2019年教科版小學(xué)三年級上冊科學(xué)第三單元第3課測量氣溫課件

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,第3單元3.測量氣溫,,,溫度對天氣的影響很大。氣溫是天氣現(xiàn)象的一個重要特征，是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。,溫度對天氣影響大嗎？,今天我們就要共同來研究如何觀察和測量我們周圍大氣的溫度。,一、室內(nèi)外溫度的測量與比較,氣溫可用什么來測量？,溫度計,還記得溫度計的相關(guān)知識嗎？說出箭頭所指的分別是溫度計的哪些部分？,液泡,液面,刻度,玻璃管,,,,,什么是溫度？,物體的冷熱程度； 單位是攝氏度，符號：℃,溫度計的使用需要注意什么呢？,1、認識溫度計上的刻度。 2、測量時，要把溫度計放在測量環(huán)境內(nèi)2－3 分鐘。 3、溫度計的液柱穩(wěn)定時再讀數(shù)。 4、讀數(shù)時，視線要與溫度計的液柱平行。,今天教室內(nèi)和教室外的氣溫一樣嗎？哪個會高一點？,在哪里測量，才準確呢？,陽光下,教室里,走廊上,大樹旁,實驗?zāi)康模和ㄟ^室內(nèi)外溫度的測量與比較，確定哪一個溫度可以 反映當?shù)氐臍鉁亍?實驗材料：溫度計、記錄表。,室內(nèi)外溫度記錄表,時間： 年 月 日,實驗步驟:（1）分成若干個小組進行實驗，每組5~6人，小組內(nèi)做好分工，每組一支溫度計和一張“室內(nèi)外溫度記錄表”。,（2）把溫度計放在桌面上2分鐘，讀出溫度計上的溫度，并記錄在“室內(nèi)外溫度記錄表”上。,（3）每個小組選擇室外不同的地點測量氣溫，要求把溫度計 放在距離地面1.5米高的陰涼通風處2分鐘，不可暴曬或淋雨。,（4）將測量地點和測得的氣溫記錄在“室內(nèi)外溫度記錄表”上。,室內(nèi)外溫度記錄表,時間：2016年 9月22日,教室內(nèi)的溫度和教室外的溫度一樣嗎？,不一樣。,哪一個溫度可以反映當?shù)氐臍鉁兀?室外、陰涼、通風處的溫度更能反映當?shù)氐臍鉁亍?氣溫怎樣測量呢？,二、氣溫的測量,1.測量同一時間不同地點氣溫的測量,（1）測量同一時間陽光下和背陰處兩個不同地點的溫度。,哪里更能反映當?shù)氐臍鉁兀?室外、陰涼、通風處的溫度更能反映當?shù)氐臍鉁亍?測量同一地點不同時間氣溫又會得到什么結(jié)論呢？,2.同一地點不同時間氣溫的測量,先將各個小組收集的前一天的清晨、上午、中午、下午和傍晚的氣溫填進“一天氣溫測量記錄表”。,20,23,28,30,25,怎樣畫出氣溫柱狀圖呢？,,,,,,,從氣溫柱狀圖可以知道什么？,1、一天中，什么時候的氣溫最高？什么時候的氣溫最低 ？,2、一天中氣溫的變化有規(guī)律嗎 ？,下午（午后兩點）氣溫最高,清晨（日出前后）氣溫最低,一天之中，清晨和傍晚的氣溫最低，下午的氣溫最高。氣溫是在變化的。一天中氣溫規(guī)律是低到高再到低。,一、判斷題 1.“℃”是記錄氣溫的符號。( ) 2.觀察氣溫時，我們的視線必須與溫度計的液面相平。 ( ) 3.測量氣溫應(yīng)選擇在大樹下。（ ） 4.一天中，氣溫最高的時間一定是中午。（ ）,√,×,√,√,二、選擇題 1.一天中最高氣溫是（ ） A 午后2點 B 中午 C 傍晚 2. 26℃讀作( ) A、攝氏二十六度 B、二十六度 C、二十六攝氏度 3. 下列三個溫度中，（ ）更接近天氣預(yù)報中，所報的氣溫。 A 教室27℃ B 樹陰下31℃ C 電腦室23℃,A,C,B,三、填圖題,說出箭頭所指的分別是溫度計的哪些部分？,,液泡,液面,刻度,玻璃管,,,,四、簡答題 1.測量室內(nèi)外溫度的具體步驟是什么？,（1）分成若干個小組進行實驗，每組5~6人，小組內(nèi)做好分工，每組一支溫度計和一張“室內(nèi)外溫度記錄表”。 （2）把溫度計放在桌面上2分鐘，讀出溫度計上的溫度，并記錄在“室內(nèi)外溫度記錄表”上。 （3）每個小組選擇室外不同的地點測量氣溫，要求把溫度計 放在距離地面1.5米高的陰涼通風處2分鐘，不可暴曬或淋雨。 （4）將測量地點和測得的氣溫記錄在“室內(nèi)外溫度記錄表”上。,2.教室內(nèi)的溫度和教室外的溫度一樣嗎？哪一個溫度可以反映當?shù)氐臍鉁兀?不一樣。 室外、陰涼、通風處的溫度更能反映當?shù)氐臍鉁亍?1.氣溫是指我們周圍大氣的溫度。,2.氣溫可以用溫度計測量，單位是攝氏度（℃）。,3.一天中最高氣溫是：午后2點；最低氣溫：清晨（日出之前）,4.室外、陰涼、通風處可以反映當?shù)氐臍鉁兀y量氣溫的地方）,課間安全提示語,1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。 3、不能在樓梯上推擠、跑跳。 4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。,再見,