《湖南省醴陵市青云學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《短文兩篇》學(xué)案（學(xué)生用）（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省醴陵市青云學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《短文兩篇》學(xué)案（學(xué)生用）（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、愛蓮說(shuō)
課 題
愛蓮說(shuō)
主備人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 掌握文言實(shí)詞
2、 品讀課文描寫蓮花的句子。
3、 領(lǐng)悟作者的不慕名利，潔身自好的情懷，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義。
重 點(diǎn)
掌握文言文實(shí)詞
難 點(diǎn)
品讀描寫蓮花的句子
課前預(yù)習(xí)
1、注意下列字詞的讀音。
濯（ ）清蓮（ ）枝蔓（ ）褻玩（ ）敦頤（ ）
2、我對(duì)作者的了解：________________________________________________
3、文體“說(shuō)”的特點(diǎn)：_______________________________
2、________________
4、搜集有關(guān)荷花的名言佳句。（積累在語(yǔ)文書上，課前展示）
一、自主學(xué)習(xí)，初讀課文。
1、自由朗讀課文，注意字詞讀音，在課文中畫好停頓。
2、結(jié)合注釋翻譯文章。（在預(yù)習(xí)本上做好，并在書上補(bǔ)充）
二、合作探究
探究一：（精讀課文）蓮花有哪些可愛之處？表現(xiàn)了蓮的哪些品質(zhì)？
探究二：（品讀課文）作者對(duì)三種花各持什么態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的品質(zhì)？
三、展示提升
四、訓(xùn)練鞏固
讀了《愛蓮說(shuō)》，我們仿照作者用蓮花寄托自己感情的托物言志的方法，用“我喜歡……”句式寫一段話，所借之物不拘泥于花草樹木。
我的反思
課 題
陋室銘
主備人
3、
羅王慶
學(xué)習(xí)目標(biāo)
4、 掌握文言實(shí)詞
5、 品讀句子，了解寫作手法。
6、 理解課文寓意，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義。
重 點(diǎn)
品讀課文描寫“陋室不陋”的句子。
難 點(diǎn)
理解課文的寓意，聯(lián)系實(shí)際生活。
課前預(yù)習(xí)
1、注意下列字詞的讀音。
銘（ ）陋（ ）馨（ ）苔（ ）牘（ ）西蜀（ ）
2、 劉禹錫(772—842)，字_____，___代____、_______。有《_________》傳世。
3、 作者寫《陋室銘》的背景故事（記在預(yù)習(xí)本上）。
4、 4、“銘”的意思：_________________
4、_________________________________
一、自主學(xué)習(xí)，初讀課文。
1、自由朗讀課文，注意字詞讀音，找出韻腳，在課文中畫好停頓。2、結(jié)合注釋翻譯文章。（在預(yù)習(xí)本上做好，并在書上補(bǔ)充）
二、合作探究
探究一：（精讀課文）作者從那幾個(gè)方面寫“陋室不陋”的？你最喜歡哪個(gè)方面？請(qǐng)找出相應(yīng)的句子并加以賞析。
探究二：（品讀課文）
1、 作者寫諸葛廬和子云亭的目的何在？
2、 作者寫這篇文章的用意是什么？
3、 作者是如何引出陋室的？
三、展示提升
四、訓(xùn)練鞏固：
請(qǐng)寫出你的居室（無(wú)論是你自己獨(dú)居的小天地，還是和家人、親戚或同學(xué)合住的一室）最值得你驕傲的地方，并簡(jiǎn)要地點(diǎn)明理由
我的反思
湖南省醴陵市青云學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《短文兩篇》學(xué)案（學(xué)生用）（無(wú)答案）（新版）新人教版
