清華大學(xué)版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)科計(jì)劃全冊(cè)教案.doc

.備 課 教 案（2016-2017學(xué)年第二學(xué)期）年 級(jí)： 五 科 目： 信 息 教 師： 夏 鋮 武 余慶縣滿溪小學(xué)2016-2017學(xué)年第二學(xué)期教師誤課登記表教師：夏鋮武序號(hào)誤課時(shí)間周次星期節(jié)次學(xué)科誤課原因備注12345678910111213141516171819 滿溪小學(xué)20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)信息技術(shù)科計(jì)劃一、 教材分析：本學(xué)期所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 學(xué)生初步能認(rèn)識(shí)scratch軟件，了解該軟件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。學(xué)生能認(rèn)識(shí)scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺(tái)背景的方法。學(xué)生能掌握對(duì)scratch中角色的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。學(xué)生能夠了解舞臺(tái)的屬性，并能夠掌握用“移到”、“面向”、“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令編寫(xiě)簡(jiǎn)單的scratch程序。學(xué)生能夠了解“畫(huà)筆”模塊的相關(guān)命令和使用方法，并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫(xiě)簡(jiǎn)單的scratch程序。學(xué)生能夠理解按鍵與控制的含義，并能夠運(yùn)用按鍵與控制進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小游戲。學(xué)生能夠理解偵測(cè)與判斷的含義，并能夠運(yùn)用偵測(cè)與判斷進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小游戲。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)新建變量，并能利用變量進(jìn)行計(jì)算，掌握比較變量大小的方法。學(xué)生能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運(yùn)用廣播與接收消息進(jìn)行故事創(chuàng)作或編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小游戲。學(xué)生基本掌握了scratch的簡(jiǎn)單操作，能夠作出一個(gè)簡(jiǎn)單的作品，對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行一次整合和提高。二、 學(xué)生分析：本教學(xué)計(jì)劃針對(duì)清華版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電腦使用基本知識(shí)以及一些基本軟件的用途，操作有了進(jìn)一步的提高，但是由于學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。  學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能 1、了解Scrath軟件窗口的界面和功能及其基本工作。 2、認(rèn)識(shí)Scrath中的角色，會(huì)新增角色，會(huì)為舞臺(tái)選擇合適的背景。3、了角舞臺(tái)屬性，能夠使用動(dòng)作命令對(duì)演員時(shí)行定位移動(dòng)。 4、了角“畫(huà)筆”模塊的相關(guān)命令及使用方法，會(huì)控制角色，繪制運(yùn)動(dòng)軌跡。5、學(xué)會(huì)建立新變量，掌握比較變量大小的方法。 6、理解廣播與接收消息的含義，會(huì)運(yùn)用廣播與接收消息創(chuàng)作故事或游戲。  過(guò)程與方法 1、通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)使學(xué)生感受Scratch圖形化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編程的快捷性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣。 2、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探求新知的能力以及創(chuàng)新能力。 3、通過(guò)學(xué)生作品的展示與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、培養(yǎng)學(xué)生幾何美感意思和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S態(tài)度。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)和獲取信息的興趣。 2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自豪感。3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力； 5、培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的意識(shí)。 四、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、初步了解Scratch的界面；能打開(kāi)Scratch自帶的作品。 2、學(xué)習(xí)在Scratch中新增角色，學(xué)會(huì)為舞臺(tái)選擇適合的背景。3、學(xué)習(xí)Scratch中角色的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。 4、學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色；理解按鍵與控制的含義。 5、理解偵測(cè)與判斷含義，并能熟練運(yùn)用；學(xué)會(huì)建立新變量，并利用變量進(jìn)行計(jì)算。  6、理解廣播和接收消息的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：  1、嘗試簡(jiǎn)單腳本的編寫(xiě)。 