年秋人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一單元位置與方向教案.docx

.第一單元 位置與方向一、單元教學(xué)內(nèi)容：教材P2-10二、單元教學(xué)目標(biāo) ：1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的東、南、西、北中的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。2、使學(xué)生能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力。3、使學(xué)生能用所學(xué)的方向知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。三、單元教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。四、單元教學(xué)難點(diǎn)： 看懂簡(jiǎn)單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力。五、單元教學(xué)安排：1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。（例1，練習(xí)一1、2題）2、看懂簡(jiǎn)答的平面圖，了解平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制。（例2，練習(xí)一36題）3、認(rèn)識(shí)東北、西北、東南和西南四個(gè)方向。（例3，練習(xí)二14題）4、解決問(wèn)題（例4，練習(xí)二57題） 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向教學(xué)內(nèi)容：P3例1，練習(xí)一1、2題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。2、讓學(xué)生參與活動(dòng)，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。3、使學(xué)生體會(huì)在生活中需要用到的方位知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：能正確描述物體所在的方向。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)舊知。你座位的前后左右分別是誰(shuí)？教室在第幾層？樓上是幾年級(jí)？樓下是幾年級(jí)？如果現(xiàn)在咱們要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)坐在自己孩子的座位上，你怎樣告訴家長(zhǎng)自己的位置呢？2、導(dǎo)入新課。太陽(yáng)是從什么地方升起？（學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)進(jìn)行發(fā)言）二、新授1、辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。（1）全體到操場(chǎng)，找一找太陽(yáng)在哪里。（2）說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)從什么方向升起。（東方）（3）想一想，太陽(yáng)從什么方向落下。（西方）（4）指一指，西邊在哪里。（5）請(qǐng)同學(xué)們面向太陽(yáng)升起的方向。提問(wèn)：你們面對(duì)的、背對(duì)的、左手的、右手的位置分別是什么方向？（6）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。2、指出校園內(nèi)的四個(gè)方向。說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的校門(mén)朝什么方向。站在操場(chǎng)中央，看一看，校園內(nèi)的四個(gè)方向各有什么建筑物。3、學(xué)習(xí)兩組相對(duì)的方向。（1）站在操場(chǎng)上，你能確定出你家在學(xué)校的什么方向嗎？（2）面向你家所在的方向站好。（3）觀察：家在東、西方向的同學(xué)，他們是如何站著的？（背對(duì)背而戰(zhàn)）（4）觀察：家在南、北方向的同學(xué)，他們是如何站著的？（也是背對(duì)背而戰(zhàn)）（5）發(fā)現(xiàn)：東與西兩個(gè)方向，南與北兩個(gè)方向是相對(duì)的。（6）說(shuō)一說(shuō)，操場(chǎng)四個(gè)方向的建筑物，那兩個(gè)是相對(duì)的。（7）說(shuō)一說(shuō)，你與誰(shuí)家的方向是相對(duì)的。4、P3例1書(shū)上填一填（1）提問(wèn)：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2）同桌互相交流，說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)四周的建筑物各在什么方向。（3）把結(jié)果填在教材上。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、教材第5頁(yè)練習(xí)一的第1題。（1）說(shuō)一說(shuō)，教室在操場(chǎng)的什么方向。（2）說(shuō)一說(shuō)，教室里的東、南、西、北各有些什么。