重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6《我的老師》學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版
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重慶市第三十九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6《我的老師》學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版
六 、我的老師 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者,識(shí)記本文的生字詞。2、熟練誦讀課文,了解文章的主要內(nèi)容。3、深入研讀課文,感受人物形象。4、揣摩文中精彩的語(yǔ)句,體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的深厚感情。第一課時(shí)【課前探究】一、了解作者。二、 通讀課文,標(biāo)出段序,圈出文中的生字詞,查工具書,注音解釋。(寫在書后)【預(yù)習(xí)交流】一、感知課文內(nèi)容,理解人物形象。1.本文共記敘了幾位人物? 其中主要人物是誰(shuí)? 【互助提升】2、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括“我”與蔡老師的7件往事。例:蔡老師假裝發(fā)怒。(誰(shuí)+干什么) 3、這七件事哪些是詳寫,哪些是略寫?順序可以調(diào)換嗎,為什么?4、貫穿這些事件的線索是什么?(線索可以是人、可以是物、也可以是抽象的情感)第二課時(shí)【互助提升】一、朗讀課文,思考討論:蔡老師給你留下了什么樣的印象?請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句來(lái)談一談。二、細(xì)讀課文,揣摩精彩語(yǔ)句。1. 朗讀課文,邊讀邊畫出直接抒發(fā)情感的語(yǔ)句,揣摩體味。2. 文章開(kāi)頭提到:“最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)的女教師蔡蕓芝先生。”請(qǐng)你默讀課文,找出“使我難忘”的一些細(xì)節(jié)描寫的語(yǔ)句,體會(huì)這些語(yǔ)句好在哪里。三、誦讀積累1.請(qǐng)你熟讀1014段,然后兩人一組進(jìn)行詳細(xì)復(fù)述,再次感悟人物的情感。2.請(qǐng)你有感情的朗讀你所喜歡的段落,試著把它背誦下來(lái)?!倔w驗(yàn)成功】課文所描述的都是尋常事情。但在這尋常事情中有作者細(xì)膩的觀察和感受。一 說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(從修辭、描寫手法、詞語(yǔ)含義、句中意思,人物情感的角度來(lái)說(shuō))1. 我用兒童狡猾的眼光觀察,她愛(ài)我們,并沒(méi)有真正要打的意思。示例:這個(gè)詞是神態(tài)描寫,在文中是調(diào)皮,淘氣的意思。形象地寫出了“我”天真調(diào)皮的神態(tài),表現(xiàn)了我與蔡老師非常親近的心理。2. 我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué),一個(gè)孩子站在那里,對(duì)你是多么依戀。3. 說(shuō)我是心清如水的學(xué)生。二 揣摩下面語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)它們好在哪里?(從修辭、描寫手法、句子內(nèi)容、人物情感等角度品味)1. 她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來(lái),我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。