2、根據(jù)不同的要求為舞臺(tái)選擇適合的背景和角色。 3、學(xué)習(xí)Scratch中角色的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。 4、學(xué)習(xí)用“移動(dòng)”“面向”“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令對(duì)演員進(jìn)行定位移動(dòng)。 5、繪制運(yùn)動(dòng)軌跡；運(yùn)用按鍵與控制創(chuàng)作故事或游戲。 6、運(yùn)用偵測(cè)與判斷創(chuàng)作故事或游戲 。7、運(yùn)用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲。五、教學(xué)活動(dòng)的具體措施1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。 3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。 4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。六、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容安排備注第三周第1課 百變?cè)煨徒巧驮煨?課時(shí)第四周第2課 旋轉(zhuǎn)色彩循環(huán)、動(dòng)作和圖章 1課時(shí)第五周第3課 隨機(jī)魅色隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán)1課時(shí)第六周第4課 音畫(huà)時(shí)尚演奏音符和聲音的可視化1課時(shí)第七周 第5課 色辨成音“如果”結(jié)構(gòu)和“廣播”指令1課時(shí)第八周第6課 奇趣故事鏈表和字符串1課時(shí)第九周第7課 酷我劇場(chǎng)時(shí)序控制1課時(shí)第十周第8課 神圣一票變量和數(shù)據(jù)可視化1課時(shí)第十一周第9課 隨機(jī)探秘?cái)?shù)據(jù)的導(dǎo)出和分析1課時(shí)第十二周第10課 統(tǒng)計(jì)集成自動(dòng)生成柱狀圖1課時(shí)第十三周第11課 二百Club計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖1課時(shí)第十四周第12課 眼疾手快因素分析和差異比較1課時(shí)第十五周第13課 游俠比武變量的應(yīng)用1課時(shí)第十六周第14課 守護(hù)精靈控制邏輯1課時(shí)第十七周第15課 電子點(diǎn)菜商務(wù)軟件開(kāi)發(fā)入門(mén)1課時(shí)第十八周第16課 數(shù)學(xué)出題個(gè)性化軟件定制1課時(shí)第十九周期末復(fù)習(xí)1課時(shí)第二十周綜合測(cè)試1課時(shí) 五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第一單元教案 共七課時(shí) 第一課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一單元 數(shù)字藝術(shù)家 1、百變?cè)煨徒虒W(xué)目標(biāo)1、掌握啟動(dòng)/關(guān)閉/保存scratch程序的方法，認(rèn)識(shí)scratch的工作界面，了解scratch中角色的含義，了解scratch中角色的含義，初步掌握繪制角色的方法，掌握利用功能模塊實(shí)現(xiàn)造型切換的方法。2、激發(fā)程序設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)scratch界面。2、角色的理解與操作。教學(xué)難點(diǎn)利用控制模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)角色造型的切換教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究分析任務(wù)1、啟動(dòng)scratch（1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P3-4頁(yè)的內(nèi)容弄清啟動(dòng)步驟。（2）、請(qǐng)學(xué)生啟動(dòng)scratch。2、認(rèn)識(shí)scratch工作界面主要由：標(biāo)題欄、菜單欄、指令模塊區(qū)、角色資料表、腳本區(qū)、工具欄、控制按鈕、舞臺(tái)、新建角色按鈕及角色列表區(qū)等幾部分組成。3、設(shè)計(jì)造型請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)變臉的互動(dòng)小游戲，如圖1.2所示。游戲要求：鼠標(biāo)點(diǎn)擊角色，使其變換不同的樣子，另外，每個(gè)頭像還要求有臉型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。學(xué)生弄清步驟后動(dòng)手操作設(shè)計(jì)。4、程序設(shè)計(jì)：學(xué)生學(xué)習(xí)P5-7頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)。5、學(xué)習(xí)保存作品學(xué)生學(xué)習(xí)P7-8頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。學(xué)生保存自己設(shè)計(jì)的作品。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第1課 百變?cè)煨?、啟動(dòng)scratch2、認(rèn)識(shí)scratch工作界面3、設(shè)計(jì)造型4、程序設(shè)計(jì)：5、學(xué)習(xí)保存作品第二課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第2課 旋轉(zhuǎn)色彩循環(huán)、動(dòng)作和圖章教學(xué)目標(biāo)1、熟練啟動(dòng)/關(guān)閉/保存scratch程序的方法，初步掌握畫(huà)筆工具中“圖章、清除所有畫(huà)筆”功能模塊的使用、動(dòng)作模塊中“移動(dòng)到鼠標(biāo)”模塊的使用、利用“綠旗”啟動(dòng)程序的方法。2、了解程序中循環(huán)的控制。教學(xué)重點(diǎn)圖章工具的使用，循環(huán)結(jié)構(gòu)在scratch中的使用。教學(xué)難點(diǎn)理解循環(huán)對(duì)程序的控制教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦。