人教版高中化學(xué)必修一教案.docx

.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)知識與技能：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法，化學(xué)計量學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用過程與方法：實(shí)驗(yàn)情感態(tài)度和價值觀：認(rèn)識化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法知識與技能：化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全認(rèn)識，物質(zhì)的分離（混合物的分離和提純）過程和方法：實(shí)驗(yàn)及PPT第一課時 化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全導(dǎo)入：化學(xué)史化學(xué)發(fā)展與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全涉及以下幾個方面1、 遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則2、 了解一些安全注意事項(xiàng)3、 掌握藥品、實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用方法4、 污染物和廢棄物的處理具體詳細(xì)知識 word展示（1） 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器（2） 高中化學(xué)常見的可能事故及處理方法第二課時 混合物的分離和提純知識與技能：物質(zhì)分離和提純一般方法（過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取），硫酸根離子的檢驗(yàn)過程和方法：實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：化學(xué)是研究物質(zhì)的科學(xué)，要研究物質(zhì)就必須獲得純凈的物質(zhì)二、混合物的分離和提純P5閱讀1、過濾和蒸發(fā)概念、儀器、適用范圍、裝置示意圖、操作過程及注意事項(xiàng)粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)1-1和實(shí)驗(yàn)1-2 總結(jié)：1、物質(zhì)分離和提純遵循的原則-不增、不減、易分離、易復(fù)原具體需考慮問題：化學(xué)原理及試劑的選擇、加入試劑的順序、除雜試劑必須過量、過量試劑必須除去2、蒸餾和萃取蒸餾概念、儀器、適用范圍、裝置示意圖、操作過程及注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)1-3萃取概念、儀器、適用范圍、裝置示意圖、操作過程及注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)1-4其他物質(zhì)分離提純及檢測方法結(jié)晶、升華、洗氣等；P9最后一自然段第二節(jié) 化學(xué)計量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用第一課時 物質(zhì)的量的單位摩爾知識與技能：了解物質(zhì)的量及其單位摩爾；阿伏伽德羅常數(shù)的含義；掌握物質(zhì)的量與微粒數(shù)之間的計算物質(zhì)的量的單位摩爾導(dǎo)入：P11 第一自然段宏觀物質(zhì)計量、日常計量單位 長度米，質(zhì)量千克設(shè)問：微觀粒子如何計量例：C+O2=CO2 方程式意義（符號意義、計量意義）1、物質(zhì)的量概念：一個物理量，表示含有一定數(shù)目粒子的集合體計量對象：微觀粒子或原子團(tuán)符號：n 單位：摩爾mol計量注意事項(xiàng)： 微粒種類國際規(guī)定：0.012Kg12C 中所含碳原子數(shù)約為6.02*10232、阿伏伽德羅常數(shù)概念：1mol任何粒子的粒子數(shù)符號：NA 數(shù)值：6.02*1023 單位mol-1微粒物質(zhì)的量、阿伏伽德羅常數(shù)、粒子數(shù)之間的關(guān)系:n=N/NA N1/N2=n1/n2例1：氧氣的物質(zhì)的量為1mol 水分子的物質(zhì)的量為2mol 辨析：氫的物質(zhì)的量為2mol;小米的物質(zhì)的量為1mol練習(xí) 例題2 0.2mol氯化鋇中含有多少摩爾鋇離子，多少摩爾氯離子2mol氧氣約含多少個氧氣分子，多少個氧原子0.1mol的硫酸鈉中，鈉離子和硫酸根離子的個數(shù)分別為多少，離子總數(shù)為多少1.204*1024個水分子的物質(zhì)的量為多少復(fù)習(xí)原子結(jié)構(gòu)知識例題3、1mol鈉原子含多少摩爾質(zhì)子，多少摩爾電子，1mol鈉離子、1mol氫氧根、1molNH3又分別是多少例題4 多少摩爾的水分子中含有的氧原子數(shù)與1.5摩爾的二氧化碳中含有的氧原子數(shù)相同相同物質(zhì)的量的二氧化硫與氧氣，其分子數(shù)之比、原子數(shù)之比分別為多少例5 amol硫酸分子中含有b個氧原子，則阿伏伽德羅常數(shù)可以表示為？第二課時 摩爾質(zhì)量知識與技能：了解摩爾質(zhì)量的含義，掌握物質(zhì)的物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、質(zhì)量的計算導(dǎo)入：1mol不同物質(zhì)中所含的粒子數(shù)是相同的，但由于不同粒子質(zhì)量不同，1mol不同物質(zhì)的質(zhì)量是不同的P12觀察結(jié)論：1mol任何粒子或物質(zhì)的質(zhì)量以克為單位時，其數(shù)值都與該粒子的相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量相等二、摩爾質(zhì)量1、定義:單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量2、符號：M 單位g.mol-1相對原子質(zhì)量Ar 相對分子質(zhì)量Mr例：Ar(O)=16 M(O)=16 g.mol-1Mr(CO2)=44 M(CO2)=44 g.mol-1物質(zhì)的量（n）、質(zhì)量（m）和摩爾質(zhì)量（M）的關(guān)系 n=m/M例題1 學(xué)與問1.5摩爾硫酸中氧原子的物質(zhì)的量為，質(zhì)量為1.5摩爾碳酸鈉中碳酸根的質(zhì)量為多少0.01摩爾某物質(zhì)A，其質(zhì)量為1.06g,則A的摩爾質(zhì)量為多少，相對分子質(zhì)量為多少？物質(zhì)微粒數(shù)與其質(zhì)量之間關(guān)系 N=m NA/M例題2 50g碳酸鈣的物質(zhì)的量為多少，分子數(shù)為多少？例題3 質(zhì)量相等的一氧化碳和二氧化碳，物質(zhì)的量之比為多少，碳原子的物質(zhì)的量之比為，氧原子的物質(zhì)的量之比為多少例題4 12.4gNa2R 含有 Na+0.4mol 則Na2R的摩爾質(zhì)量為多少，R的相對原子質(zhì)量為，含R的質(zhì)量為1.6g的Na2R其物質(zhì)的量為多少？