示例:句子對(duì)老師“和”我的動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行了描寫,形象地寫出了蔡老師假裝發(fā)怒的情形。表現(xiàn)了老師的慈愛(ài),兒童機(jī)靈以及師生間親密無(wú)間的感情。 2我們見(jiàn)了她不由得就圍上去,即使她寫字的時(shí)候,我們也默默地看著她,連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。【快樂(lè)心得】1. 完成課后第四小題。2.積累三句贊美教師的名言?!局锌紝懻妗?、 在劃線部分填寫句子,使這段話形成句式整齊的排比句。理想不是現(xiàn)成的糧食,而是一粒種子,需要我去播種; , , ;理想不是蔥蘢的綠洲,而是一片荒漠,需要我去開(kāi)墾。2、 綜合探究:閱讀下面材料,按要求回答問(wèn)題:園博園管理方日前表示,重慶園博園每天運(yùn)出的垃圾有13噸。園博園直飲水運(yùn)輸組對(duì)此表示,園博園垃圾中有很大一部分是飲料瓶,如果游客喝園區(qū)的直飲水,可以大大減少垃圾排放量,呼吁大家飲用直飲水,保護(hù)環(huán)境。據(jù)介紹,園博會(huì)主辦方完全沿用上海世博會(huì)直飲水技術(shù),采用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝,衛(wèi)生指標(biāo)優(yōu)于歐盟標(biāo)準(zhǔn),為游客免費(fèi)提供直飲水。園區(qū)共設(shè)立15個(gè)直飲水點(diǎn),但是許多游客不知道園博園會(huì)有免費(fèi)的直飲水喝,往往選擇了自帶飲料或者在園區(qū)購(gòu)買瓶裝水,造成了浪費(fèi),也污染了環(huán)境。讀了以上材料,如果你是一名園博會(huì)志愿者,在園區(qū)遇上正在購(gòu)買瓶裝水的游客,你如何勸說(shuō)他們放棄購(gòu)買瓶裝水,去飲用直飲水?3、課外閱讀:燕子處巢雷抒雁 忽然有一天,宿舍樓一層走廊的頂棚被一對(duì)燕子相中,小夫妻忙里忙外,貼著頂棚的墻角筑起一個(gè)泥巢,碗口大小,黑黑的泥巢安靜地掛在墻角。開(kāi)始,并沒(méi)有誰(shuí)去注意,日子過(guò)得很安詳。人們照常出出進(jìn)進(jìn),上班下班;孩子也照常跳跳蹦蹦,上學(xué)放學(xué),秋天復(fù)冬天,燕子不再喧鬧了,燕巢也沒(méi)有人注意。照例燕子引來(lái)春天。今天,這一對(duì)燕子重新飛進(jìn)樓房的走廊時(shí),卻顯得焦慮不安,唧唧地叫著,飛出飛進(jìn)。人們這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)不知哪位手賤競(jìng)鏟了那泥巢,白白的墻壁上,只留下一彎黑黑的泥痕。找不到舊巢的燕子,用爪子扒著那泥痕,扇動(dòng)著翅膀,情緒似乎是很傷感的。大約它們是想弄清這是為什么?這對(duì)燕子對(duì)這座樓以及多數(shù)的住戶居民似乎并未失望。它們立即動(dòng)嘴,建一個(gè)新巢。這回,它們選擇頂棚的正中,恰在一盞頂燈的旁邊,想來(lái),貼著燈座的旁邊,在建筑施工上要方便一些吧。建巢速度之快,出人意料,只三五日,一個(gè)新巢就已竣工。一抬頭,看見(jiàn)新巢里伸出一雙小腦袋,人們便友好地笑一下,這是對(duì)它們的歉意和祝愿??傻昧⒓炊氵^(guò)巹泥巢,因?yàn)榈厣厦髅靼装子幸恍┞湎碌哪鄩K、水滴,甚至鳥(niǎo)糞,要是摔落在頭上、衣上,總不好吧。有了新居,燕子的情緒好多了,低低地飛出飛進(jìn),唧唧呢喃軟語(yǔ),使你不能不想起那些古代詩(shī)人美妙詩(shī)句來(lái):“飄然快拂花梢,翠尾分開(kāi)紅影。芳徑芹泥雨潤(rùn)。愛(ài)貼地爭(zhēng)飛,競(jìng)夸輕俊?!保ㄋ问愤_(dá)祖雙燕)可是很快人們又發(fā)現(xiàn)誰(shuí)再次鏟了這座燕巢,頂燈旁的白壁上又留下一彎黑黑的泥痕。