教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航設(shè)計(jì)一個(gè)筆刷，按下鼠標(biāo)，使其旋轉(zhuǎn)起來(lái)，并始終移到鼠標(biāo)的位置，用圖章形成意想不到的藝術(shù)效果。(二)、任務(wù)分析可以看出畫(huà)筆跟著鼠標(biāo)走，并且在鼠標(biāo)所在的位置“蓋了一個(gè)戳”，這個(gè)效果可以使用和功能實(shí)現(xiàn)，使用可以重新畫(huà)圖。1、新增筆刷（1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P12頁(yè)的內(nèi)容弄清怎樣新增筆刷。（2）、請(qǐng)學(xué)生嘗試新增筆刷。2、程序設(shè)計(jì)：（1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P13頁(yè)的內(nèi)容弄清怎樣設(shè)計(jì)程序。（2）、請(qǐng)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)程序。3、測(cè)試與調(diào)整（1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P13-14頁(yè)的內(nèi)容弄清怎樣測(cè)試與調(diào)整。（2）、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作調(diào)整。4、保存作品：（1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P14-15頁(yè)的內(nèi)容弄清怎樣保存自己設(shè)計(jì)的作品。（2）、請(qǐng)學(xué)生保存自己設(shè)計(jì)的作品。(三)、視野拓展改進(jìn)神奇畫(huà)筆程序，使筆刷多造型多筆畫(huà)，讓你的畫(huà)筆變得靈活多樣起來(lái)。重點(diǎn)是修改代碼：修改角色腳本，使筆刷能夠間斷使用嘗試用腳本塊替換，使刷子在按下鼠標(biāo)后開(kāi)始畫(huà)，放開(kāi)鼠標(biāo)后停止，這樣就可以從另一個(gè)地方開(kāi)始畫(huà)，實(shí)現(xiàn)多筆畫(huà)的功能。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第2課 旋轉(zhuǎn)色彩循環(huán)、動(dòng)作和圖章1、新增筆刷2、程序設(shè)計(jì)：3、測(cè)試與調(diào)整4、保存作品：第三課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第3課 隨機(jī)魅色隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán)教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握scratch中繪制角色的方法，掌握scratch的舞臺(tái)設(shè)置，畫(huà)筆工具中“圖章、清除所有畫(huà)筆”功能模塊的使用。2、熟練掌握4、初步掌握數(shù)字和邏輯運(yùn)算模塊中“在之間隨機(jī)選一個(gè)數(shù)”模塊的使用，熟練使用程序中循環(huán)的控制。教學(xué)重點(diǎn)掌握舞臺(tái)的設(shè)置方法、隨機(jī)數(shù)的的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)正確放置模塊的位置，實(shí)現(xiàn)程序目標(biāo)。教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航兩組作品最大的不同在于第二組顏色有一個(gè)明顯的中心，并且距離中心相等的位置，顏色相同。（中心點(diǎn)選擇：一個(gè)在舞臺(tái)右上角，一個(gè)在舞臺(tái)中心，形成同心圓效果，整體圖片為方形。）(二)、任務(wù)分析1、角色設(shè)計(jì)（1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P20頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作輸入LODON。2、確定文字角色在舞臺(tái)中的位置舞臺(tái)：是角色活動(dòng)的場(chǎng)地，寬480單位，高360個(gè)單位，它被分成一個(gè)個(gè)方格。舞臺(tái)中間是X,Y坐標(biāo)（0,0）點(diǎn)，也是舞臺(tái)的中心點(diǎn)。從中心點(diǎn)向上為Y的正值，從中點(diǎn)向下為Y的負(fù)值；從中心點(diǎn)向右為X的正直，從中心點(diǎn)向左為X的負(fù)值。3、確定角色在舞臺(tái)的最大隨機(jī)活動(dòng)范圍（1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P21頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作。4、程序設(shè)計(jì)：空格鍵開(kāi)始：使角色移動(dòng)到隨機(jī)位置：設(shè)定圖章：永遠(yuǎn)重復(fù)以上動(dòng)作10次：5、改進(jìn)隨機(jī)排列程序更換隨機(jī)排列，使圖案變得更加有趣，實(shí)現(xiàn)同心圓的效果。新增操作：“動(dòng)作”“面向鼠標(biāo)指針”“外觀”“將顏色特效增加”三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成知識(shí)著陸和創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第3課 隨機(jī)魅色隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán)1、角色設(shè)計(jì)2、確定文字角色在舞臺(tái)中的位置3、確定角色在舞臺(tái)的最大隨機(jī)活動(dòng)范圍4、程序設(shè)計(jì)5、改進(jìn)隨機(jī)排列程序第四課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第4課 音畫(huà)時(shí)尚演奏音符和聲音的可視化教學(xué)目標(biāo)1、掌握聲音模塊中彈奏音符的方法，2、掌握復(fù)制程序模塊的方法及保存舞臺(tái)的方法。3、掌握角色初始位置的方法，熟練掌握scratch的舞臺(tái)設(shè)置。4、掌握畫(huà)筆工具中“圖章、清除所有畫(huà)筆”功能模塊的使用。5、綜合運(yùn)用繪制、外觀、控制、畫(huà)筆、聲音模塊完成程序設(shè)計(jì)的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)掌握彈奏聲音的方法、利用色塊來(lái)示聲音的方法。