2、教材第5頁(yè)練習(xí)一的第2題。向同學(xué)們介紹你的房間是怎樣布置的。3、思維訓(xùn)練出示天安門(mén)廣場(chǎng)及四周建筑物平面圖。觀察后說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)天安門(mén)城樓、正陽(yáng)門(mén)、人民大會(huì)堂、中國(guó)國(guó)家博物館和毛主席紀(jì)念堂等建筑物與人民英雄紀(jì)念碑的位置關(guān)系。四、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)東、南、西、北 北西 東 南東與西相對(duì)南與北相對(duì)第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)地圖上的方向教學(xué)內(nèi)容：P4例2，練習(xí)一3-6題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。2、使學(xué)生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關(guān)系。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制。教學(xué)難點(diǎn)：能正確表示出各建筑物的位置關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、回憶學(xué)習(xí)了哪些方向。2、連一連，找出相對(duì)的方向。前 左 下 東 南北 西 上 右 后3、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出我們校園內(nèi)東、南、西、北四個(gè)方向。二、新授1、完成校園示意圖。（1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東）（2）把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。（3）提問(wèn)：現(xiàn)在我們確定了方向北，你能不能辨認(rèn)出其他三個(gè)方向？請(qǐng)同學(xué)到前面黑板上指出相應(yīng)的位置。（4）用語(yǔ)言描述建筑物的具體方位。（5）提問(wèn)：如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行？會(huì)發(fā)生什么變化呢？請(qǐng)你們嘗試著做一做，并說(shuō)出其他三個(gè)方向。（6）小組交流。（7）集體反饋。比較各種方式，說(shuō)一說(shuō)，怎樣畫(huà)最清楚。2、小結(jié)。通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來(lái)繪制的，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，簡(jiǎn)單清楚。當(dāng)我們看一幅地圖時(shí)，一定先看清所給方向，然后根據(jù)所給方向，辨認(rèn)出其他方向。3、完成書(shū)上P4例2三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、教材第4頁(yè)做一做。2、教材第5頁(yè)練習(xí)一的第3、4、5、6題。3、向同學(xué)們介紹你的房間是怎樣布置的。（1）繪制出自己房間的平面示意圖。（2）確定圖上的方向。（3）和同伴交流。四、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)地圖上的方向上北，下南，左西，右東第三課時(shí) 認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向教學(xué)內(nèi)容：P7例3，練習(xí)二1-4題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)教學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、聰聰尋寶。（1）課件演示（2）學(xué)生交流多種尋寶路徑。（3）提問(wèn)：聰聰向北、向南、向西、向東走分別能尋找到書(shū)包、鉛筆盒、水和畫(huà)筆四件寶，那么在方格中還有字典、電腦、跳繩、鋼琴四件寶，鬧鬧怎樣才能拿到呢？二、新授1、學(xué)習(xí)例3.（1）出示指南針。（2）全體到操場(chǎng)。（3）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出校園的東、南、西、北四個(gè)方向。（4）教師指著校園廁所，問(wèn)：廁所在什么方向？（5）用指南針驗(yàn)證。（6）師生返回教室，回顧剛才學(xué)習(xí)過(guò)程。師根據(jù)回顧的內(nèi)容板書(shū)：（7）觀察東北、西南這兩個(gè)方向在什么位置。（8）由此推出西北角、東南角的位置。師板書(shū)： 西北 北 東北西 東 西南 南 東南（9）說(shuō)一說(shuō)校園西北和東南方向分別有什么建筑物。（10）填一填例32、鞏固新知。完成P7做一做：（1）說(shuō)明題目要求。（2）集體參與，分組學(xué)習(xí)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、請(qǐng)學(xué)生指出教室的東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。