七年級(jí)道德與法治下冊 期末專題復(fù)習(xí) 第四單元 走進(jìn)法治天地習(xí)題課件 新人教版.ppt

期末專題復(fù)習(xí),第四單元走進(jìn)法治天地,第四單元期末熱身演練,一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共18分)1我國法律在許多方面針對(duì)未成年人做出了專門的法律規(guī)定，對(duì)我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)等進(jìn)行專門保護(hù)。只有這些法律規(guī)定落到實(shí)處，我們的基本權(quán)益才能得到有效保障。這說明()法律服務(wù)我們的生活法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們提供了自由生存和發(fā)展的空間我們必須履行法律規(guī)定的義務(wù)法律規(guī)定并保障我們的合法權(quán)益ABCD,C,2(2016，云南)中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定指出：把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。這體現(xiàn)了()A黨中央全面推進(jìn)依法治國B依法治國就是全民學(xué)法、守法C依法治國的核心是普法教育D國民教育的根本是法治教育,A,3(2016，徐州)2016年3月16日，十二屆全國人大四次會(huì)議表決通過了中華人民共和國慈善法。這表明法律()A對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力B由國家制定或認(rèn)可C以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施D是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”,B,4(2016，金華)因個(gè)人信息被泄露，不少人都有過被傳銷、詐騙電話騷擾的經(jīng)歷。為此，新刑法修正案增加了違規(guī)提供公民個(gè)人信息，最高可判刑7年的內(nèi)容。這體現(xiàn)了()A公民享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)B我國法律具有規(guī)范和保護(hù)作用C公民享有政治權(quán)利D國家對(duì)保護(hù)公民隱私負(fù)有全責(zé),B,5(2016，長春)2016年“五一”期間，吉林省科技館對(duì)中學(xué)生免費(fèi)開放，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人實(shí)施()A家庭保護(hù)B社會(huì)保護(hù)C學(xué)校保護(hù)D司法保護(hù),B,6道德與法治課程對(duì)未成年人進(jìn)行道德與法治教育，促進(jìn)我們道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的提高。對(duì)此，下列關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法正確的是()A增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求B在生活中形成的各種社會(huì)關(guān)系，需要依靠道德和法律來調(diào)整C當(dāng)法律至上成為我們的真誠信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們心中D道德水平的提高有利于提高法律素質(zhì)，促進(jìn)法治生活方式的形成,D,二、非選擇題(32分)7(16分)小龍的微信群中出現(xiàn)了下列新聞，請你分析新聞，回答問題。,法律是由國家制定或認(rèn)可的。,法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。,法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。,(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在上面表格中填寫這些新聞所體現(xiàn)的法律特征。(6分)(2)綜合上述微信新聞，說說法律的作用。(10分)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。,8(16分)四川冕寧的袁登華跟著親戚到北京打工，包工頭跟他商定的工資是每天140元，兩年來他共干了9個(gè)月，但總共才拿到1000元工資。包工頭一說工資就敷衍，2016年11月，包工頭干脆關(guān)機(jī)了。后來，袁登華找到了工程承包單位，并向北京市西城區(qū)勞動(dòng)局投訴。勞動(dòng)局工作人員聯(lián)系公司法定負(fù)責(zé)人希望對(duì)方解決問題，但對(duì)方說公司早把工錢給了包工頭，不欠工人一分錢。2017年1月9日，袁登華又找到北京農(nóng)民工法律援助工作站尋求幫助，法律援助工作站告訴他要收集證據(jù)才能打官司。說到找證據(jù)，袁登華犯難了：他沒有辦法證明自己是公司的員工，因?yàn)榧葲]有簽勞動(dòng)合同，也沒有交保險(xiǎn)，考勤記錄都不蓋公章，只有單位的工服和自己的工作記錄。,(1)結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析像袁登華類的農(nóng)民工討薪難的原因。(6分)袁登華本人法律意識(shí)淡薄，沒有與用人單位簽訂勞動(dòng)合同就開始干活。用工單位沒有按法律規(guī)定辦事，沒有依法按月直接將工資支付給農(nóng)民工。(2)袁登華討薪歷程中的哪些做法是你所贊賞的？(4分)遇到包工頭拖欠工資，他能夠通過法治方式表達(dá)自身合法的訴求和愿望，先后到勞動(dòng)局投訴、找法律援助工作站尋求幫助。,(3)請你從法律的角度，為解決上述問題提出合理化建議。(從用工單位、政府、農(nóng)民工本人三個(gè)層面思考)(6分)用工單位要增強(qiáng)法治觀念，依法規(guī)范自己的行為。政府要依法加強(qiáng)監(jiān)管，加大對(duì)拖欠工資行為的打擊力度。農(nóng)民工本人要學(xué)法尊法守法用法，學(xué)會(huì)依法辦事，依法維權(quán)。,