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用繪制、外觀、控制、畫(huà)筆、聲音模塊完成程序設(shè)計(jì)的能力。教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P25頁(yè)的內(nèi)容弄清這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(二)、任務(wù)分析1、演奏樂(lè)曲小星星（1）、當(dāng)按下1時(shí)，彈奏音符dou；以此類推，設(shè)計(jì)其他音符的彈奏方法。（2）、參照老師提供簡(jiǎn)譜，彈奏樂(lè)曲。2、讓色塊的顏色伴隨音樂(lè)變化：（1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P26-28頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作嘗試。3、將小星星變成一幅畫(huà)。（1）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P29頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手操作嘗試將小星星變成一幅畫(huà)。 (三)、視野拓展如圖所示，設(shè)置后，開(kāi)始彈奏。用“內(nèi)錄”功能將演奏的曲子錄下來(lái)，請(qǐng)有音樂(lè)才華的同學(xué)用計(jì)算機(jī)制作的小樂(lè)器演奏一首曲子，使用“選擇樂(lè)器”功能嘗試合奏。1.用鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲音。2.再點(diǎn)擊錄音。3.在彈出的“錄音機(jī)”窗口中點(diǎn)擊。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第4課 音畫(huà)時(shí)尚演奏音符和聲音的可視化1、演奏樂(lè)曲小星星2、2、讓色塊的顏色伴隨音樂(lè)變化：3、將小星星變成一幅畫(huà)第五課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第5課 色辨成音“如果”結(jié)構(gòu)和“廣播”指令教學(xué)目標(biāo)1、掌握偵測(cè)模塊中碰到顏色工具的方法，控制模塊的如果結(jié)構(gòu)的使用方法，理解條件判斷在程序中的應(yīng)用。2、初步掌握控制模塊中發(fā)出廣播與接收廣播的方法，熟練使用有限次循環(huán)的使用。3、建立藝術(shù)與程序的關(guān)聯(lián)。教學(xué)重點(diǎn)偵測(cè)模塊中顏色的選擇方法，利用廣播對(duì)程序進(jìn)行控制的方法。教學(xué)難點(diǎn)廣播的發(fā)出與接收對(duì)角色的控制，教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P34頁(yè)的內(nèi)容弄清這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(二)、任務(wù)分析1、選擇一個(gè)小偵探（如：）2、程序分析：（1）使用新建色塊進(jìn)行顏色判斷，如果遇到紅色，發(fā)出聲音dou，依次進(jìn)行顏色判斷。（2）判斷完一個(gè)色塊并發(fā)出聲音后，角色進(jìn)行移動(dòng)，去判斷下個(gè)色塊并彈奏聲音；（3）重復(fù)進(jìn)行判斷操作，直到第一行色塊全部判斷完成。3、試一試將教師提供的圖片還原成聲音。（1）、繪制角色；（2）、設(shè)定角色的位置；（3）、程序制作。4、實(shí)現(xiàn)利用廣播來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)圖畫(huà)的還原。 (三)、視野拓展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P37-38頁(yè)的內(nèi)容弄清視野拓展的內(nèi)容。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第5課 色辨成音“如果”結(jié)構(gòu)和“廣播”指令1、選擇一個(gè)小偵探（如：）2、將教師提供的圖片還原成聲音3、實(shí)現(xiàn)利用廣播來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)圖畫(huà)的還原第六課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第6課 奇趣故事鏈表和字符串教學(xué)目標(biāo)1、掌握鏈表的建立，添加及刪除的使用方法；2、掌握字符串連接的使用方法；3、建立藝術(shù)與程序的關(guān)聯(lián)。教學(xué)重點(diǎn)掌握鏈表的創(chuàng)建、刪除及引用的方法。教學(xué)難點(diǎn)鏈表內(nèi)容的引用與添加教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航笑話和幽默給我們生活帶來(lái)了樂(lè)趣，利用隨機(jī)現(xiàn)象產(chǎn)生的奇妙效果會(huì)產(chǎn)生一種意想不到的奇趣故事，跟隨老師來(lái)體驗(yàn)一下，一定會(huì)給你留下難忘的印象。 (二)、任務(wù)分析故事要素：人物+地點(diǎn)+事件，保存三要素信息；將三個(gè)要素隨機(jī)組合，說(shuō)出這個(gè)組合。1、創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)（1）新建鏈表：“變量”“新建一個(gè)鏈表”（2）向鏈表中增加數(shù)據(jù)：2、程序設(shè)計(jì)：（1）通過(guò)建立人物、地點(diǎn)、事件鏈表的方法，讓角色將故事講述出來(lái)。（2）把各種奇趣故事保存下來(lái)。3、字符串：“數(shù)字與邏輯運(yùn)算”“將*加入到*的后面”如何搭建字符串連接的復(fù)合模塊：第一步，將插入模塊第一個(gè)空里，再將插入第2個(gè)空里，得到一個(gè)復(fù)合模塊，再一次用模塊，將復(fù)合模塊插入第一個(gè)空里，將插入第2個(gè)空里，得到最后，將合并好的字符串?dāng)?shù)據(jù)，插入到第一個(gè)空里。(三)、視野拓展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P44-45頁(yè)的內(nèi)容弄清視野拓展的內(nèi)容。