5、設(shè)NA代表阿伏伽德羅常數(shù)，下列說法正確的是（）A、2.3g金屬鈉全部變成鈉離子時失去的電子數(shù)為0.2NAB、2g氫氣所含的原子數(shù)為NAC、17gNH3所含的電子數(shù)為10NAD、NA個氧分子和NA個氫分子的質(zhì)量之比為16：16、已知8gA能與32gB恰好完全反應(yīng)，生成22gC和一定質(zhì)量的D，現(xiàn)將16gA和70gB 的混合物充分反應(yīng)，生成2molD和一定量的C，則D的摩爾質(zhì)量是多少？第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化知識與技能：物質(zhì)的分類（分類法簡介），兩類化學(xué)反應(yīng)(離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng))過程與方法：情感態(tài)度與價值觀第一節(jié) 物質(zhì)的分類第一課時 物質(zhì)的分類導(dǎo)入：事物分類介紹(課本)常見分類法1、交叉分類法概念、應(yīng)用范圍2、樹狀分類法概念，應(yīng)用范圍利用該分類法對化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)概念分類第二課時 單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系例：p25實(shí)踐活動1、轉(zhuǎn)化關(guān)系圖金屬堿性氧化物堿鹽非金屬酸性氧化物酸鹽2、各類化學(xué)物質(zhì)通性金屬通性（與氧氣、酸、鹽）氧化物（金屬氧化物堿性氧化物；非金屬氧化物酸性氧化物）酸（指示劑、較活潑金屬、堿、堿性氧化物、鹽）堿（指示劑、酸性氧化物、酸、鹽）鹽（與酸、堿、鹽）第三課時 分散系及其分類知識與技能：分散系分類，膠體的性質(zhì)及應(yīng)用過程與方法：情感態(tài)度與價值觀導(dǎo)入：純凈物的分類混合物的分類二、分散系及其分類1、分散系、分散質(zhì)、分散劑概念2、分類形式（狀態(tài)、分散質(zhì)粒子直徑）3、膠體的制備、性質(zhì)、應(yīng)用制備：原理、操作性質(zhì)：介穩(wěn)性、丁達(dá)爾效應(yīng)、電泳、聚沉應(yīng)用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（土壤保肥）；醫(yī)療衛(wèi)生（血液滲析）等4、溶液、膠體、濁液比較第二節(jié) 離子反應(yīng)知識與技能：認(rèn)識離子反應(yīng)及相關(guān)概念（電解質(zhì)、電離）過程與方法情感態(tài)度與價值觀第一課時 酸堿鹽在水溶液中的電離一、酸堿鹽在水溶液中的電=離導(dǎo)入：離子反應(yīng)重要性簡介導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)：（1）鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水、乙醇（2）氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉固體加熱熔化1、電解質(zhì):在水溶液里或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物物質(zhì)所屬：酸、堿、鹽、部分活潑金屬氧化物、水等2、導(dǎo)電原因電解質(zhì)（水中或熔融電離）自由移動陰陽離子（電場）定向移動 導(dǎo)電例：氯化鈉水溶液導(dǎo)電3、電離、電離方程式概念例：NaCl=Na+Cl- 鹽酸、硫酸、硝酸電離HCl=H+Cl- H2SO4=2H+SO42- HNO3=H+NO3-思考：電解質(zhì)的判斷、電離方程式的書寫例1：硫酸鈉、 氫氧化鈣、磷酸、水、鹽酸溶液、鐵、二氧化碳、甲烷屬于電解質(zhì)的有 2、寫出硫酸鈉、氯化鋇、氫氧化鋇、氯化銨、碳酸氫鈉、硫酸氫鈉的電離方程式4、從電離角度認(rèn)識酸堿鹽的本質(zhì)及分類酸：電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物類比酸的定義給出堿：電離時生成的陰離子全部是氫氧根的化合物鹽：電離時生成的陽離子為金屬陽離子或銨根離子，陰離子為酸根離子的化合物辨析：酸式鹽在水溶液、熔融狀態(tài)下的電離第二課時 離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件導(dǎo)入：P31二、離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件1、離子反應(yīng)概念:電解質(zhì)在溶液中的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是離子之間的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)2-1 現(xiàn)象、理論分析實(shí)質(zhì)：溶液中的硫酸根離子與鋇離子之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了難溶性的硫酸鋇沉淀可以用這樣一個式子表示該過程Ba2+SO42-=BaSO4 2、離子方程式概念：用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號來表示反應(yīng)的式子實(shí)驗(yàn)2-2 P32表酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：由酸電離出來的H+和由堿電離出來的OH結(jié)合生成了H2O意義：（1）表示出了溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)（2）可以表示同一類型的反應(yīng)第三課時 離子方程式的書寫導(dǎo)入：一、復(fù)習(xí)初三單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間在水溶液中的反應(yīng)金屬單質(zhì)與酸和鹽反應(yīng)鋅與稀硫酸、鐵與硫酸銅氧化物酸性氧化物與水、與堿二氧化碳與水、與氫氧化鈉堿性氧化物與水、與酸氧化鈣與水、與鹽酸酸與堿、與堿性氧化物、與鹽鹽酸與氫氧化鈉、與氧化鈣、與硝酸銀堿與酸性氧化物、與酸、與鹽氫氧化鈣與二氧化碳、與鹽酸、與碳酸鈉鹽與酸、與堿、與鹽碳酸鈣與稀鹽酸、碳酸鈉與氫氧化鈣、碳酸鈉與氯化鈣二、酸、堿、鹽溶解性表可溶性酸：強(qiáng)酸：鹽酸、硫酸、硝酸，弱酸：碳酸可溶性堿：強(qiáng)堿：氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鋇 ，弱堿：一水合氨可溶性鹽：鉀鈉銨硝皆可溶，鹽酸鹽不溶氯化銀，硫酸鹽不溶鋇鈣銀，碳酸鹽只溶鉀鈉銨三、離子方程式書寫書寫步驟：寫、拆、刪、查寫：寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式拆（該寫方程）：把易溶于水且易電離的物質(zhì)寫成離子形式，把難容的物質(zhì)、氣體和水仍用化學(xué)式表示易溶于水且易電離物質(zhì)可溶性強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、鹽不電離或難電離物質(zhì)：單質(zhì)、氧化物、氣體、難溶物、弱酸、弱堿等微溶物：生成物不拆，反應(yīng)物濃度小拆、大不拆刪：刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子查：檢查方程式兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷總數(shù)是否相等例：鋅與稀硫酸、鐵與硫酸銅二氧化碳與氫氧化鈉、氧化鈣與鹽酸鹽酸與氫氧化鈉、硝酸銀澄清石灰水與二氧化碳、鹽酸、碳酸鈉，石灰乳與鹽酸石灰石與鹽酸、碳酸鈉與澄清石灰水、碳酸鈉與氯化鈣、硫酸鈉與氯化鋇、氯化鈉與硝酸銀練習(xí)：P34 