2、看一看自己座位的東北、東南、西北、西南四個(gè)方向的同學(xué)分別是誰(shuí)。3、教材第9頁(yè)練習(xí)二的第1題。觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。4、教材第9頁(yè)練習(xí)二的第3題。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)填一填。5、教材第9頁(yè)練習(xí)二的第4題。鞏固上學(xué)期所學(xué)知識(shí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向西北 北 東北西 東 西南 南 東南第四課時(shí) 解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：P8例4，練習(xí)二5-7題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走路線。2、訓(xùn)練學(xué)生用東北、東南、西北、西南四個(gè)方向描述路線的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述行走路線。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入你去過(guò)哪些地方？你是怎樣辨認(rèn)方向，找到要去的地方的？二、新授1、創(chuàng)設(shè)情境：參觀動(dòng)物園。（1）熟悉導(dǎo)游圖。出示例4主題圖。動(dòng)物園里有哪些主要場(chǎng)館，請(qǐng)用八個(gè)方位說(shuō)明每個(gè)場(chǎng)館都坐落在什么位置？（2）了解學(xué)生的參觀意向。你最想?yún)⒂^哪個(gè)地方？從大門(mén)出發(fā)可以怎樣走？學(xué)生一人當(dāng)游客，一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過(guò)的地方。師生共同評(píng)價(jià)，引領(lǐng)集體參與。同桌二人各選一個(gè)角色參與到游戲中，再換角色，多次練習(xí)。教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指導(dǎo)他們說(shuō)清行走方向和經(jīng)過(guò)的地方。（3）解決問(wèn)題文文位于長(zhǎng)頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應(yīng)該先往西北方向走到獅山，再?gòu)莫{山往西南方向走到猴山；位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再?gòu)拇笙箴^向北走到熊貓館。同桌互相提問(wèn)題時(shí)，可以提的問(wèn)題有很多。例如，從大門(mén)到熊貓館怎么走？2、拓展。師：看著這張導(dǎo)游圖，作為游客，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？3、小結(jié)：通過(guò)剛才對(duì)行進(jìn)路線的描述，你有什么想說(shuō)的。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、教材第9頁(yè)練習(xí)二的第57題。（1）明確題目要求。（2）按要求獨(dú)立完成。（3）集體訂正，敘述自己的解題思路。2、思維訓(xùn)練從你所在市區(qū)的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說(shuō)一說(shuō)自家相對(duì)于學(xué)校的位置。四、板書(shū)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題行進(jìn)中以一個(gè)地點(diǎn)作為中心來(lái)觀察其它物體的位置。（觀察點(diǎn)不同，同一物體方向也就不同。）單元一復(fù)習(xí)卷（一）一.填空。1、地圖通常是按上（）、下（）、左（）、右（）繪制的。2、今天刮西北風(fēng)，紅旗向（ ）方向飄。燕子每年秋天都從（）方飛往（）方過(guò)冬。3、太陽(yáng)早晨從（）面升起，傍晚從（）面落下。這時(shí)太陽(yáng)在我右手邊，那么我前面是（ ），后面是（ ）。4、通常所說(shuō)的八個(gè)方向是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。北5. 在商場(chǎng)東面60米的地方有一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，請(qǐng)你用 標(biāo)出游樂(lè)場(chǎng)的位置。 10米 商場(chǎng) 二、看圖填空。（一）1、明家出發(fā)，向（  ）走100米。再向（  ）走50米到超市，超市在小明家的（  ）方向。 2、從小明家出發(fā)，向（ ）走（ ）米，再向（）走（   ）米到醫(yī)院，醫(yī)院在小明家的（）方向。3、郵局在小明家的（）的方向，兩處相距（）米。    （二） 1、長(zhǎng)寧大道的北面有（）、（）、（）。2、竹園路的西面有（）、（）、（）。3、學(xué)校在小慧家的（ ）面，小軍家在小慧家的（ ）面。4、小軍到書(shū)店，可以怎樣走？                                       5、小林到圖書(shū)館，可以怎樣走？                                     