四、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第6課 奇趣故事鏈表和字符串1、 創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)2、 程序設(shè)計(jì)3、 字符串第七課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第7課 酷我劇場(chǎng)顯示與隱藏及時(shí)序控制教學(xué)目標(biāo)1、掌握顯示與隱藏模塊的使用方法；掌握利用等待模塊進(jìn)行時(shí)序控制的方法，理解時(shí)序控制的含義。2、綜合運(yùn)用所學(xué)功能模塊的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)顯示與隱藏模塊的使用方法，用等待模塊進(jìn)行時(shí)序控制的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解時(shí)序控制的含義，綜合統(tǒng)籌的能力培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P46頁(yè)的內(nèi)容弄清這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (二)、任務(wù)分析選擇好演員，安排好節(jié)目，將角色（演員）出場(chǎng)及退場(chǎng)順序?qū)懬宄?，設(shè)計(jì)好每個(gè)演員表演的內(nèi)容。1、布置舞臺(tái)背景指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P446-47頁(yè)的內(nèi)容弄清布置舞臺(tái)的背景。2、小貓報(bào)幕（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P46-47頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作。3、表演朗誦節(jié)目（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P47-48頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作完成朗誦節(jié)目。4、表演舞蹈節(jié)目（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P48-50頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作完成舞蹈節(jié)目的操作步驟。5、指導(dǎo)學(xué)生完成想一想的內(nèi)容。 (三)、視野拓展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P52-53頁(yè)的內(nèi)容弄清視野拓展的內(nèi)容。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成P54創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第7課 酷我劇場(chǎng)顯示與隱藏及時(shí)序控制4、 創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)5、 程序設(shè)計(jì)6、 字符串五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第二單元教案 共五課時(shí) 第一課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第8課 神圣一票變量和數(shù)據(jù)可視化教學(xué)目標(biāo)1、掌握變量的建立與引用的方法；2、熟練已經(jīng)功能模塊的應(yīng)用；3、初步理解程序初始化的含義。教學(xué)重點(diǎn)掌握變量的使用方法教學(xué)難點(diǎn)理解初始化在編寫(xiě)程序中的作用教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航我們可以通過(guò)編寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)生活中一些簡(jiǎn)單選擇問(wèn)題。如看看班里有多少同學(xué)喜歡小貓。或者你更喜歡那種動(dòng)物：小貓和小狗？通過(guò)制作投票器來(lái)實(shí)現(xiàn)這一功能。 (二)、任務(wù)分析1、建立貓的計(jì)數(shù)器（1）新建變量：“變量”“新建一個(gè)變量”。（2）變量引用：任務(wù)一：制作一個(gè)“投票器”，單擊角色時(shí)，為角色增加一票。程序代碼：任務(wù)二：制作一個(gè)可以為兩個(gè)角色進(jìn)行投票的“投票器”，單擊角色時(shí)，為對(duì)應(yīng)角色增加一票。2、建立狗的計(jì)數(shù)器（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P60頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作完成。3、測(cè)試程序并投票（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P61頁(yè)的內(nèi)容。（2）學(xué)生動(dòng)手操作完成程序并投票。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P61改進(jìn)投票程序。5、指導(dǎo)學(xué)生完成箱一想和知識(shí)著陸的內(nèi)容。 (三)、視野拓展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P63頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的內(nèi)容。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成P63創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第8課 神圣一票變量和數(shù)據(jù)可視化1、 建立貓的計(jì)數(shù)器2、 建立狗的計(jì)數(shù)器3、 測(cè)試程序并投票第二課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第9課 隨機(jī)探秘?cái)?shù)據(jù)的導(dǎo)出和分析教學(xué)目標(biāo)1、熟練利用鏈表與循環(huán)等已經(jīng)模塊實(shí)現(xiàn)模擬操作；2、掌握鏈表中數(shù)據(jù)的輸出；3、初步掌握利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的方法；4、建立程序與數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián) 。