高中語文 第4課 歸去來兮辭導學案 新人教版必修5

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《歸去來兮辭》 【學習目標】 1．知識與能力：①歸納實詞、虛詞的用法，掌握省略句、倒裝句等特殊句式。 ②理解記述中滲透出的或喜或哀、或決絕或猶疑的復雜感情。 2．過程與方法：通過誦讀、自主學習、合作探究的學習方式把握字詞，理解文章的情感。 3．情感態(tài)度和價值觀：理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的高潔志趣和堅定的人生追求。 【學習重點】歸納實詞、虛詞的用法，掌握本文的特殊句式。 【學習難點】理解記述中滲透出的或喜或哀、或決絕或猶疑的復雜感情。 【知識鏈接】 “辭”及其特點 辭，是介于散文與詩歌之間的一種文體。篇幅長短不限，句式散文化。大體上以四句為一小節(jié)，兩句一組；以四言為主，間有長短句，在整齊之中有參差，錯落有致，韻腳的轉(zhuǎn)換和押韻的方式也靈活而富于變化。人們將辭賦并稱，二者都注重文采，善于用典，但二者又有區(qū)別。賦的句式進一步散文化，在內(nèi)容上，辭重言情，而賦以詠物說理為主。就本文來講，作者對歸耕后的農(nóng)村生活的描寫，極盡鋪陳之能事，在景物的形象描寫上，辭采華美、音韻和諧而又自然，增強了作品的抒情性和感染力，避免了堆砌辭藻，華而不實的弊病。 【自主學習】 一、關于陶淵明 陶潛（365—427），東晉大詩人。一名淵明，字元亮，潯陽柴桑（今江西九江）人。曾著《五柳先生傳》以自況，卒后朋友私謚“靖節(jié)”，故后人稱“靖節(jié)先生”。陶淵明年輕時曾懷有“大濟于蒼生”的壯志，又因家境貧寒，二十九歲時走上仕途，歷任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等下級官職，每次時間都很短。幾度出仕使他逐漸認清了當時官場的污濁與黑暗，四十一歲還家歸隱，過起了自由閑適的田園生活。此后二十三年，雖憂憤常積于心，生活困窘多難，但再無出仕之念，最后在貧病交迫中去世，卒年六十二歲。 陶淵明長于詩文辭賦，詩多描繪自然景色及其在農(nóng)村生活的情景，其中的許多作品寄寓著對官場與世俗社會的厭倦，表露出潔身自好不愿屈身奉迎的志趣。后代批評家常用“質(zhì)樸、平淡、自然”評價陶詩的風格，稱其為“田園詩人”。 二、關于背景 陶淵明最后一次做官，是義熙元年（405年）。那一年，已過“不惑之年”（四十一歲）的陶淵明在朋友的勸說下，再次出任彭澤縣令。到任八十一天，碰到潯陽郡派遣督郵來檢查公務，潯陽郡的督郵劉云，以兇狠貪婪遠近聞名，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次去必是滿載而歸，否則栽贓陷害?？h吏說：“當束帶迎之。”就是應當穿戴整齊、備好禮品、恭恭敬敬地去迎接督郵。陶淵明嘆道：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”意思是我怎能為了縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些小人賄賂獻殷勤。說完，掛冠而去，辭職歸鄉(xiāng),賦《歸去來兮辭》。此后，他一面讀書為文，一面躬耕隴畝。（必修2的《歸園田居》便是辭官歸田園后所作） 三.查字典 . 給下列加點的字注音。 瓶無儲粟（s） 求之靡（mǐ）途 田園將蕪（w） 輕飏 （yng ） 壺觴（ shāng ） 眄（miǎn） 流憩（q） 矯（jiǎo ）首 遐（xi）觀 出岫（xi） 景（jǐng）翳（y）翳 西疇（chu） 窈窕（yǎo tiǎo） 遑（hung）遑耘耔（zǐ ） 東皋（gāo） 心憚（dn）遠役 猶望一稔（rěn） 四、重點字詞句 1．請翻譯下列含有疑問代詞的句子。 ①田園將蕪，胡不歸（田園快要荒蕪了，為什么不回去呢？） ②奚惆悵而獨悲（為什么還愁苦獨自悲傷呢？） ③復駕言兮焉求（我還乘車出去干什么呢？） ④曷不委心任去留（何不隨心任意地生活呢？） ⑤胡為乎遑遑欲何之（為什么那樣遑遑終日，想到哪里去呢？） 2．指出下列活用的詞語。 ①眄庭柯以怡顏（怡，使面容現(xiàn)出愉快的神色） ②樂琴書以消憂（樂，意動用法，以……為樂 琴書：名詞動用，彈琴，讀書） ③或棹孤舟（棹：船槳，這里用作動詞，劃） ④策扶老以流憩（策，拄著 名詞動用） ⑤悅親戚之情話（悅，以……為愉快，意動用法） 3．指出下列特殊句式的類型 ①寓形宇內(nèi)復幾時？