四川省科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境期末復(fù)習(xí)卷 （三）

四川省科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元 生物與環(huán)境期末復(fù)習(xí)卷 （三）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 將已經(jīng)發(fā)芽的紅豆苗分成兩組，本別移栽到兩個(gè)小花盆。一盆放在光照充足的地方，另一盆放在能遮擋光線的紙盒內(nèi)。在光照充足的地方紅豆苗長(zhǎng)勢(shì)（ ）A粗壯 、茂盛B纖細(xì)、弱小C枯萎、矮小2 . 植物生存必需的條件不包括（ ）A水B陽(yáng)光C花盆3 . 像“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水草”這種由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，通常被稱為（ ）。A食物網(wǎng)B食物鏈C消費(fèi)者4 . 樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)和（ ）組成。A樹皮B種子C樹冠5 . 在（ ）的地方容易尋找到蚯蚓。A溫暖干燥B陰暗潮濕C陽(yáng)光充足二、判斷題6 . “兔子被老鷹吃”，所以兔子是生產(chǎn)者，老鷹是消費(fèi)者。（_）7 . 把花盆種的豌豆苗拿到窗臺(tái)是為了便于欣賞自己的勞動(dòng)果實(shí)。（_）8 . 蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。（_）9 . 金魚對(duì)水溫的適應(yīng)能力較強(qiáng)。（_）10 . 一種兇猛的肉食動(dòng)物只能是一條食物鏈的消費(fèi)者。（_）11 . 自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，而不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇。（_）三、綜合題星期日，伴著冬日的陽(yáng)光，子謙穿著新買的黑色外套，背著背包和爸爸一起去公園游玩。公園門口有很多免費(fèi)公共自行車，進(jìn)入景區(qū)，他們不僅欣賞了美景區(qū)，還增長(zhǎng)了不少知識(shí)呢！12 . 爸爸告訴子謙：應(yīng)盡量少開車，使用免費(fèi)的公共自行車，既可以減少污染，又可以鍛煉身體，一舉兩得呢！子謙發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自行車輪胎在工作時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)方式是（ ）。A滑動(dòng)B移動(dòng)C滾動(dòng)13 . 在游玩過(guò)程中，子謙發(fā)現(xiàn)他和爸爸的影子越來(lái)越短，他們游玩的時(shí)間最可能是（ ）。A上午B中午C下午14 . 子謙穿著新買的黑色外套，在陽(yáng)光下玩了一會(huì)就覺得很熱，這和（ ）有關(guān)。A衣服質(zhì)量好B衣服是新的C衣服是黑色的，吸熱能力特別強(qiáng)15 . 子謙背著背包，感覺背包對(duì)肩膀有一個(gè)向下的力，這個(gè)力是由于（ ）產(chǎn)生的。A子謙的錯(cuò)覺B背包的浮力C背包的重力16 . 來(lái)到景區(qū)，子謙看到一個(gè)很大的荷花池，里面有鯉魚、小魚、小蝦，還有很多水草。請(qǐng)你寫出荷花池里的一條食物鏈：（_）17 . 子謙和爸爸在公園深處發(fā)現(xiàn)了一條小溪，小溪的水在慢慢地流著，當(dāng)子謙摸到小溪兩邊的石頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)石頭很光滑，這是為什么呢？請(qǐng)你給子謙解釋一下吧！18 . 根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象。（1）夏日，大雨過(guò)后，小明發(fā)現(xiàn)地面上有很多的蚯蚓，由此小明推斷蚯蚓不喜歡濕潤(rùn)的土壤，而是喜歡干燥、陰暗的土壤，小明的判斷對(duì)嗎？為什么？（可從本課的實(shí)驗(yàn)結(jié)論以及之前所學(xué)的有關(guān)土壤的氧氣含量等角度進(jìn)行解釋）。_。（2）駱駝?dòng)民劮鍍?chǔ)水可以在沙漠中更好地生存；枯葉蝶翅膀上有類似猛禽眼睛的花紋，使一些捕食者不敢靠近；蝗蟲在夏天草木繁盛時(shí)體色是綠色的，到了秋天變成黃色。這段文字說(shuō)明了什么？_。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、二、判斷題1、2、3、4、5、6、三、綜合題1、2、