第9題 作業(yè)：第10題第四課時 復(fù)雜離子方程式的書寫例：一水合氨與鹽酸、與氯化鎂，硫酸銨與氫氧化鋇醋酸與石灰石氫氧化鎂與稀鹽酸有反應(yīng)條件限制的離子方程式書寫物質(zhì)的劑量限制氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)堿過量，二氧化碳過量離子方程式分別為練習(xí)：碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)（提示：鹽酸與碳酸鹽反應(yīng)，先生成碳酸氫鹽再生成二氧化碳）反應(yīng)要求限制（溶液恰好中和、某離子恰好完全沉淀）硫酸氫鈉與氫氧化鋇反應(yīng)溶液恰好成中性、鋇離子恰好完全沉淀的離子方程式分別為第五課時 離子反應(yīng)發(fā)生條件及離子共存問題實(shí)驗(yàn)2-3一、離子反應(yīng)發(fā)生條件生成沉淀、放出氣體或者生成水，只要具備上述條件之一二、離子共存問題若離子之間能發(fā)生反應(yīng)，則不能大量共存類型：生成難溶物、氣體或者難電離物質(zhì)隱含限制條件：溶液顏色、溶液酸堿性（可以推測溶液酸堿性的條件指示劑、試紙、特征反應(yīng)等）第六課時 離子反應(yīng)的應(yīng)用P331、混合物的分離、物質(zhì)的提純和鑒定，清除水中的污染物第七課時 離子反應(yīng)知識點(diǎn)提升一、電解質(zhì)知識點(diǎn)拓展1、電解質(zhì)按導(dǎo)電環(huán)境細(xì)分水溶液中能導(dǎo)電的電解質(zhì)：酸、堿、鹽熔融狀態(tài)能導(dǎo)電的電解質(zhì)：強(qiáng)堿、鹽、活潑金屬氧化物2、電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力影響因素溶液中離子濃度大小、離子所帶電荷量離子濃度越大、所帶電荷數(shù)越多，導(dǎo)電能力越強(qiáng)二、離子方程式的正誤判斷判斷依據(jù)：方程式書寫是否客觀，拆的是否正確，是否符合原子守恒、電荷守恒例：鐵與稀硫酸，氫氧化鋇與稀硫酸，氫氧化鈉與過量的二氧化碳，石灰乳與硝酸，銅與硝酸銀三、離子共存中多元弱酸的酸式鹽共存問題多元弱酸酸式離子在酸或堿性條件下下均不能大量存在常見多元弱酸：H2CO3、H3PO4等 常見多元弱酸酸式酸根離子：HCO3- 、HPO42-、H2PO4-等它們與酸或堿反應(yīng)的離子方程式分別為四、離子推斷問題出發(fā)點(diǎn)：常見離子的性質(zhì)、溶液的電中性第三章 金屬及其化合物知識與技能：鈉、鋁、鐵、銅及其重要化合物過程與方法：實(shí)驗(yàn)（觀察、探究、分析、操作）、對比、信息收集、交流討論情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識金屬及其化合物對人類生活的重要性第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)導(dǎo)入：本章介紹（內(nèi)容、地位、功能、學(xué)習(xí)方法） 學(xué)習(xí)方法：1、物質(zhì)認(rèn)識路線（外線：金屬單質(zhì)金屬氧化物金屬氫氧化物鹽內(nèi)線：物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途） 2、金屬對比掌握第一課時初中金屬知識復(fù)習(xí)金屬元素存在及性質(zhì)存在形式：100多種，多數(shù)化合，少數(shù)游離（單質(zhì)） 地殼中含量（氧、硅、鋁、鐵.）物理通性：金屬光澤、易導(dǎo)電導(dǎo)熱、具有延展性化學(xué)通性：與氧反應(yīng)，與酸反應(yīng)、之間在鹽溶液之間置換（遵循規(guī)則金屬活動順序表）一、 金屬與非金屬反應(yīng)1、 鈉與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)3-1 觀察、操作、現(xiàn)象、結(jié)論鈉的物理性質(zhì)：銀白色固體、金屬光澤、密度?。ū３钟诿河停|(zhì)柔軟常溫：4Na+02=Na20(白)實(shí)驗(yàn)3-2 鈉在空氣中加熱（石棉上、坩堝內(nèi)（事先加熱好） 物質(zhì)變化、能量變化加熱：2Na+02= Na202(淡黃) 反應(yīng)對比分析：反應(yīng)條件反應(yīng)本質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)物2、 其他較活潑金屬與氧氣反應(yīng)鐵潮濕空氣鐵銹 4Fe+302=2Fe203 鋁鎂空氣中氧化鋁（鎂）氧化膜：氧化鐵疏松多孔鐵易腐蝕 氧化鋁（鎂）致密不易腐蝕 物理因素氧化鋁（鎂）熔點(diǎn)高耐火材料科學(xué)探究：鋁箔燃燒資料卡片：氧化膜知識拓展歸納總結(jié)：金屬元素最外層電子數(shù)少于4易失去（還原性）易被氧化化學(xué)性質(zhì)活潑其他非金屬與氧反應(yīng)：金屬與氯化合氯化物 與硫化合硫化物作業(yè)：P53 1-4第二課時知識與技能：金屬與酸和水反應(yīng)過程與方法：知識整合設(shè)計實(shí)驗(yàn)（鐵與水蒸汽）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)熱情重點(diǎn)：鈉與水蒸汽反應(yīng) 難點(diǎn)：鐵與水蒸氣反應(yīng)設(shè)計導(dǎo)入：金屬與酸反應(yīng)回憶，對比標(biāo)題及生活中水與金屬是否反應(yīng)二、 金屬與酸和水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)3-3 儀器、操作、現(xiàn)象（鈉、水中、外界）注意安全1、 鈉與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析：浮、游、熔、響、紅；鈉的密度比水小浮在水面上；它的性質(zhì)非常活潑，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)；產(chǎn)生了氣體，推動鈉在水面游動并發(fā)出響聲；反應(yīng)放出了熱量，鈉熔點(diǎn)低，熔化成銀白色小球；溶液變紅了，生成了堿反應(yīng)方程式：2Na+2H20=2NaOH+H2 應(yīng)用：鈉的保存及失火處理2、 鐵與水蒸氣的反應(yīng)科學(xué)探究：生活中的鐵與冷熱水均不反應(yīng)，但我們看過煉鐵的淬火現(xiàn)象（白煙）問：改變反應(yīng)條件（溫度），反應(yīng)物狀態(tài)（鐵粉、水蒸氣）能否反應(yīng)P50教材閱讀思考分析：完成實(shí)驗(yàn)所需裝置：水蒸氣的產(chǎn)生、鐵粉與水蒸氣反應(yīng)、產(chǎn)物檢驗(yàn) PPT展示 ,圖3-8演示實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：含水的棉花水不能太多，鐵粉離棉花近點(diǎn)但不能使水與鐵粉接觸，導(dǎo)氣管用長一點(diǎn)第三課時知識與技能：鋁與氫氧化鈉的反應(yīng)過程與方法：實(shí)驗(yàn)對比分析，歸納、總結(jié)重點(diǎn)：鋁化學(xué)性質(zhì)的特性難點(diǎn)：金屬化學(xué)性質(zhì)歸納與總結(jié)三、 