五年級(jí)道德與法治上冊 第2課 學(xué)會(huì)溝通交流 練習(xí)卷

五年級(jí)道德與法治上冊 第2課 學(xué)會(huì)溝通交流 練習(xí)卷 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 放學(xué)回家時(shí),陳某被幾個(gè)高年級(jí)的男生攔住,不僅被打,身上的手機(jī)和零花錢也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做? （ ）A害怕講出去再次被打,只能忍吞聲,對(duì)誰都不說。B拿出零花錢,找?guī)讉€(gè)人把欺負(fù)自己的人打-頓。C向家人講清楚情況,并向老師和學(xué)校報(bào)告。2 . 與人合作時(shí)不能（ ）。A責(zé)怪埋怨B合理分工C同心協(xié)力3 . 下列事件中，哪一件不是歡樂氣氛的（ ）A我和幾個(gè)小朋友玩沙子。B王明在全班同學(xué)講故事。C小李生氣了，不和同學(xué)們玩。4 . 影響未成年人辨別是非能力的原因不包括（ ）。A年齡小，知識(shí)不足B自制力強(qiáng)C生活經(jīng)驗(yàn)欠缺5 . 做事也能長（ ）。A本領(lǐng)B本事C身體D脾氣6 . 小組討論，有同學(xué)正在發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該（ ）。A打斷他的話，替他糾正錯(cuò)誤B認(rèn)真聽他說C左顧右盼D與同學(xué)悄悄討論他的錯(cuò)誤二、填空題7 . 遇問題，不埋怨，團(tuán)結(jié)合作才（_）。8 . 游戲帶給我們快樂，_帶給我們快樂，挑戰(zhàn)帶給我們快樂，生活處處有快樂。9 . 當(dāng)我們交流不同看法時(shí)，我們可以_向?qū)Ψ教岢鲆庖?，_冷靜、_的與對(duì)方交流。10 . （_）是我們家的“開心果”，經(jīng)常會(huì)（_）逗大家開心。11 . 對(duì)于不同的看法，采取（_）或（_）的態(tài)度都不利于問題的解決。（_）的溝通可以有效地化解（_），促進(jìn)（_）。三、判斷題12 . 在郊游中，我們要互相幫助。（_）13 . 麗麗要求我們都不和佳佳玩。（_）14 . 看到同桌沒有帶彩筆，我趕緊把彩筆借給他用。（_）15 . 每個(gè)人都渴望交朋友，每個(gè)人也都很容易交到朋友。（_）16 . 成成很害羞，小強(qiáng)主動(dòng)和他一起玩。（_）17 . 奶奶很孤單，我陪奶奶聊聊天，都奶奶開心。（_）18 . 對(duì)待不同的看法，我們不贊同是不對(duì)的。（_）四、簡答題19 . 當(dāng)你的朋友向你提出不合理要求時(shí)，應(yīng)該怎么做？20 . 沒有同學(xué)的陪伴，你的生活會(huì)怎么樣呢？五、綜合題21 . 班級(jí)間的競爭必須使用正當(dāng)方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。分析下面的情景，回答問題。情景（一）四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭”“劇劇都精彩”。情景（二）假如你是賽場上的，運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，會(huì)怎么想？如果你在看臺(tái)上看到別的班的同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？說一說，這些做法是否合適。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、二、填空題1、2、3、4、5、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、四、簡答題1、2、五、綜合題1、