教學(xué)重點(diǎn)掌握鏈表數(shù)據(jù)的輸出、Excel表格的簡(jiǎn)單應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)利用Excel分析處理數(shù)據(jù)教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航知道如果擲色子的話，1-6這6個(gè)數(shù)字中哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)最多呢？編寫(xiě)一個(gè)模擬投擲色子的小程序，讓小貓來(lái)說(shuō)出本次色子上的點(diǎn)數(shù)，并將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)進(jìn)行比較，這樣就可以比較清楚的知道這6個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)了。 (二)、任務(wù)分析指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P64頁(yè)的內(nèi)容，弄清這節(jié)課的任務(wù)。1、獲取數(shù)據(jù)程序代碼：（1）、單擊綠旗時(shí)，鏈表清零。（2）、重復(fù)執(zhí)行300次2、統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)。（1）鏈表數(shù)據(jù)輸出：輸出文件名：同鏈表名稱；輸出文件類型：.txt（2）導(dǎo)出數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出本次運(yùn)行中，你的幸運(yùn)數(shù)字。 （3）Excel的排序功能來(lái)統(tǒng)計(jì)1到6出現(xiàn)的次數(shù)。將鏈表數(shù)據(jù)輸出為txt文件，并復(fù)制粘貼在Excel中，見(jiàn)P66的圖。3、指導(dǎo)學(xué)生完成P67的想一想。4、指導(dǎo)學(xué)生完成P67的知識(shí)著陸。 (三)、視野拓展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P67頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的內(nèi)容。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成P68創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第9課 隨機(jī)探秘?cái)?shù)據(jù)的導(dǎo)出和分析1、獲取數(shù)據(jù)2、統(tǒng)計(jì)色子上每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)第三課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第10課 統(tǒng)計(jì)集成自動(dòng)生成柱狀圖教學(xué)目標(biāo)1、熟練應(yīng)用變量進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；2、利用繪制角色實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的柱狀圖表示；3、初步了解軟件如何進(jìn)行軟件的需求分析。教學(xué)重點(diǎn)掌握變量的使用方法教學(xué)難點(diǎn)利用變量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)教具準(zhǔn)備理解制作軟件的需求分析教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航在上一課中,我們研究了“從1到6間隨機(jī)選一個(gè)數(shù)”這個(gè)代碼，數(shù)據(jù)分析的環(huán)節(jié)是用Excel完成的，我們是否需要在Scratch中編寫(xiě)一個(gè)軟件來(lái)完成數(shù)據(jù)的分析呢？如： (二)、任務(wù)分析1、分析軟件需求及目標(biāo)（1）分別統(tǒng)計(jì)1-6數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)： （2）、完成統(tǒng)計(jì)后，繪制柱形圖。（3）編寫(xiě)程序的三級(jí)目標(biāo)中級(jí)目標(biāo)鏈表中有300個(gè)數(shù)由從1到6的300個(gè)數(shù)據(jù)組成，編寫(xiě)出一個(gè)軟件，統(tǒng)計(jì)出每個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)初級(jí)目標(biāo)只統(tǒng)計(jì)出1出現(xiàn)的次數(shù)高級(jí)目標(biāo)用柱狀圖反映出每個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)，甚至表現(xiàn)出每個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)相對(duì)于總次數(shù)的百分比2、算法及程序設(shè)計(jì)（1）編寫(xiě)一個(gè)可以統(tǒng)計(jì)1到6六個(gè)數(shù)字的代碼。程序代碼：（以此新建其他5個(gè)變量，并復(fù)制變量1的程序代碼）優(yōu)化程序：?jiǎn)螕艟G旗時(shí)，變量清零，鏈表清零。 （2）繪制新角色，表示柱形。 如：柱狀圖的每個(gè)柱可以使用繪圖編輯器完成，柱的高度要大于150個(gè)像素，注意需要選擇“設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心”工具，將旋轉(zhuǎn)中心設(shè)定為紅色柱的頂端，復(fù)制這個(gè)角色，并修改其顏色，為其他幾個(gè)數(shù)繪制代表柱形。程序代碼：復(fù)制這段代碼，為其他幾個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行腳本制作。3、指導(dǎo)學(xué)生完成P74頁(yè)的知識(shí)著陸的內(nèi)容。 (三)、視野拓展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P74-75頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的內(nèi)容。