鋁與氫氧化鈉的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)3-4 對比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2用鋁制品應(yīng)用注意事項(xiàng)：金屬化學(xué)性質(zhì)歸納總結(jié)：通性：具有還原性，易被氧化鋁特性：鋁與堿反應(yīng)詳細(xì)分析：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au活潑與較活潑金屬:與非金屬單質(zhì)（氧氣、硫、氯氣）反應(yīng)，與酸和水反應(yīng)，強(qiáng)弱之間的置換不活潑金屬：化學(xué)性質(zhì)惰性知識點(diǎn)拓展：活潑金屬與鹽反應(yīng)拓展實(shí)驗(yàn)：鈉與硫酸銅反應(yīng)與鐵與硫酸銅反應(yīng)對比理論解釋:鈉與硫酸銅溶液體系，鈉先與水反應(yīng)，再與硫酸銅反應(yīng)(Cu離子被水合)第四課時知識與技能：物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用，將物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量溶度應(yīng)用于化學(xué)定量研究四、 物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用導(dǎo)入：本節(jié)內(nèi)容的重要性（實(shí)用計算）化學(xué)方程式的意義：初中（物質(zhì)類別、微粒個數(shù)、質(zhì)量多少）高中：Na+2H2O=2NaOH+H2 微粒擴(kuò)大NA倍，結(jié)論：化學(xué)方程式化學(xué)計量系數(shù)可以計量反應(yīng)中大量粒子集合體即：參加化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的計量系數(shù)之比應(yīng)用：所有關(guān)于化學(xué)計量學(xué)的工具例題一：P52 注意：列式橫比、縱比的一一對應(yīng)性例題二：向一定物質(zhì)的量濃度500ml的氫氧化鈉溶液中投入10.8g鋁粉，兩者恰好完全反應(yīng)，試計算：所給氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度例題三：將4.6g的金屬鈉投入4攝氏度，35.6ml的水中，反應(yīng)完全后，試計算：（1）生成氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積 （2）所得溶液的物質(zhì)的量溶度例題四：在反應(yīng)：2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O ,若有0.5 mol高錳酸鉀參加了反應(yīng)，試問：（1）參加反應(yīng)的HCl的物質(zhì)的量為多少？（2）反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為多少？（3）還原劑的物質(zhì)的量為多少，還原性元素原子的物質(zhì)的量為多少？第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物知識與技能：鈉的重要化合物；鋁的重要化合物；鐵的重要化合物過程與方法：實(shí)驗(yàn)，金屬化合物之間的對比分析情感態(tài)度和價值觀：金屬化合物的重要性及應(yīng)用第一課時導(dǎo)入：金屬元素的自然界存在形式金屬化合物的重要性學(xué)習(xí)方法：外線：金屬金屬氧化物金屬氫氧化物金屬的鹽 內(nèi)線：物質(zhì)認(rèn)識流程 結(jié)構(gòu)性質(zhì)性質(zhì)一、 鈉的重要化合物P55頁，第一自然段1、 氧化鈉(Na20)和過氧化鈉(Na202)實(shí)驗(yàn)3-5 物理性質(zhì)： Na20 Na202顏色狀態(tài) 白色粉末 淡黃色粉末化學(xué)性質(zhì)：Na20堿性氧化物 與水反應(yīng)Na2O + H2O = 2NaOH 與二氧化碳反應(yīng) Na2O + CO2 = Na2CO3Na202過氧化物與水反應(yīng)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2與二氧化碳反應(yīng)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2結(jié)論：鈉的氧化物化學(xué)性質(zhì) 氧化鈉堿性氧化物 過氧化鈉氧化還原性拓展：除此之外，過氧化鈉因有強(qiáng)氧化性而具有漂白性 應(yīng)用：過氧化鈉做供氧劑 （與其他供氧劑對比）2、 碳酸鈉Na2CO3與碳酸氫鈉NaHCO3Na2CO3 NaHCO3俗名： 蘇打 小蘇打科學(xué)探究物理性質(zhì)：白色粉末，可溶于水 白色晶體，可溶于水 溶解性：碳酸鈉大于碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)： 水溶液堿性 水溶液堿性 相同條件，同濃度碳酸鈉堿性強(qiáng)熱穩(wěn)定性： 熱穩(wěn)定 熱不穩(wěn)定2 NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2與酸堿鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)（HCl 、Ca(OH)2、 CaCl2）拓展：碳酸鹽與碳酸氫鹽區(qū)別碳酸氫鹽熱不穩(wěn)定，可以與氫氧根反應(yīng)，與酸反應(yīng)速率快應(yīng)用：制洗衣服、胃藥（NaHCO3）、食品添加劑3、 焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)3-6用于金屬元素鑒別,屬于元素的物理性質(zhì)鈉元素：黃色 鉀元素：紫色 歸納：鈉及其化合物之間的關(guān)系P69第二課時 鈉的重要化合物知識點(diǎn)拓展知識與技能：鈉化合物相關(guān)的計算；差量法在化學(xué)方程式中的應(yīng)用1、 過氧化鈉與水和二氧化碳混合氣體的計算客觀事實(shí)：過氧化鈉先與二氧化碳反應(yīng)，再與水反應(yīng)例：2mol過氧化鈉與2mol的碳酸氫鈉固體混合物后，在密閉容器中加熱充分反應(yīng)，排出氣體物質(zhì)冷卻后，殘留的固體物質(zhì)是？變式：在相同條件下，總質(zhì)量為2克的一氧化碳和氫氣的混合氣體，在氧氣中完全燃燒后，全部通過足量的過氧化鈉，則固體增加的質(zhì)量為多少？2、 差量法在化學(xué)計算中的應(yīng)用（質(zhì)量差，氣體體積差、物質(zhì)的量差）l 例：加熱50g碳酸氫鈉與碳酸鈉的混合物直至沒有氣體放出時，固體質(zhì)量變?yōu)?3.8g，試計算：原混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？l 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，將5.6L的CO2迅速通過 過氧化鈉固體，得到4.48L氣體，試計算：這4.48L氣體的質(zhì)量。