一年級語文期中考試質量分析表(年級).doc

個舊市鄢棚小學質量監(jiān)控教學質量分析 請年級分析人結合整個年級考試情況入手分析，客觀、科學、全面，盡量避免空話套話，流于形式。個舊市鄢棚小學考試成績質量分析表（年級） 2014-2015 學年 上 學期 期中 考試 分析人： 宣仙、劉芳、 李瑩瑩、念銳 2014 年 11 月年級一年級 學科 語文參考人數(shù)179人分數(shù)分布情況 100分9099分8089分7079分6069分5059分4049分3039分2029分1019分19分4696422862121年級最高分100及格人數(shù)163優(yōu)秀人數(shù)129年級最低分13及格率93.30優(yōu)秀率74.00班級成績對比班 級本學期年級均分 本學期班級均分離均差（+、-）183.9383.89-0.04283.58-0.35386.48+2.55481.82-2.11考題分析（難易程度、知識點分布情況）題型靈活多樣：整張試卷包括“默寫單韻母”、“按順序默寫聲母表 ”、“按要求分類”、“照樣子寫音節(jié)”、“把圖與音節(jié)連起來”、“看圖選擇合適的音節(jié)”等十個大題。靈活多樣的題型給了學生展示個人能力的機會,符合兒童的心理特點,激發(fā)了學生答題的積極性,提高了學生的自信心，使孩子們在答題的過程中，感覺到語文無處不在?？疾閮热萑妫罕敬卧囶}全面考查了學生的語文綜合素養(yǎng)，即重視考查學生基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力試題難易適度：對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于對不同層次學生的考查。典型錯例分析： “看圖把音節(jié)補充完整”本題失分率較高，分析其原因有三：一是學生拼音基礎差，不知如何下手；二是學生沒看出什么聯(lián)系，隨便亂寫；三是本題圖像不清晰，容易讓學生造成誤解。取得成績得失分析：從學生完成試卷的情況來看，學生在看默寫單韻母、聲母、連線等題，失分少，只有個別學生對音節(jié)掌握不牢，出現(xiàn)錯誤現(xiàn)象。第七題“看圖給音節(jié)加上合適的聲調”和第八題“看圖把音節(jié)補充完整”兩題學生失分較多，主要原因是平時部分學生不能正確運用標調歌來完成和對沒能掌握帶有韻母的音節(jié)的拼寫。今后的改進措施對策：1. 培養(yǎng)嚴謹求實的學習習慣是當務之急。在平時的教學中，教師應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益匪淺。2. 積累。積累是創(chuàng)新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有較豐富的積累，擴大知識面。因此，作為教師，應清楚的認識積累和創(chuàng)新的關系，大膽引導學生在課堂上進行知識積累。3. 在平時教學中，要加強學生的口頭表達能力，能夠使學生把心理所想的，用語言準確地表達出來。不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。