福州市2020年語文八年級下冊第六單元 第24課《唐詩三首》 課時同步練D卷

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福州市2020年語文八年級下冊第六單元 第24課《唐詩三首》 課時同步練D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列對課文內容理解和分析正確的一項是（ ） A．《三峽》第一段總體描繪三峽的形勢，是概貌性描寫。兩岸沒有中斷之處的連綿不絕的高山，是從高度上描寫。層層疊疊的懸崖峭壁和不是正午半夜不見日月是寫其廣度。寫出了三峽峽長山高的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。 B．《與朱元思書》全文以寫景為主，兼有抒情，第一段總起，后兩段分寫水和山。第一段總說自富陽到桐廬間的山水之美，點出其特征——“奇山異水，天下獨絕”。 C．在《愚公移山》中，愚公妻子和智叟的話，在句式上有相似之處，但從具體的用詞上看，除了語氣相同，目的全然不同。愚公妻子是從“獻疑”的角度說的，帶著關心，她并不反對移山，提出的是移山過程中必須解決的重要問題——“焉置土石”。智叟則顯然是譏笑和責難愚公，阻止愚公?！吧跻?，汝之不惠”是很嚴厲的責備語氣，“殘年余力”顯出十足的輕視，“曾不能毀山之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”簡直是譏笑愚公的無能。 D．《生于憂患，死于安樂》講的是造就人才和治理國家的問題。首先列舉了六位歷史上著名的人物事例，以這些人雖出身貧賤，但他們在經受艱苦磨煉之后成就了不平凡的事業(yè)的事實，提出人才是在艱苦的環(huán)境中造成的。而艱苦的環(huán)境就是人成才的主觀條件。 2 . 下列句中加點字解釋有誤的一項是（ ） A．但（只是）當涉獵，見往事耳。（《孫權勸學》） B．嘗（曾經）射于家圃。（歐陽修《賣油翁》） C．香遠益（好處）清，亭亭凈植。（周敦頤《愛蓮說》） D．山門圮于河，二石獸并（一起）沉焉。（紀昀《河中石獸） 3 . 對下列各句修辭手法及其作用分析不正確的一項是（ ） A．“阿爺無大兒，木蘭無長兄。”（對偶，突出了木蘭的憂慮） B．“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（設問，突出了識別的困難） C．“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！保ㄅ疟龋瑢懗隽瞬俎k的急切，渲染了氣氛的緊張，同時又顯得井然有序） D．“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊?！保▽ε迹怀鰬?zhàn)事緊急） 4 . 閱讀《賣炭翁》一文，回答問題。 賣炭翁 白居易 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營? 身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。 下列選項中不正確的一項是（ ） A．“滿面塵灰煙火色”體現賣炭翁勞作的辛苦。 B．“心憂炭賤愿天寒”突顯賣炭翁內心的憂傷。 C．詩歌揭露了宮使們巧取豪奪百姓物品的行徑。 D．詩歌表達了對受“宮市”之苦的人民的同情。 5 . 下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是（ ） A．陳太丘與友期行(約定) B．太丘舍去(舍棄) C．去后乃至(才) D．元方入門不顧(照顧) 6 . 下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ） A．獸鋌亡群（疾走）仰之彌高（更加） B．鍥而不舍（刻）刮目相待（擦拭） C．風悲日曛（昏暗）迥乎不同（很接近） D．群蟻排衙（衙門）鮮為人知（少） 7 . 下面加點字的字形、字音全對的一項是（ ） A．尊重（zūn）雕像（diāo）星宿（s） B．剌叭（lǎ）饒頭（ro）宙斯（zhu） C．庇護（p〕愛慕（m）赫耳墨斯（h） D．爪子（zhuǎ）凱歌（kǎi）較量（jio） 8 . 下面文學常識表達錯誤的一項是（ ） A．律詩每首八句，兩句一聯(lián)，計四聯(lián)。律詩的二、三兩聯(lián)分別叫頸聯(lián)和頷聯(lián)。 B．“在春天，我們以同樣感動的眼光看著山坡上那些小牛犢”一句的主干是“我們看著小牛犢”。 C．“沐浴春風”“大雨滂沱”“直挺秀頎”“密不透氣”四個短語結構各不相同。 D．駢文，又稱“駢體文”，盛行于南北朝，最大的特點是講求對仗，富有節(jié)奏感。 9 . 下列表述不正確的一項是（ ） A．“初唐四杰”是唐代初期王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王四位詩人的合稱，簡稱“王楊盧駱”。 B．“令”是我國古代的敬辭之一，如“令尊”指對方的父親，“令堂”指對方的母親，“令郎”指對方的兒子。 C．法國作家羅曼?羅蘭的《名人傳》很好地印證了一句中國人的古訓：古之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 D．葉圣陶是我國現當代的著名作家、教育家，《紫藤蘿瀑布》《秋天的懷念》《蘇州園林》均是他的作品。 10 . 下面說法最恰當的一項是　　（ ） A．這首詩描繪的是歌舞升平,國家蒸蒸日上的繁榮景象。 B．這首詩描繪的是江南處處春景,抒發(fā)了詩人流連忘返的心情。 C．這首詩表現了商女只知歌唱,不懂國破家亡之恨的現狀。 D．這首詩表現了詩人不忘歷史教訓,憂國憂民的思想感情。 11 . 對《木蘭詩》詩句品味有誤的一項是（ ） A．“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現動作之迅速、果敢。 B．“關山度若飛”：跨越關和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。 