3、 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物計算化學(xué)中量變與質(zhì)變問題 原理：當(dāng)CO2不足時：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 當(dāng)CO2過量時，會繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+H2O+CO2= 2NaHCO3節(jié)點(diǎn)：氫氧化鈉與二氧化碳量之比2比1, 1比1題型：1、一定氫氧化鈉溶液中持續(xù)緩慢充入二氧化碳?xì)怏w溶液中陰離子種類及物質(zhì)的量隨二氧化碳物質(zhì)的量變化圖像3、 用1L 1.0mol/L的NaOH溶液吸收0.8mol的CO2，所得溶液中碳酸根與碳酸氫根的物質(zhì)的量濃度之比為_?鋁的重要化合物知識與技能:氧化鋁、氫氧化鋁、鋁鹽的性質(zhì)及應(yīng)用過程與方法：實(shí)驗(yàn)分析、總結(jié)、歸納情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識鋁化合物在生活生產(chǎn)中應(yīng)用的重要性重點(diǎn)：氧化鋁、氫氧化鋁的兩性難點(diǎn)：兩性概念的理解與應(yīng)用第一課時導(dǎo)入：鋁化合物的應(yīng)用二、 鋁的重要化合物1、 氧化鋁（Al2O3）物理性質(zhì)：不溶于水、熔點(diǎn)高，俗名人造剛玉（硬度大）化學(xué)性質(zhì)：導(dǎo)入(鋁兩性基因)兩性氧化物：能與酸和強(qiáng)堿反應(yīng)，生成鹽和水Al2O3+6H+=2Al3+3H2OAl2O3+2OH-=AlO2-+H2O電解反應(yīng)：2Al2O3（熔融）=通電= 4Al+3O2 （活潑金屬冶煉方法Na、Mg）2、氫氧化鋁Al(OH)3制備方法：可溶性鋁鹽與氨水實(shí)驗(yàn)3-7 現(xiàn)象物理性質(zhì)：白色不溶于水的膠狀固體，具有吸附性制備方程：Al2(SO4)3+NH3·H2O= 2Al(OH)3+3(NH4)2SO4化學(xué)性質(zhì)：兩性氫氧化物Al(OH)3+3H+=Al3+3H2OAl(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O熱穩(wěn)定性：2Al(OH)3= = Al2O3+3H2O應(yīng)用：胃藥 （與NaHCO3對比）3、鋁鹽硫酸鋁鉀及十二水合硫酸鋁鉀硫酸鋁鉀KAl(SO4)2十二水合硫酸鋁鉀KAl(SO4)2·12H2O 俗名：明礬組成：K+、Al3+、SO42- 應(yīng)用：凈水（在水中生成氫氧化鋁膠體）歸納：鋁及其重要化合物的相互轉(zhuǎn)化第二課時 鋁的重要化合物知識點(diǎn)拓展知識與技能：鋁、氧化鋁、氫氧化鋁性質(zhì)總結(jié)鋁鹽與強(qiáng)堿反應(yīng)及氫氧化鋁沉淀圖像問題一、 鋁、氧化鋁、氫氧化鋁性質(zhì)歸納與酸、與強(qiáng)堿二、 鋁鹽與強(qiáng)堿反應(yīng)及氫氧化鋁沉淀圖像問題化學(xué)中量變與質(zhì)變問題例：向AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液實(shí)驗(yàn)演示、記錄現(xiàn)象、原理分析1、氫氧化鋁物質(zhì)的量隨堿的物質(zhì)的量變化圖像坐標(biāo)圖2、體系中鋁元素存在形式數(shù)軸圖(分類：沉淀體系中的鋁元素、溶液中的鋁元素)例：向20ml 2mol/L AlCl3溶液中加入30mlNaOH溶液，充分反應(yīng)后，得到0.78g沉淀，試求：所加氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度?鐵的重要化合物知識與技能：鐵的氧化物、氫氧化物、鐵鹽與亞鐵鹽過程與方法：實(shí)驗(yàn)對比、分析、探究討論情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識鐵化合物在生活中的應(yīng)用第一課時導(dǎo)入：Na Al重要化合物回顧鐵化合物的重要性及復(fù)雜性三、 鐵的重要化合物鐵元素自然界的存在形式：+2 +3化合態(tài)形式化合物種類多1、 鐵的氧化物氧化亞鐵 氧化鐵 四氧化三鐵 化學(xué)式 FeO Fe2O3 Fe3O4物理性質(zhì) 黑色粉末 紅棕色粉末 黑色晶體（有磁性） 都不溶于水俗名 鐵紅（鐵銹）化學(xué)性質(zhì)：(1)FeO 、Fe2O3堿性氧化物 與酸反應(yīng)：FeO+2H+=Fe2+H2O Fe2O3+6H+=2Fe3+3H2OFe3O4 復(fù)雜氧化物（含+2 、+3兩種鐵） 與酸反應(yīng)：Fe3O4+8H+=Fe2+2Fe3+4H2O(2)FeO熱不穩(wěn)定：6 FeO+O2= =2 Fe3O4（3）鐵的冶煉：FexOY+xCO=xFe+yCO2應(yīng)用：氧化鐵紅色油漆、涂料2、 鐵的氫氧化物實(shí)驗(yàn)3-9 氫氧化亞鐵、氫氧化鐵制備：可溶性鹽與堿（類比氫氧化鋁制備）方程式：氫氧化亞鐵 氫氧化鐵化學(xué)式 Fe(OH)2 Fe(OH)3（）物理性質(zhì): 白色不溶于水固體 紅褐色不溶于水固體化學(xué)性質(zhì)：Fe(OH)2 不穩(wěn)定性（氧化還原穩(wěn)定性）4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3學(xué)與問：(與氫氧化鈉、氫氧化鋁對比)Fe(OH)2 、Fe(OH)3 不溶性堿： 堿的性質(zhì)思考：Fe(OH)2沉淀制備實(shí)驗(yàn)改進(jìn)考慮因素：試劑條件、外界條件如何實(shí)施第二課時 知識與技能 Fe2+ 、Fe3+ 的檢驗(yàn)、性質(zhì)及它們之間的轉(zhuǎn)化重難點(diǎn)：Fe2+ 、Fe3+ 的檢驗(yàn)、性質(zhì)及它們之間的轉(zhuǎn)化3、 鐵鹽與亞鐵鹽（1） Fe2+ 、Fe3+ 的檢驗(yàn) 物理方法：通過顏色 Fe3+（黃色） Fe2+(淺綠) 條件（無其他有色離子、濃度較大）實(shí)驗(yàn)310化學(xué)方法：Fe3+溶液加KSCN溶液溶液變紅Fe2+將其轉(zhuǎn)化為Fe3+檢驗(yàn)Fe2+加（過氧化氫、氯水等）再加KSCN溶液變紅回憶Na+、Al+檢驗(yàn)(2) Fe2+ 、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化及性質(zhì)科學(xué)探究：現(xiàn)象、反應(yīng)離子方程式結(jié)論：Fe2+具有較強(qiáng)的還原性 、Fe3+具有較強(qiáng)的氧化性方程式辨析：Fe3+CU Fe3+Zn應(yīng)用：鐵鹽凈水、鐵（亞鐵鹽）食品防腐課后思考：檢驗(yàn)Fe3+中的Fe2+第三課時知識與技能：用途廣泛的金屬材料過程與方法：自主學(xué)習(xí)與答辯，實(shí)踐活動第五課時知識與技能：利用電子守恒律對氧化還原反應(yīng)方程進(jìn)行配平重點(diǎn)：氧化還原反應(yīng)配平步驟難點(diǎn)：電子轉(zhuǎn)移的判斷導(dǎo)入：本章學(xué)生的實(shí)際需要（教材方程式的記憶、后續(xù)化學(xué)方程、陌生化學(xué)方程式的書寫與判斷）一、 利用電子守恒律對氧化還原反應(yīng)方程進(jìn)行配平初中化學(xué)方程式配平方法：原子守恒（觀察法）氧化還原反應(yīng)方程式配平：步驟：1、標(biāo)價態(tài)（標(biāo)出反應(yīng)中各元素的化合價，找出變價元素）2、 判得失（判斷變價元素單個原子得失電子數(shù)相等）3、 用守恒配系數(shù)（找最小公倍數(shù)，使得失電子總數(shù)相等，配平變價原子系數(shù)；在利用原子守恒配平其它原子系數(shù)）4、 查正誤（利用原子守恒查其它原子是否守恒）例：學(xué)生練習(xí) 鈉與水反應(yīng)問： 銅與稀硝酸反應(yīng)復(fù)雜題型：1、部分氧化還原反應(yīng) 二氧化錳與濃鹽酸的反應(yīng)2、歧化反應(yīng) 二氧化氮與水的反應(yīng)3、歸中反應(yīng) 硫化氫與二氧化硫的反應(yīng) 氨氣與一氧化氮的反應(yīng)（分?jǐn)?shù)意義）4、多元素變價反應(yīng)二硫化亞鐵與氧氣反應(yīng) 硝酸銨加熱分解（產(chǎn)物：硝酸、氮?dú)?