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成P75創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第10課 統(tǒng)計(jì)集成自動(dòng)生成柱狀圖1、分析軟件需求及目標(biāo)2、算法及程序設(shè)計(jì)第四課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第11課 二百Club計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖教學(xué)目標(biāo)1、掌握計(jì)時(shí)器模塊的使用方法；2、利用Excel實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖表示；3、熟練數(shù)據(jù)輸出與數(shù)據(jù)分析的的方法。教學(xué)重點(diǎn)計(jì)時(shí)器模塊的使用方法教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用Excel制作散點(diǎn)圖教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P76的內(nèi)容，弄清這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (二)、任務(wù)分析1、制作簡(jiǎn)單的測(cè)定按鍵速度的程序（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P76-78頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作完成。2、改進(jìn)程序（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P78-79頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作完成。設(shè)計(jì)一個(gè)程序來(lái)測(cè)定1分鐘內(nèi)按空格的次數(shù)。程序代碼：3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P80頁(yè)的知識(shí)著陸完成相關(guān)的內(nèi)容。(三)、視野拓展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P80頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的內(nèi)容。四、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成P80-81創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第11課 二百Club計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖1、制作簡(jiǎn)單的測(cè)定按鍵速度的程序2、設(shè)計(jì)一個(gè)程序來(lái)測(cè)定1分鐘內(nèi)按空格的次數(shù)第五課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第12課 眼疾手快因素分析和差異比較教學(xué)目標(biāo)1、多變量、鏈表、隨機(jī)數(shù)及計(jì)時(shí)器模塊的綜合運(yùn)用。2、熟練利用Excel實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖表示。3、擴(kuò)展學(xué)生思路，將程序?qū)崿F(xiàn)的方法進(jìn)行擴(kuò)展與大膽想像。教學(xué)重點(diǎn)多功能模塊的綜合使用教學(xué)難點(diǎn)建立編程自信，強(qiáng)化解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P83的內(nèi)容，弄清這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (二)、任務(wù)分析1、設(shè)計(jì)造型設(shè)計(jì)小貓變身后的造型如圖12.1所示2、編寫(xiě)代碼（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P83-84頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作完成。3、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并計(jì)算平均值（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P84頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作完成計(jì)算平均值。4、生成散點(diǎn)圖5、使用變量計(jì)算平均值（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P85頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作完成。(三)、指導(dǎo)學(xué)生完成P85頁(yè)的知識(shí)著陸完成相關(guān)的內(nèi)容。(四)、視野拓展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P86頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的內(nèi)容。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成P86-87創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第12課 眼疾手快因素分析和差異比較1、設(shè)計(jì)造型2、編寫(xiě)代碼3、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)并計(jì)算平均值4、生成散點(diǎn)圖5、使用變量計(jì)算平均值五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第三單元教案 共四課時(shí) 第一課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第13課 游俠比武變量的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、了解對(duì)scratch中游戲的簡(jiǎn)單分析方法，熟悉變量及鏈表的使用方法，掌握利用變量對(duì)單個(gè)角色的控制方法。2、激發(fā)游戲程序設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)熟練變量及鏈表的使用方法，掌握變量對(duì)單個(gè)角色的控制方法。