猜想大約是城管部門怕鳥(niǎo)糞滴落在行人頭上,干的蠢事吧。這回,人們被激恕了。出出進(jìn)進(jìn)的行人,都要停下腳步,看一眼那泥痕,罵一聲誰(shuí)這么缺德!這件事幾乎引起全樓住戶的騷動(dòng),老老少少的議論聲漸次高了起來(lái),大有要找肇事者算賬的意思。第二天,就有人在墻上貼出一條“小字報(bào)”來(lái),寫道:“鳥(niǎo)是人的朋友,請(qǐng)你愛(ài)護(hù)它們?!闭Z(yǔ)氣仍是平和的規(guī)勸??墒侵话肷螘r(shí)間,那上邊就寫滿了各種顏色的批語(yǔ),都是熱烈支持,兼有對(duì)惡行的憤怒。其時(shí),正是巴爾干戰(zhàn)事如火如荼,天天看著導(dǎo)彈凌空而下,一座座高樓飛花般爆開(kāi),無(wú)辜的平民也有死傷。這一對(duì)燕子失巢的不幸,也正應(yīng)了人們內(nèi)心的不平。出出進(jìn)進(jìn),有人罵:“暴行!”也不知是在說(shuō)巴爾干的戰(zhàn)事,還是本樓的“鳥(niǎo)事”。燕子的不屈,實(shí)在讓人欽佩。這一對(duì)小夫妻,重又飛上第一次被鏟掉舊巢的墻面上,聲音凄厲而蒼涼。他們不再向誰(shuí)指證被鏟舊巢的痕跡,只是決然要再造一座新巢??匆?jiàn)它們把一口口新泥涂上墻壁時(shí),你會(huì)覺(jué)得那是一種勇敢的示威、無(wú)聲的抗議:是一種為了生存的頑強(qiáng)不息。你會(huì)深深為人類的愚蠢行為慚愧,由衷地欽佩這些弱小生命的偉大。燕子是苦命的。希臘神話里說(shuō)它是由一位名叫普洛克涅的雅典公主變成的。公主丈夫是殘暴的色雷斯王,他霸虐著小姨子菲羅墨拉。普洛克涅救出了妹妹,為了報(bào)復(fù)丈夫的惡行,她殺死自己與色雷斯王的親生兒子,剁成一塊一塊給丈夫吃。當(dāng)暴君發(fā)現(xiàn)吃的是自己兒子時(shí),發(fā)誓要?dú)⒌暨@兩個(gè)女人。神幫助她們逃走了,普洛克涅變成了燕子,菲羅墨拉變成了夜鶯。故事有些凄慘,卻也看得出燕子性格中的剛烈。經(jīng)受過(guò)兩次巢窩被毀的苦難,燕子們?cè)僖膊慌聛?lái)來(lái)往往的行人,只默默地飛出飛進(jìn),一口水一口泥地壘窩。它們要趕日子生蛋、孵卵,它們知道季節(jié)不會(huì)等人,嚴(yán)酷的秋冬到來(lái)之前,兒女們必得有堅(jiān)強(qiáng)的雙翼展開(kāi)漫長(zhǎng)的南下歷程。它們的一對(duì)小嘴巴,如同一雙靈巧的織針,忙碌編織;一粒一粒的黑泥,突出成一行一行的針腳。有一次,我看見(jiàn)那泥里竟有些紅色,懷疑是否是它們的嘴里累出的血滴??⒐さ娜兆邮瞧届o的,沒(méi)有熱鬧地張揚(yáng),也看不見(jiàn)這一對(duì)勞累的夫妻,想必是它們?cè)缇投阍谏钌畹男鲁怖铮菹⒁幌律硇?,或者趕緊在完成生兒育女的大業(yè)。不過(guò)看看那新巢,總覺(jué)得怪怪的,似與先前的不同。細(xì)一分辨,先前的鳥(niǎo)巢上邊并不封閉,如懸空的一只燈盞,小烏出生時(shí),一排可愛(ài)的小腦袋,齊刷刷顯露出來(lái),張了費(fèi)嘴,嗷嗷待哺的樣子甚是可愛(ài)。這一個(gè)巢,項(xiàng)部卻封閉得死死的,只留下一個(gè)微微突起的雞蛋大小的口兒,以供進(jìn)出。我想,這大約是燕子的遭遇,給了它們警覺(jué):不能再讓罪惡的眼睛看見(jiàn)它們可愛(ài)的兒女,以遭不測(cè)。于是,便悄悄修改了建筑的圖樣。小小的燕子,競(jìng)有如此復(fù)雜的心事。20 文章插入希臘神話中有關(guān)燕子的傳說(shuō)故事,目的是什么?(2分)21 文中在寫燕子新居落成后的情景,引用了宋代史達(dá)祖的詞,表明作者怎樣的感情?(2分)22 作者將“巴爾干的戰(zhàn)事”與“鳥(niǎo)事”聯(lián)系到一起,說(shuō)明了什么?(4分)23 作者細(xì)致地描述這個(gè)建而毀,毀而又建的過(guò)程,目的何在?(4分)24文章結(jié)尾寫燕子的新巢有很多奇特之處,從這奇特中你能讀懂燕子是怎樣的心理?寫出理由。(4分)