、水）第四?非金屬及其化合物本章導(dǎo)入：元素化學(xué)（非金屬元素）內(nèi)容分析：1、地位與功能本章主要討論硅、氯、硫、氮等典型元素及其重要化合物的性質(zhì)及應(yīng)用，是后續(xù)化學(xué)知識（元素周期律）學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；鞏固離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等基礎(chǔ)知識2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)本章在教材上選擇上著眼于這幾種元素的單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)，在知識上使知識與應(yīng)用相結(jié)合。具體編排流程是：先介紹與我們生活接觸較多的硅元素及其化合物（無機(jī)非金屬材料的主角硅）；再介紹比較典型的非金屬元素氯及其化合物（富集在海水中的元素氯）；最后介紹與環(huán)境有關(guān)的硫、氮元素及其化合物學(xué)習(xí)方法：外線：非金屬單質(zhì)氫化物氧化物含氧酸含氧酸鹽1、實(shí)驗(yàn)觀察分析對比歸納 2、各元素及其化合物之間的對比第一節(jié) 無機(jī)非金屬材料的主角硅第一時 硅元素與二氧化硅簡介知識與技能：硅元素的存在形式與分布；二氧化硅的存在與分布，結(jié)構(gòu)與性質(zhì)過程與方法：閱讀整合與歸納情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識硅及二氧化硅及其在生活和生產(chǎn)上的應(yīng)用一、 硅元素硅元素的存在形式與分布：以化合態(tài)（親氧元素）形式存在，是地殼中主要元素，含量排名第二硅元素原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)分析:與碳類似，最外層4個電子，既不容易失電子也不容易得電子，化學(xué)性質(zhì)常溫不活潑二、二氧化硅SiO21、二氧化硅的存在與分布硅石、石英水晶、瑪瑙、沙子2、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)SiO4四面體立體網(wǎng)裝結(jié)構(gòu)物理性質(zhì)：熔點(diǎn)高、硬度大，光學(xué)性能加化學(xué)性質(zhì)：很不活潑，但屬于酸性氧化物，可以發(fā)生一些反應(yīng)與強(qiáng)堿（或堿性氧化物）反應(yīng) SIO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O SiO2+CaO=CaSiO3與氫氟酸反應(yīng) SIO2+4HF=SiF4+2H2O 氫氟酸簡介，該反應(yīng)應(yīng)用3、應(yīng)用瑪瑙飾物、石英坩堝、石英光導(dǎo)纖維第二課時 硅酸及硅酸鹽知識與技能：硅酸、硅酸鹽簡介過程與方法：閱讀與歸納情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識硅酸鹽在人類發(fā)展過程中的作用一、 硅酸硅酸的認(rèn)識 性質(zhì)與制備二、硅酸鹽硅酸鹽的組成、性質(zhì)，表示方法最簡單的硅酸鹽：硅酸鈉簡介（俗名、性質(zhì)與應(yīng)用）傳統(tǒng)三大無機(jī)非金屬材料：陶瓷、玻璃、水泥歷史文化、制備過程第三課時 新型無機(jī)非金屬材料 硅單質(zhì)簡介知識與技能：新型無機(jī)非金屬材料的幾種代表，硅材料的應(yīng)用過程與方法：閱讀與歸納情感態(tài)度與價值觀：了解材料的改進(jìn)對人類發(fā)展的作用新型無機(jī)非金屬材料：代表物（含硅的物質(zhì)）：金剛砂、硅鋼、硅橡膠、人工分子篩（性能與應(yīng)用）、新型陶瓷：高溫結(jié)構(gòu)陶瓷、壓電陶瓷、透明陶瓷、超導(dǎo)陶瓷（特性、應(yīng)用領(lǐng)域）三、硅單質(zhì)硅單質(zhì)歷史介紹（硅的獲得）硅單質(zhì)性質(zhì)介紹（與碳對比，存在形式、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)）在周期表中的位置（具有半導(dǎo)性）應(yīng)用于信息技術(shù)、光能源制備P81第二節(jié)富集在海水中的元素氯知識與技能：氯元素簡介、氯氣、次氯酸（次氯酸鹽）、氯水性質(zhì)與應(yīng)用過程與方法：實(shí)驗(yàn)對比分析歸納情感態(tài)度與價值觀：氯元素應(yīng)用的雙面性第一課時 氯元素及活潑的黃綠色氣體 氯氣知識與技能：氯元素簡介，氯氣性質(zhì)與應(yīng)用過程與方法：與硅元素對比情感態(tài)度與價值觀：氯氣在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，氯的兩面性導(dǎo)入：硅元素存在與分布（不活潑非金屬）氯元素存在與分布（活潑非金屬）氯元素簡介：活潑的非金屬元素，自然界以化合態(tài)形式存在，有成鹽元素之稱氯化鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖易得電子強(qiáng)氧化性一、活潑的黃綠色氣體氯氣科學(xué)史話：氯氣的發(fā)現(xiàn)及確認(rèn)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法：軟錳礦與濃鹽酸加熱，反應(yīng)方程式書寫氯氣物理性質(zhì)：黃綠色，強(qiáng)烈刺激性氣味，有毒，可溶于水，可液化化學(xué)性質(zhì)：1、強(qiáng)氧化性與大多數(shù)金屬（非金屬）直接化合與金屬化合生成高價金屬氯化物2Fe+3Cl2=點(diǎn)燃=2FeCl3 H2+Cl2=2HCl(蒼白色火焰)思考與交流燃燒的條件與本質(zhì)：不一定需要氧氣；劇烈的，伴隨發(fā)光放熱的氧化還原反應(yīng)2、與水、堿發(fā)生歧化反應(yīng)Cl2+H2O=HClO+HCl Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl 次氯酸 次氯酸第二課時 次氯酸次氯酸鹽知識與技能：次氯酸、次氯酸鹽的性質(zhì)及應(yīng)用過程與方法：次氯酸、次氯酸鹽實(shí)用性比較情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識科學(xué)發(fā)展的循序漸進(jìn)性導(dǎo)入：氯氣與水反應(yīng)，會生成一種叫做次氯酸的物質(zhì)，今天我們來介紹次氯酸以及它的衍生物次氯酸鹽的性質(zhì)及應(yīng)用一、次氯酸HClOHClO:氯氣溶于水生成的一種含氧酸，酸性很弱，只存在于水中，不穩(wěn)定，見光易分解，因具有強(qiáng)氧化性而有殺菌漂白的作用。