yè) 1．根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)數(shù)據(jù)。 2.閱讀課后練習(xí)三兩篇短文，比較其文體特點。 教后感 八年級語文教案

5、中國石拱橋 教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解盧溝橋的特點。? ????????? 2.揣摩學(xué)習(xí)本文說明語言特點，弄清本文說明的方法。 ????????? 3.進一步了解中國石拱橋的特點，激發(fā)對橋梁研究的興趣。 教學(xué)重點：同教學(xué)目標(biāo)1、2。 教學(xué)難點:同教學(xué)目標(biāo)2。 教學(xué)過程 ?一、復(fù)習(xí)檢查 ? 1、默寫生字詞。 巧妙絕倫? 和諧? 惟妙惟肖? 勻稱? 推崇? 古樸? 弧形 ? 2、指名說出趙州橋的特點及說明順序。 ?二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討 閱讀課文6—9節(jié)，探討下列問題 1、盧溝橋是個聯(lián)拱石橋，和趙州橋一樣，是我國最著名的石拱橋呢， 它有哪些特點？ 2、我們學(xué)習(xí)了

6、課文，了解了趙州橋（獨拱石橋）和盧溝橋（聯(lián)拱石橋）的特 點。請大家說說這兩座橋的共同點和不同點、 作者是怎樣通過這兩個典型事例說明中國石拱橋有哪些特點的？作者是怎 樣說明的？ 3、我國石拱橋為什么會取得這樣光輝的成就呢？三個原因中哪個是最主要 的？為什么？ 4、朗讀第10段，思考： 作者怎樣說明解放后我國石拱橋建筑和我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展的？為什么 會有這樣的發(fā)展？ 揣摩本文語言特點 列出課文中用詞準(zhǔn)確的句子，說說括號里詞語的作用。 1.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，（大約）建成于公元282年，（可能） 是有記載的最早的石拱橋了。（“大約”“可能”都表示不確定，

7、只是推測的情況 “有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性 ） 2.我國的石拱橋（幾乎）到處都有。（“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍很廣， 但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。）? 3. 石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得（比較）早。 （“比較早”程度較輕，這樣 表達比較穩(wěn)妥。）? 4．趙州橋全橋只有一個大拱，長達37．4米，在（當(dāng)時）（可算）是世界?? 上最長的石橋。（“當(dāng)時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更 符合實際情況。）? 弄清本文說明方法 請生速讀課文，思考文章在說明中國石拱橋特點時運用了什么方法?舉例 說明。例如： 1、說明趙州橋及盧溝橋的長、寬、高時采用了?

8、列數(shù)字???? 方法。 2、說明趙州橋及盧溝橋的形式時，分別采用了?? 引用 、打比方、摹狀 貌?? 方法 3、說明趙州橋及盧溝橋的特點時，分別采用了? 列數(shù)字、作詮釋、舉例 子等方法 4、用趙州橋和盧溝橋來說明石拱橋的特點是?? 舉例子的?? 說明方法。 三、布置作業(yè) 1、完成課后練習(xí)二 2、閱讀下列文段，回答文后問題。? “趙州橋非常雄偉，全長50.82米， ------。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。” （2）這段文字的說明對象是什么？? __________________________________________________________? （3）揭示這段文字中心的句子是_____________________________。? （4）這段文字的說明順序是_____________________________。? （5）文中“這個創(chuàng)造性的設(shè)計”是指什么？? _______________________________________________________