八年級語文下冊 第1單元 第4課《列夫托爾斯泰》學案（新版）新人教版

列夫托爾斯泰 學案導學1學習文中細致的肖像描寫。2體會文章涉及深廣的人文背景。3理解作者對生活的那一份詩意的感悟。4培養(yǎng)學生對生活的體驗能力，學會思考人生。先學后教 （一）給下列字注音或根據(jù)拼音寫出漢字?？幔?） 摻（ ） 脊（ ） 枉（ ） _黑 臉_一_ _陷 崎_ 粗_ _留 禁_（二）下列四個選項中，注音全對的一組是A.胡髭（） 尷（）尬（） 粗劣（） 兩頰（）B.侏（）儒 粗糙（） 甲胄（） 糾纏（）C.廣袤（） 無垠（） 掩飾（） 鬈（）發(fā)D.敦實（） 頷首（） 鄉(xiāng)紳（） 長髯（）（三）請用“_”標出下列詞語中的錯別字并改正。（不是每個詞語都有錯哦！請細心?。┐种茽€造 郁郁寡歡 蒙眛陰沉 正襟威坐誠皇誠恐 頷首低眉 無可制疑 暗然失色改正：_（四）做個小翻譯?。ㄕ埥忉屜铝性~語！看你的了?。?、禁錮：_2、器宇：_3、.鶴立雞群：_ 4、頷首低眉：_ 5. 幽默：_6.、凄慘：_7、 奧秘_8、 翻來覆去_ 9、知書識禮_10、 酷似_11、介紹作者茨威格-小組合作 1.課文主要可分幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？ 2.在描寫過程中，為什么重點描寫他的眼睛？ 讀1至5段，探究下面問題1.作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的？ 2.刻畫這些特征時，作者運用了怎樣的修辭手法，找出來并說說作用。 3.讀了這一部分，再次觀看肖像圖片（或彩色插圖）思考：你如何評價托爾斯泰的相貌？交流討論， 讀6至9段，探究下面問題1.本部分是從哪幾方面來描寫托爾斯泰的眼睛的？ 2.課文通過描寫眼睛，還寫出了什么？（標畫原文回答） 3.在寫法上，與第一部分異同點是什么？ 當堂達標 1給下列加點字注音或按拼音寫漢字。（1）胡z 長rn qun 發(fā) zh 留 禁g zng 亮（2）蒙昧 尷尬 黝黑 劍鞘 犀 利 熾 熱2改正下列成語中的錯別字。（1）藏屋納垢 氣宇軒昂 赫立雞群 正襟微坐（2）額首低眉 成惶成恐 廣矛無垠 神秘莫則3依次選出恰當?shù)脑~語填入下列句中橫線上。（1）雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含 笑意。（2）精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而 失色，罩上陰云。（3）它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣 地涌出好奇的神色。粲然 盎然 黯然 悄然4列夫托爾斯泰說過：“一個人就好像是一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大則分數(shù)值就愈小。”用一句話概括你的理解。5按要求填空。（1）茨威格，_（國籍）文學家，享有國際聲譽，高爾基稱他為“_”。代表作為小說集_。（2）中外名著常有一個精妙的開頭語，例如俄國作家列夫托爾斯泰的安娜卡列尼娜中的“ ， ”，中國作家羅貫中的_中的“話說天下大勢，_，合久必分”。