酸性、強(qiáng)氧化性、漂白性酸性較弱：HClO<H2CO3 不穩(wěn)定： 2 HClO=光=2HCl + O2 漂白：有色物質(zhì)遇HClO 無色物質(zhì)應(yīng)用：自來水廠氯氣殺菌消毒（替代品二氧化氯、臭氧等）二、次氯酸鹽氯氣消毒的實(shí)用性（不大）次氯酸鹽（氯氣與水和堿反應(yīng)本質(zhì)聯(lián)系）84號漂白液NaCl0，漂白粉與漂粉精Ca(Cl0)2次氯酸鹽具有強(qiáng)氧化性制備方法：Cl 2+2NaOH=NaClO +NaCl+H202Cl2+2Ca(OH)2=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O (工業(yè)原料石灰石、水、氯氣)次氯酸鹽代替次氯酸原因：穩(wěn)定，易保存應(yīng)用：漂白棉、麻、紙張，游泳池環(huán)境消毒劑氯氣用途：氯氣活潑，與大多數(shù)金屬、非金屬、有機(jī)物反應(yīng)化工原料產(chǎn)品（制取硅、鍺中間物，合成塑料、橡膠、人造纖維、農(nóng)藥、染料和藥品）第三課時 氯水的性質(zhì)及氯離子的檢驗(yàn)知識與技能：氯水的性質(zhì)探究，氯離子的檢驗(yàn)方法過程與方法：實(shí)驗(yàn)探究情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)驗(yàn)去解決化學(xué)問題的意識 導(dǎo)入：氯水是一種多組分的分散系，性質(zhì)較多，對其研究，有利于思維開發(fā)氯離子檢驗(yàn)實(shí)用性大（自來水消毒劑的鑒別）一、氯水氯水的形成（氯氣的溶解度、氯氣的化學(xué)性質(zhì)）1、 成分：物質(zhì)種類水、氯氣、鹽酸、次氯酸；粒子種類H2O Cl2 HClO H+ Cl- ClO-2、 性質(zhì)：酸性、強(qiáng)氧化性、漂白性如何驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)探究：藥品 新制氯水與久制氯酸、 紫色石蕊試液、硝酸銀溶液 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋思考：新制氯水與久制氯氣的區(qū)別、氯水的保存注意事項(xiàng)、使用氯水如何獲得二、氯離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4-6 探究總結(jié)：氯離子檢驗(yàn)方法：待測液加稀硝酸酸化再加硝酸銀是否產(chǎn)生白色沉底第四課時 氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法知識與技能：通過了解氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法簡介及改進(jìn)，掌握實(shí)驗(yàn)室制備氣體的一般流程與方法過程與方法：多媒體視頻導(dǎo)入：氯氣的重要性實(shí)驗(yàn)室的研究實(shí)驗(yàn)原理的確定二氧化錳與濃鹽酸混合加熱（又稱氧化濃鹽酸法）實(shí)驗(yàn)藥品與儀器的選擇發(fā)生裝置，凈化裝置，尾氣處理裝置考慮因素：氯氣的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室氧氣、二氧化碳的制取裝置鐵架臺及鐵圈、酒精燈、燒瓶、分液漏斗、導(dǎo)管、恒壓管、洗氣瓶、燒杯二氧化錳、濃鹽酸、飽和食鹽水、濃硫酸、濃氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)步驟流程儀器搭建、氣密性檢驗(yàn)、反應(yīng)獲得氯氣實(shí)驗(yàn)衍生問題處理：濃鹽酸濃度下降反應(yīng)停止；裝置氣壓較大濃鹽酸滴落不下來等實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：藥品改進(jìn)：二氧化錳用其他強(qiáng)氧化劑代替、濃鹽酸用氯化鈉固體與濃硫酸混合物代替 儀器改進(jìn)第三節(jié) 硫和氮的氧化物知識與技能：硫和氮及其典型氧化物（SO2、NO2等)的性質(zhì)及應(yīng)用 2、二氧化硫、二氧化氮對大氣的污染過程與方法：理論與實(shí)際相結(jié)合大氣污染的成因分析情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生不但要認(rèn)識到環(huán)境問題，更重要的是有環(huán)保意識以及掌握解決環(huán)境問題所需知識第一課時 硫及其氧化物（SO2、 SO3）導(dǎo)入：個人出發(fā) 環(huán)境問題環(huán)保意識社會責(zé)任學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)路線：大氣污染檢測指標(biāo)污染物的種類污染物的性質(zhì)所造成的污染解決辦法硫元素的存在、分布及性質(zhì) P89存在形式及分布：單質(zhì)硫 硫化物、硫酸鹽 化石燃料等性質(zhì)：俗名(硫黃)黃色晶體，質(zhì)脆，不溶于水微溶于酒精，易溶于二硫化碳（一種有機(jī)溶劑）S+O2=點(diǎn)燃=SO2 一、二氧化硫與三氧化硫1、二氧化硫SO2 無色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，容易液化，易溶于水從SO2 所屬物質(zhì)類型及當(dāng)中硫元素的化合價，猜測SO2 的化學(xué)性質(zhì)二氧化硫?qū)儆谒嵝匝趸?，既有氧化性又有還原性實(shí)驗(yàn)4-7現(xiàn)象：PH試紙變紅，品紅褪色加熱后又復(fù)色結(jié)論：SO2 水溶液顯酸性，且具有漂白性，但漂白具有可逆性 （聯(lián)想CO2）分析：二氧化硫水溶液顯酸性，說明含有酸 SO2 +H2O=H2SO3 說明SO2 屬于酸性氧化物H2SO3：亞硫酸，弱酸，不穩(wěn)定，易分解成二氧化硫和水可逆反應(yīng)：在同一條件下，反應(yīng)既可以向正方向進(jìn)行又可以向逆方向進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，可逆符號。