七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第二課 第2框 享受學(xué)習(xí)練習(xí) 新人教版（道德與法治）

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第一單元第二課第二框享受學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 一、單項(xiàng)題 1．(2016廣州增城質(zhì)檢)李麗在日記中寫(xiě)道：“學(xué)習(xí)中每次遇到一個(gè)難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺(jué)；但是經(jīng)過(guò)努力解決了，那種愉悅是不能用語(yǔ)言表達(dá)的?！彼脑捳f(shuō)明了 ( ) A．學(xué)習(xí)中只有快樂(lè)沒(méi)有辛苦 B．學(xué)習(xí)是苦不堪言的 C．學(xué)習(xí)就是在解決難題 D．學(xué)習(xí)過(guò)程能帶給我們美妙的享受 2．漫畫(huà)《快樂(lè)學(xué)習(xí)》給我們的啟示是 ( ) A．讀的書(shū)多了一定會(huì)快樂(lè) B．學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程 C．學(xué)習(xí)可以不斷發(fā)現(xiàn)世界的奧妙，艱苦中充滿了快樂(lè) D．學(xué)習(xí)就一定是快樂(lè)的 3．孔于說(shuō)：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。”這句話給我們的啟示是 ( ) A．要認(rèn)真學(xué)習(xí) B．要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 C．學(xué)習(xí)中只有樂(lè)沒(méi)有苦 D．要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 4．英國(guó)作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”這些話主要啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要 ( ) A．學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí) B．學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí) C．掌握學(xué)習(xí)方法 D．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 5．小剛在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目增多，難度加大，他雖然還是很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但感覺(jué)到成績(jī)明顯下降了，困惑不解。下列建議能幫他享受學(xué)習(xí)快樂(lè)的是 ( ) A．讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況 B．合理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法 C．智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍努力、用功 D．科目太多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去吧 二、簡(jiǎn)答題 6．【享受學(xué)習(xí)】微信這一新的聊天工具逐漸進(jìn)入了大家的生活。以下是兩位七年級(jí)同學(xué)利用微信交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的記錄： (1)請(qǐng)你分別對(duì)兩位同學(xué)留言的核心內(nèi)容進(jìn)行概括。 (2)你在享受學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)是什么?請(qǐng)與大家分享。 能力提升 開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心理，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力，得過(guò)且過(guò)。張老師打算開(kāi)一次以“學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)。假如你是班里的一員，請(qǐng)參與進(jìn)來(lái)，共同體驗(yàn)這次“享受學(xué)習(xí)”之旅。 (1)我來(lái)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 (2)我來(lái)體驗(yàn)：學(xué)習(xí)苦嗎?樂(lè)嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)學(xué)習(xí)的不同體驗(yàn)。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條) (3)我來(lái)建議：班會(huì)中，圍繞如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同學(xué)們暢所欲言，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的建議。 參考答案 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．D本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。題干“那種愉悅是不能用語(yǔ)言表達(dá)的”說(shuō)明了學(xué)習(xí)過(guò)程能帶給我們美妙的享受，D符合題意；A、B、c觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。 2．C本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的綜合認(rèn)識(shí)和理解。解答時(shí)要抓住漫畫(huà)的標(biāo)題“快樂(lè)學(xué)習(xí)”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。A、B、D的看法都太絕對(duì)，只有c能辯證地看待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，故選c。 3．B解答本題首先要讀懂孔子的這句話。這句話啟發(fā)我們要愛(ài)好學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，去享受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，不是認(rèn)真、刻苦的意思，也不是告誡人們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。A、C、D三項(xiàng)均不符合題意，所以選B。 4．B本題考查學(xué)生對(duì)名言的理解分析能力。蕭伯納的名言主要說(shuō)明在生活中要學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作，因此B符合題意。 5．B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是享受學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是自己的事，要積極承擔(dān)學(xué)習(xí)中的責(zé)任，A、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤；B觀點(diǎn)符合題意；C觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤。 6．【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是享受學(xué)習(xí)。第 (1)問(wèn)，抓住材料中關(guān)鍵信息“抓住了精華” “快樂(lè)之旅”等，結(jié)合享受學(xué)習(xí)的要求不難得出答案。第(2)問(wèn)，答案具有開(kāi)放性，符合題意，切實(shí)可行即可。 答案：(1)李浩：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力(或提高學(xué)習(xí)效率等)；陳偉：學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。(2)示例：接受并勇于克服學(xué)習(xí)中的各種困難；科學(xué)安排時(shí)間，勞逸結(jié)合；找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；善于運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) 等學(xué)習(xí)方式。 能力提升 【解析】本題旨在考查學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。第(1)問(wèn)，設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)要圍繞班會(huì)的主題來(lái)進(jìn)行，且觀點(diǎn)要正確。第(2)問(wèn)，可以結(jié)合自身體會(huì)．最好從“苦”與“樂(lè)”兩方面來(lái)敘述。第(3)問(wèn)，圍繞享受學(xué)習(xí)組織答案即可，答案具有一定的開(kāi)放性。答案：(1)例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)甘苦，享受學(xué)習(xí)快樂(lè)；書(shū)山有路苦為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟等。(2)例如：當(dāng)通過(guò)自己的努力使學(xué)習(xí)成績(jī)提高時(shí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的；當(dāng)面對(duì)難題苦苦思索而毫無(wú)頭緒時(shí)，我感覺(jué)學(xué)習(xí)是痛苦的等。(3)例如：體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間；提高學(xué)習(xí)效率；善于運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)等。