高中物理 第一章 第二節(jié) 時間和位移教案 新人教版必修1

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第二節(jié) 時間和位移 課題 第二節(jié) 時間和位移 課時 1課時 教學目標 1.知道時間和時刻的區(qū)別和聯系. 2.理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別. 3.知道標量和矢量區(qū)別 4.能用數軸或一維直線坐標表示時刻和時間、位置和位移. 5.知道時刻與位置、時間與位移的對應關系. 6、培養(yǎng)學生主動思考、團結協(xié)作的精神，增強學生的研究意識、問題意識。 　 教學過程 學案內容 備注 一、自主學習 自學P12-13，回答下列問題 1. 時刻和時間間隔： （1）問題：我們說上午7：25分上課，8：05分下課，一節(jié)課用時40分鐘，這里的“7：25”、“8：05”、“40分鐘”，這三個時間含義相同嗎？哪個表示時刻？哪個表示時間間隔？ （2）時刻和時間間隔：在表示時間的數軸上，時刻用 表示，表示不同事件發(fā)生的先后順序；時間間隔用 表示，表示某一事件發(fā)生的持續(xù)程度。 2．位移和路程： 綜合教材中的圖1.2-2和圖1.2-3思考位移表示什么意義？怎樣表示位移？ 路程是物體運動軌跡的__________．位移是用來表示物體（質點）的_________的物理量．位移只與物體的_______和_________有關，與質點在運動過程中所經歷的_______無關．位移可以用從_______到_______的有向線段來表示，有向線段的長度表示位移的_______，有向線段的方向表示位移的__________． 3．矢量與標量： （1）矢量和標量：既有_______又有_______的物理量叫做矢量，只有大小沒有方向的物理量叫_______． （2）你能再列舉出像位移那樣，既有大小又有方向的物理量嗎？請列舉出像路程那樣只有大小沒有方向的物理量． 學生自學填表 二、質疑提問 1．如何在數軸上表示時間和時刻？ 2．位移的大小就是路程嗎？ 3．什么情況位移的大小與路程相等呢？ 三、問題探究 1．標量如何運算？ 2．矢量和標量的算法有什么不同？ 學生分組回答 四、課堂檢測 1.學習了時間與時刻，藍仔、紅孩、紫珠和黑柱發(fā)表了如下一些說法，正確的是（A） A.藍仔說，下午2點上課，2點是我們上課的時刻 B.紅孩說，下午2點上課，2點是我們上課的時間 C.紫珠說，下午2點上課，2點45分下課，上課的時刻是45分鐘 D.黑柱說，2點45分下課，2點45分是我們下課的時間 2.我國在2003年10月成功地進行了首次載人航天飛行.10月15日09時0分，“神舟”五號飛船點火，經9小時40分50秒至15日18時40分50秒，我國宇航員楊利偉在太空中展示中國國旗和聯合國旗，再經11小時42分10秒至16日06時23分，飛船在內蒙古中部地區(qū)成功著陸.在上面給出的時間或時刻中，哪些指的是時間，哪些又指的是時刻？ 10月15日09時0分、15日18時40分50秒、16日06時23分是時刻；9小時40分50秒、11小時42分10秒是時間 。 3下列關于位移和路程的說法中，正確的是（C） A.位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程 B.位移的大小等于路程，方向由起點指向終點 C.位移描述物體相對位置的變化，路程描述路徑的長短 D.位移描述直線運動，路程描述曲線運動 4如圖所示，一個物體從A運動到B，初位置的坐標是xA=3 m，末位置的坐標是xB=－2 m，它的坐標變化量是Δx=？位移是多少？ （-5m -5m） 5．在物理學中通常有諸如三秒內、第三秒內、第三秒末、前三秒、最后一秒等多種時間或時刻的說法.請準確說出上述說法中哪些指時間，哪些指時刻. （ 三秒內、第三秒內、前三秒、最后一秒指時間；第三秒末指時刻.） 6．關于質點的位移和路程的下列說法中正確的是（CD） A.位移是矢量，位移的方向即質點運動的方向 B.路程是標量，即位移的大小 C.質點沿直線向某一方向運動，通過的路程等于位移的大小 D.物體通過的路程不等，位移可能相同 7.質點向東運動了30 m，然后又向北運動了40 m，質點發(fā)生的位移是（C） A.70米，方向是向東偏北53 B.70米，方向是向北偏東53 C.50米，方向是向北偏東37 D.50米，方向是向東偏北37 8.一人沿著半徑是40 m的圓形噴水池邊散步，當他走了3圈半時，他的位移大小和經過的路程是（B） A.879 m、879 m B.80 m、879 m C.80 m、80 m D.879 m、80 m 9.小球從3米高處落下，被地板彈回，在1 m高處被接住.那么，小球通過的路程和位移的大小分別是（D） A.4 m，3 m B.3 m，1 m C.3 m，2 m D.4 m，2 m 10.紫珠拿出了一枚一元硬幣，綠妹找來了一把刻度尺，她們想辦法測出了硬幣的直徑，然后令它在水平課桌上沿直線滾動了10圈，她們合作探究，提出了下面的問題.請你幫她們來解決，你可以親身體驗一下喲!問題： （1）硬幣圓心的位移和路程相同嗎？如果不同，各是多少？（相同） 學生分組回答 五、小結評價 【小結】由學生總結本節(jié)課所學內容 【評價】由教師總結各學習小組的學習情況 學習情況登記：