（省略句，“形”與“宇”之間省略介詞“于”） ②將有事于西疇 （介賓結構后置） ③農(nóng)人告余以春及 （同上） ④問征夫以前路 （同上） ⑤復駕言兮焉求？（賓語前置句，疑問句代詞作賓語前置，“還出去干什么呢？”） ⑥胡為乎惶惶欲何之？（同上） ⑦樂夫天命復奚疑？ （同上） ⑧遂見用于小邑 （見……于，被） ⑨既自以心為形役 （為，被） 4．解釋下列加點詞的意義和用法 ⑴歸： 田園將蕪胡不歸？（動詞，歸隱） 聊乘化以歸盡（歸：回歸。歸盡：到死。） ⑵夫： 問征夫以前路（名詞，行人） 樂夫天命復奚疑（語氣助詞，表示舒緩語氣） ⑶故： 故便求之 （所以） 親故多勸余為長吏 （故交，朋友） ⑶之： 胡為乎遑遑欲何之 （到，動詞） 求之靡途 （代“為長吏”，代詞） 四方之事 （助詞“的”） ⑷委： 曷不委心任去留 (順從，隨從) 王年少，委國事大臣 （委托） 委命下吏 （把……交給） ⑸尋： 尋程氏妹喪于武昌 (不久) 既窈窕以尋壑 (探尋) ⑹往： 懷良辰以孤往 (去往) 悟已往之不諫 (過往) ⑺以： 既自以心為形役 （介詞，讓） 農(nóng)人告余以春及 （介詞，把） 舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣 （表修飾，而） 眄庭柯以怡顏,倚南窗以寄傲 （表目的,來） ⑻而 門雖設而常關（表轉(zhuǎn)析） 覺今是而昨非（表并列） 時矯首而遐觀（表修飾） 鳥倦飛而知還（表承接） 【整體感知】 一、研讀序文，思考序文重點交代了什么內(nèi)容,結合文本分析？ 出仕的原因： 家貧，求生無術 / 親故勸出仕 / 諸侯惠愛，家叔引薦 / 戰(zhàn)亂未定，心憚遠役 / 公田之利，足以為酒 辭官歸去的原因： 質(zhì)性自然，非矯厲所得 / 饑凍雖切，違己交病 / 悵然慷慨，深愧平生之志 / 程氏妹喪于武昌，情在駿奔 教師總結：奔程氏妹喪顯然只是表層原因，結合全文看，另外三點才是陶淵明辭官的根本原因。在迫于生計步入仕途后，他發(fā)現(xiàn)出仕既不能實現(xiàn)自己的志愿，折腰事人、同流合污又違背了自己的本性，這種違背本性導致的身心交病遠比忍凍受餓更讓人難以忍受。污濁的官場生活使他感到“深愧平生之志”，而自己“質(zhì)性自然，非矯厲所得”，又不想強迫自己做不愿做的事，就只能選擇歸隱躬耕之路，于是借著程氏妹喪之機，便棄官歸田。 二、文章可分為三個層次，請概括每層內(nèi)容及情感。 段落 內(nèi)容 情感 第1段 對官場的厭棄和歸家時的急切心情 自責自悔 欣喜急切 第2、3段 歸家隱居后的家園、田野和勞作之樂。 自安自樂 第4段 年壽有限，應順天應命，不必遑遑追逐的人生態(tài)度。 樂天安命 【合作探究】 三、 陶潛隱居鄉(xiāng)村的生活樂趣，從哪些方面可以看出來？ 中間部分從四個方面寫歸田的生活樂趣。 首先，初進家門，“載欣載奔”，寫狂喜之態(tài)，家人侯迎，而后舉家歡慶，其樂融融。兒女繞膝，盡享天倫之樂。 之后寫居家之樂，自斟自飲，傲然自得。 再次寫庭園之樂，目光所及，選取了幾個畫面，創(chuàng)造出一個安樂閑適的意境，表現(xiàn)出隱逸生活的無盡樂趣及孤傲堅貞之志。 最后寫交游之樂，以琴書為伴，聽親人的知心話，與農(nóng)人話農(nóng)事，閑暇之余乘興出游，萬物生機勃勃，欣欣向榮，表達對自然的崇尚之情，抒發(fā)內(nèi)心的愉悅樂觀。 中國士大夫?qū)憚趧?，都是倡導別人去勞動，自己是旁觀者，而陶潛是中國士大夫中第一個勞動實踐者。 我的疑問： 【拓展提升】 四、有人認為本文結尾一句“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”包含著悲觀消極的思想，試結合全文內(nèi)容，談談你對這個問題的看法 樂安天命是指隨著生命的自然變化一直到死。這樣的思想是有些消極，但聯(lián)系陶淵明的經(jīng)歷和志向，是可以理解的?！案毁F非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”，他本不愿出仕，也不適合為官，他無法將自己融入污濁黑暗的官場生活中去，棄職歸田便成為他必然的選擇，投身自然才可以享受種種人生樂趣，才能寄托心靈，作者不加任何矯飾，把這種情感直率地表達出來，“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”，這是作者歷經(jīng)人生曲折之后真實而復雜的感慨，飽含作者從官場退出后的沉痛反思。