八年級語文下冊 第1單元 第4課《列夫托爾斯泰》學案(新版)新人教版
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列夫托爾斯泰 學案導學1學習文中細致的肖像描寫。2體會文章涉及深廣的人文背景。3理解作者對生活的那一份詩意的感悟。4培養(yǎng)學生對生活的體驗能力,學會思考人生。先學后教 (一)給下列字注音或根據(jù)拼音寫出漢字??幔?) 摻( ) 脊( ) 枉( ) _黑 臉_一_ _陷 崎_ 粗_ _留 禁_(二)下列四個選項中,注音全對的一組是A.胡髭() 尷()尬() 粗劣() 兩頰()B.侏()儒 粗糙() 甲胄() 糾纏()C.廣袤() 無垠() 掩飾() 鬈()發(fā)D.敦實() 頷首() 鄉(xiāng)紳() 長髯()(三)請用“_”標出下列詞語中的錯別字并改正。(不是每個詞語都有錯哦!請細心?。┐种茽€造 郁郁寡歡 蒙眛陰沉 正襟威坐誠皇誠恐 頷首低眉 無可制疑 暗然失色改正:_(四)做個小翻譯?。ㄕ埥忉屜铝性~語!看你的了?。?、禁錮:_2、器宇:_3、.鶴立雞群:_ 4、頷首低眉:_ 5. 幽默:_6.、凄慘:_7、 奧秘_8、 翻來覆去_ 9、知書識禮_10、 酷似_11、介紹作者茨威格-小組合作 1.課文主要可分幾部分?每部分的主要內(nèi)容是什么? 2.在描寫過程中,為什么重點描寫他的眼睛? 讀1至5段,探究下面問題1.作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的? 2.刻畫這些特征時,作者運用了怎樣的修辭手法,找出來并說說作用。 3.讀了這一部分,再次觀看肖像圖片(或彩色插圖)思考:你如何評價托爾斯泰的相貌?交流討論, 讀6至9段,探究下面問題1.本部分是從哪幾方面來描寫托爾斯泰的眼睛的? 2.課文通過描寫眼睛,還寫出了什么?(標畫原文回答) 3.在寫法上,與第一部分異同點是什么? 當堂達標 1給下列加點字注音或按拼音寫漢字。(1)胡z 長rn qun 發(fā) zh 留 禁g zng 亮(2)蒙昧 尷尬 黝黑 劍鞘 犀 利 熾 熱2改正下列成語中的錯別字。(1)藏屋納垢 氣宇軒昂 赫立雞群 正襟微坐(2)額首低眉 成惶成恐 廣矛無垠 神秘莫則3依次選出恰當?shù)脑~語填入下列句中橫線上。(1)雖然嘴角緊閉,沒有變化,但那對眼睛卻能滿含 笑意。(2)精神上感到滿足自在時,它們可以閃閃發(fā)光,轉(zhuǎn)眼又因憂郁而 失色,罩上陰云。(3)它們可以變得冷酷銳利,可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密,不一會兒意趣 地涌出好奇的神色。粲然 盎然 黯然 悄然4列夫托爾斯泰說過:“一個人就好像是一個分數(shù),他的實際才能好比分子,而他對自己的估計好比分母,分母愈大則分數(shù)值就愈小。”用一句話概括你的理解。5按要求填空。(1)茨威格,_(國籍)文學家,享有國際聲譽,高爾基稱他為“_”。代表作為小說集_。(2)中外名著常有一個精妙的開頭語,例如俄國作家列夫托爾斯泰的安娜卡列尼娜中的“ , ”,中國作家羅貫中的_中的“話說天下大勢,_,合久必分”。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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