品紅褪色：說明SO2 具有漂白性，加熱復(fù)色，漂白可逆SO2 漂白本質(zhì)：與某些有色物質(zhì)結(jié)合成不穩(wěn)定無色物質(zhì)，不穩(wěn)定無色物質(zhì)加熱分解應(yīng)用：漂白食品危害設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證SO2氧化還原性氧化性：二氧化硫與硫化氫還原性：二氧化硫與高錳酸鉀、氯水、三氯化鐵等2SO2+O2=催化劑（加熱）=2 SO32、三氧化硫SO3化學(xué)性質(zhì)：酸性氧化物SO3+H2O=H2SO4 工業(yè)制硫酸三氧化硫與氧化鈣，氫氧化鈣反應(yīng)課后思考：與二氧化碳對比，思考二氧化硫的實(shí)驗(yàn)室制備及鑒別方法，預(yù)測二氧化硫與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)物第二課時 氮及氮的氧化物導(dǎo)入：環(huán)境問題因素的多面性氮元素的存在及性質(zhì)存在：游離態(tài)氮（N2）,空氣主要成分，占其體積的五分之四；化合態(tài)氮（硝酸鹽）性質(zhì)：無色無味，密度略小于空氣，難溶于水，難液化，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護(hù)氣二、一氧化氮與二氧化氮1、一氧化氮NON2+O2=放電或高溫=2NO （自然界固氮）性質(zhì)：與CO類似2NO+O2=2NO22、二氧化氮 NO2物理性質(zhì)：紅棕色，有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易液化易溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)：酸性氧化物中夾雜氧化還原性 類似（二氧化硫與氯氣的結(jié)合體）3NO2+H2O=2HNO3+NO 2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O科學(xué)探究：二氧化氮被水完全吸收的條件探究 視頻課后思考：一氧化氮、二氧化氮的實(shí)驗(yàn)室制備及鑒別科學(xué)視野：含氮燃料火箭為什么能上天偏二甲肼與四氧化二氮反應(yīng)放熱第三課時二氧化硫及二氧化氮對大氣的污染知識與技能：二氧化硫與二氧化氮的主要來源，危害及防治過程與方法：自主閱讀與課堂訓(xùn)練導(dǎo)入：化學(xué)分析問題解決二氧化硫硫酸 氮的氧化物硝酸三、二氧化硫、二氧化氮對大氣的污染1、二氧化硫與二氧化氮的主要來源及防治來源：二氧化硫，主要來自的，火山噴發(fā)、化石燃料的燃燒及金屬含硫礦物的冶煉二氧化氮：主要來自汽車尾氣危害：1、引起呼吸道疾病直接危害人體健康2、溶于水形成酸雨防治：1、調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展清潔能源2、研究煤的脫硫技術(shù)、改進(jìn)燃燒技術(shù)，減少二氧化硫、二氧化氮的排放3、加強(qiáng)工廠廢氣的回收處理4、改進(jìn)汽車尾氣的處理技術(shù)，控制汽車尾氣排放2、酸雨概念：PH小于5.6的降雨成因：二氧化硫硫酸 氮的氧化物硝酸危害：1、直接破壞農(nóng)作物、森林、草原、使土壤湖泊酸化 2、加速建筑物、橋梁、工業(yè)設(shè)備、運(yùn)輸工具及電纜的腐蝕P95習(xí)題第四節(jié) 氨 硝酸 硫酸知識與技能：氨 硝酸 硫酸的性質(zhì)、制備及應(yīng)用過程與方法：實(shí)驗(yàn)情感態(tài)度與價值觀：掌握氨 硝酸 硫酸三種常見的化工原料及它們在生產(chǎn)中的應(yīng)用第一課時 氨（氨水、銨鹽）一、氨導(dǎo)入：知識結(jié)構(gòu)方面(非金屬及其化合物認(rèn)識流程：單質(zhì)氫化物氧化物含氧酸) 應(yīng)用方面（含氮化合物對人類的意義）氮的固氮：將游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)變?yōu)榈幕衔镱愋?自然固氮（雷電作用、生物固氮）；人工固氮：N2+3H2=高溫高壓催化劑=2NH31、氨的性質(zhì)物理性質(zhì)：是一種無色具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小、易液化、極易溶于水（常溫1體積水約可溶700體積氨）實(shí)驗(yàn)4-8 氨的溶解性實(shí)驗(yàn)噴泉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及及結(jié)論 原因分析化學(xué)性質(zhì)（1）堿性氣體與H2O反應(yīng) NH3+H2O= NH3·H2O(一水合氨)NH3·H2O：一元弱堿，不穩(wěn)定 NH3·H2ONH4+OH- NH3·H2O NH3+H2O因此氨水中各成分存在以下關(guān)系：NH3+H2O NH3·H2ONH4+OH-與酸性物質(zhì)反應(yīng) NH3+HCl=NH4Cl氨及氨水的檢驗(yàn)：使酚酞溶液變紅、紅色石蕊試紙變藍(lán)；遇氯化氫冒白煙（2）還原性（化合價考慮）工業(yè)硝酸制備流程：P992、氨水成分、性質(zhì)、保存3、銨鹽NH4 Cl (NH4)2CO3 NH4 NO3 NH4HCO3由銨根離子和酸根離子組成的鹽物理性質(zhì)：極易溶于水化學(xué)性質(zhì)：受熱易分解、與堿反應(yīng)（1） NH4Cl =NH3+HCl NH4HCO3=NH3+CO2+H2O(2) NH4 NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3氨的應(yīng)用：重要化工原料（氮肥工業(yè)、有機(jī)合成工業(yè)、銨鹽純堿制備、液氨制冷劑）4、氨的實(shí)驗(yàn)室制備原理：加熱銨鹽及強(qiáng)堿的混合物2NH4Cl + Ca(OH)2=加熱=CaCl2+2NH3+H2O裝置介紹、物質(zhì)介紹、凈化收集驗(yàn)滿其他制法：濃氨水加生石灰（堿石灰）思考與交流：自然界中的氮循環(huán)第二課時 硫酸知識與技能：硫酸的性質(zhì)及應(yīng)用導(dǎo)入：思考與交流P100 濃、稀硫酸性質(zhì)思考稀硫酸：水多，硫酸少 硫酸全部電離化學(xué)性質(zhì)：酸性、氫離子氧化性濃硫酸：水少，硫酸多 電離硫酸少性質(zhì)：酸性、吸水性、脫水性、強(qiáng)氧化性強(qiáng)氧化性試驗(yàn)：黑面包實(shí)驗(yàn)、銅與濃硫酸反應(yīng)C+4H2SO4（濃）=加熱=CO2+2SO2+2H2OCu+2H2SO4(濃)=加熱= CuSO4+SO2+2H2O 當(dāng)中正六價的硫元素具有強(qiáng)氧化性其他還原性物質(zhì)也可以被其氧化通過濃、稀硫酸對比思考質(zhì)與量對物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的影響思考：區(qū)別濃稀硫酸的方法密度法、黏度法、稀釋法、露置法、吸水性、鈍化法、氧化法、脫水法、生霧法、導(dǎo)電法第三課時 硝酸知識與技能：硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用導(dǎo)入：濃硫酸性質(zhì)濃硝酸性質(zhì)三大常見酸介紹鹽酸、硝酸、硫酸（酸性、穩(wěn)定性、氧化還原性、質(zhì)量分?jǐn)?shù)）硝酸 物理性質(zhì)：純硝酸是無色易揮發(fā)、有刺激性氣味的不穩(wěn)定液體，貯存于棕色瓶中，因溶有二氧化氮而泛黃化學(xué)性質(zhì)：（1）酸的通性 注：與較活潑金屬反應(yīng)不產(chǎn)生氫氣 （2）強(qiáng)氧化性4HNO3(濃)+Cu=CU(NO3)2+2NO2+2H2O 8HNO3(稀)+3Cu=3Cu(NO3)2+2NO+4H2OC+4HNO3=加熱=CO2+4NO2+2H2O思考：與濃硫酸和銅反應(yīng)對比，分析濃硫酸與濃硝酸氧化性強(qiáng)弱比較，及金屬與混酸反應(yīng)先后順序(3)不穩(wěn)定性4HNO3(濃)=光=4NO2+O2+2H2O濃硝酸化學(xué)性質(zhì)活潑，絕大多數(shù)還原性物質(zhì)都會和其反應(yīng)，除惰性金屬（AU、Pt等）除外惰性金屬可以用王水溶解（體積比1:3 的濃硝酸、濃鹽酸）濃硫酸、濃硝酸用途：化工原料（制化肥、農(nóng)藥、炸藥、染料、鹽類）硫酸還用于精煉石油、金屬加工前的酸性及制取揮發(fā)性酸25.