C．“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調無聊。 D．“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。 二、字詞書寫 12 . 給下列加點的字注音或根據拼音寫出相應的漢字。 （1）抖擻（______）抖擻精神 （2）心中便覺得有了著（______）落 （3）使人靜m（______）的雨 （4）那竟是永遠的ju（______）別 （5）鳥兒將kē（______）巢安在繁花嫩葉當中 13 . 閱讀下面語段，給加橫線字注音或根據拼音寫出漢字。 魯迅箴言：什么是路？就是從沒路的地方jin（____）踏出來的。從只有荊棘（____）的地方開辟出來的。我之所謂生存，并不是gǒu（____）活。所謂溫飽，并不是奢侈。所謂發(fā)展，也不是放縱。 三、句子默寫 14 . 根據課文默寫古詩文。 （1）秋風蕭瑟，________________。（曹操《觀滄海》） （2）________________，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） （3）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。________________，________________。（杜甫《江南逢李龜年》） （4）《天凈沙秋思》一詞中點明主旨,道出天涯游子之悲的句子是：“________________，________________”。 （5）請默寫王灣的《次北固山下》。 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 ________________，________________。 ________________，________________。 四、課外閱讀 阮孝緒傳（節(jié)選） 孝緒七歲，出繼①從伯胤之。胤之母周氏卒，遺財百余萬應歸孝緒，孝緒一無所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母，聞者咸嘆異之。 年十六，父喪，不服綿纊②，雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆③，聞其笳管④，穿籬逃匿，不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐餐覆醬。及晏誅，親戚咸為之懼。孝緒曰：“親而不黨，何坐之及？”竟獲免。 （節(jié)選自《南史選譯阮孝緒傳》） ［注釋］①出繼：指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。②綿纊（kung）：指絲織品。綿：絲綿。纊：絮。③顛覆：指王晏遭殺身之禍一事。④笳管：即胡笳，一種樂器，比喻王晏的儀仗。 15 . 下列句中加點的“以”字用法和意義與例句中相同的一項是（ ） 例：盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母 A．貽以金釵 B．我以日始出時去人近 C．跪而拾之以歸 D．意將隧入以攻其后也 16 . （小題2）解釋下列句子中加點的詞。 （1）胤之母周氏卒（2）聞者咸嘆異之 （3）孝緒度之必至顛覆（4）竟獲免 17 . 翻譯下列句子。 及晏誅，親戚咸為之懼。 18 . 選文中的阮孝緒具有哪些品質？ 閱讀下面文言語段，完成下列小題 太宗好書 唐太宗貞觀十四年，自真草①書屏風，以示群臣。筆力遒動，為一時之絕。嘗謂朝臣曰：“書學小道，初非急務。時或留心，猶勝棄日。凡諸藝業(yè)未有學而不得者也病在心力懈怠不能專精耳。”又云：“吾臨古人之書，殊不學其形勢，惟在骨力。及得骨力，而形勢自生耳?！眹L召三品以上，賜宴于玄武門。帝操筆作飛白草，眾臣乘酒，就太宗手中相競。散騎常侍劉洎②，登御床③引手，然后得之。其不得者，咸稱洎登床，罪當死，請付法。太宗笑曰：“昔聞婕妤④辭輦，今見常侍登床?！本共患幼铩? 選自《太平廣記》 （注）①真草：書體名稱，下文“飛白草”亦同。②劉洎：字思道，荊州江陵(今湖北江陵)人。③御床：皇帝用的坐臥之具。④婕妤：指漢成帝的妃子班婕妤 19 . 請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 凡 諸 藝 業(yè) 未 有 學 而 不 得 者 也 病 在 心 力 懈 怠 不 能 專 精 耳 20 . 從選文看，“自真草書屏風，以示群臣”“操筆作飛白草”可以看出唐太宗_______；從“昔聞婕妤辭輦，今見常侍登床?！笨梢钥闯鎏铺赺___________。 五、綜合性學習 21 . 太原地鐵2號線即將建成通車，屆時太原將成為華北地區(qū)第4個擁有地鐵的城市。請你根據下圖給農村來的爺爺奶奶講解乘坐地鐵的流程。（80字左右） 22 . 綜合性學習。 材料一　近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。 材料二　“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君”……只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。 材料三 　據一位八年級學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。 (1)請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內容。 (2)針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，你是怎么看的，請說出理由。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 二、字詞書寫 1、 2、 三、句子默寫 1、 四、課外閱讀 1、 2、 五、綜合性學習 1、 2、