三、看圖說(shuō)一說(shuō)行走路線，填一填。1、 小明從家向（ ）走（ ）米，2、 再向（ ）走（ ）米到學(xué)校。2、 從學(xué)校向（ ）走（ ）米，3、 再向（ ）走（ ）米到體育館。3、小紅從學(xué)校向北走100米，再向東走150米到家，用“”標(biāo)出小紅家的位置。4、小軍家在商店?yáng)|面200米處，也可以說(shuō)在學(xué)校的（）面（）米，用“”標(biāo)出小軍家的位置。  單元一復(fù)習(xí)卷（二）一、填空1. .地圖通常是按照上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）的方向繪制。2.早晨，當(dāng)你背對(duì)太陽(yáng)時(shí)，你的前面是( )，左面是（ ）。二、選擇2、判斷。 指南針是用來(lái)指示方向的，它是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。 ( ) 24時(shí)和0時(shí)表示同一時(shí)刻。 （ ）三、操作題鼓樓 樓公交站總站東街口中心公園少林寺文化宮游泳場(chǎng)北2路公交車(chē)的行車(chē)路線1、2路公交車(chē)從公交站出發(fā)，向_方向行駛到東街口，再向_方向行駛到鼓樓，再向_方向到中心公園，然后再向_方向行駛到文化宮；以后向_方向行駛到少林寺，最后向_方向行駛到達(dá)游泳場(chǎng)。2、按要求涂色。 （1）在 的東南面涂紅色；（2）在 的東北面涂黃色；（3）在 的西南面涂藍(lán)色；（4）在的西北面涂綠色。3.根據(jù)描述，設(shè)計(jì)出新野文化廣場(chǎng)周邊平面圖。文化廣場(chǎng) 東北邊是北關(guān)小學(xué) 南邊是居民區(qū) 西北邊是商場(chǎng) 西南邊是紗廠二區(qū) 東南是中醫(yī)院4.三年級(jí)組有六位老師，他們的年齡分別是28歲、33歲、36歲、40歲、25歲、24歲，這六位老師的平均年齡是多少歲?單元一測(cè)試卷、選擇。 1太陽(yáng)( )是東升西落。 A一定 B、不一定 C、不會(huì) 2與北極星相對(duì)的方向是( ) 。 A東 B.南 C.西 3小明座位的西南方向是張強(qiáng)的座位，那么小明在張強(qiáng)的( )方向。 A東南 B.西北 C東北 4三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老師講課時(shí)面向( )面。 A東 B南 C西 D.北 5。張麗面向南站立，當(dāng)她向后轉(zhuǎn)之后，她的左面是( )，右面是( )。 A東 B西 C.北二、填空。 1把手表平放在桌面上，用數(shù)字12 正對(duì)著北方。正對(duì)著南方的是數(shù)字( )；數(shù)字3 正對(duì)著 ( )方。 2小鈴面向西站立，向右轉(zhuǎn)動(dòng)兩周半，面向( )；向左轉(zhuǎn)動(dòng)l周半，面向( )。 3下圖是某小區(qū)的平面圖，請(qǐng)根據(jù)平面圖填空。(1)1號(hào)樓在中心花園的( )方；3號(hào)樓在中心花園的( )方；4號(hào)樓在中心花園的( )方。(2)4號(hào)樓在2號(hào)樓的( )方；1號(hào)樓在2號(hào)樓的( )方。(3)中心花園在( )的北面，( )的西北面，2號(hào)樓的( )方。(4)( )在( )北面。 (5)5號(hào)樓的西面有( )號(hào)樓和( )號(hào)樓。三、去動(dòng)物園看看。 (1)小猴住在森林俱樂(lè)部的( )面。(2)獅子住在森林俱樂(lè)部的( )面。(3)小兔住在森林俱樂(lè)部的( )面。(4)老虎住在森林俱樂(lè)部的( )面。(5)貓東面住著( )，西面住著( )。(6)小狗住在獅子的( )面，住在小兔的( )面。四、標(biāo)一標(biāo)。畫(huà)一畫(huà)在花園小區(qū)的東面70米的地方有一所中學(xué)，西邊30米的地方有一家超市，請(qǐng)你用標(biāo)出中學(xué)的位置，用標(biāo)出超市的位置。 五、按要求涂色(1)在的東南面畫(huà)“”。(2)在的東北面畫(huà)“”。(3)在的西南面畫(huà)“”。(4)在的西北面畫(huà)“”。 六、走進(jìn)汽車(chē)展覽大門(mén)，在收費(fèi)廳的正北面有“夏力”屋，南面有“紅旗”屋。在收費(fèi)廳的東南面有“金杯”屋，西南面有“奧迪”屋。在收費(fèi)廳的東北面有“奧拓”屋，西北面有“捷達(dá)”屋。請(qǐng)你根據(jù)上面的描述，把這些屋名填在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀Ｆ?、在佳和園小區(qū)的東邊40米的地方有一所幼兒園，西邊60米的地方有一個(gè)銀行，北邊50米的地方有一超市，南邊40米的地方有一家飯店。請(qǐng)你分別標(biāo)出幼兒園、銀行、超市和飯店的位置。八、請(qǐng)你幫助小動(dòng)物找到自己的家(1)熊貓住在森林公園的北面，小鹿住在森林公園的南面。(2)羊住在森林公園的東面，小牛住在森林公園的西面。(3)森林公園的東北角住著小花貓，東南角住著小兔，西北角住著小豬,西南角住著小狗。九、 聰聰?shù)暮竺媸? )面，是( )的家；聰聰?shù)那懊媸? )面，是( )的家；聰聰?shù)淖竺媸? )面，是( )的家；聰聰?shù)挠颐媸? )面，是( )的家致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔- 16 -.