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)程序的分析評(píng)價(jià)，利用變量控制單個(gè)角色。教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航Scratch本身就可以做很多游戲，我們?cè)谶@本書(shū)的開(kāi)頭就指出，同學(xué)們可以在家自編一些小游戲，然后隨著數(shù)字藝術(shù)家和數(shù)字科學(xué)家兩個(gè)單元對(duì)scratch語(yǔ)言的深入，不斷改進(jìn)自己的小游戲，在數(shù)字工程師的第一節(jié)課，我們就來(lái)看看大家編寫(xiě)的小游戲，展一展，評(píng)一評(píng)。 (二)、任務(wù)分析1、分析Scratch例子中的小游戲（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P91-92頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作完成例子中的小游戲。2、建立評(píng)獎(jiǎng)程序（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P93頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作建立評(píng)獎(jiǎng)程序，教師對(duì)一些學(xué)生作指導(dǎo)。 (三)、指導(dǎo)學(xué)生完成P94頁(yè)的知識(shí)著陸完成相關(guān)的內(nèi)容。(四)、視野拓展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P94頁(yè)的內(nèi)容，弄清完成視野拓展的內(nèi)容。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成P94-95創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第13課 游俠比武變量的應(yīng)用1、分析Scratch例子中的小游戲2、建立評(píng)獎(jiǎng)程序第二課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第14課 守護(hù)精靈控制邏輯教學(xué)目標(biāo)1、了解利用scratch中編寫(xiě)“報(bào)警”程序的簡(jiǎn)單原理，熟練計(jì)時(shí)器的應(yīng)用，掌握鏈表的方法。2、綜合應(yīng)用所學(xué)功能，編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)熟練計(jì)時(shí)器及鏈表的使用，掌握不同鏈表對(duì)單個(gè)角色的控制方法。教學(xué)難點(diǎn)建立編寫(xiě)程序的思路；教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航上節(jié)課制作的是游戲評(píng)價(jià)程序，對(duì)于Scratch而言，我們還可以開(kāi)發(fā)出具有其他功能的程序，比如“家用報(bào)警器”。 1、制作簡(jiǎn)單報(bào)警器（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P96-97頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單報(bào)警器。2、制作具有總開(kāi)關(guān)的報(bào)警器（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P97-98頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有總開(kāi)關(guān)的報(bào)警器。3、記錄報(bào)警時(shí)間（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P98-99頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作記錄報(bào)警時(shí)間。 (二)、指導(dǎo)學(xué)生完成P100頁(yè)的知識(shí)著陸弄清相關(guān)的內(nèi)容。(三)、視野拓展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P100頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的內(nèi)容。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成P100頁(yè)的創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第14課 守護(hù)精靈控制邏輯1、制作簡(jiǎn)單報(bào)警器2、制作具有總開(kāi)關(guān)的報(bào)警器3、記錄報(bào)警時(shí)間第三課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第15課 電子點(diǎn)菜商務(wù)軟件開(kāi)發(fā)入門(mén)教學(xué)目標(biāo)1、簡(jiǎn)單了解商務(wù)軟件，掌握程序設(shè)計(jì)的基本思路與方法、掌握變量及鏈表對(duì)多角色的控制與使用。2、培養(yǎng)程序初始化的設(shè)計(jì)思想，綜合應(yīng)用所學(xué)功能，編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)熟練變量、鏈表的使用方法，明確程序設(shè)計(jì)的思路。教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用知識(shí)，編寫(xiě)程序用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思路培養(yǎng)教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航家里有外人入侵，你可以設(shè)計(jì)報(bào)警器。如果走出家門(mén)，到飯店，那能不能設(shè)計(jì)一個(gè)“電子點(diǎn)菜器”呢？我們必現(xiàn)現(xiàn)在很多餐廳已經(jīng)把IPAD作為一個(gè)電子點(diǎn)菜器進(jìn)行應(yīng)用了，我們就來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)電子點(diǎn)菜器，將我們喜歡的食品都放在上面進(jìn)行選擇。1、制作簡(jiǎn)單點(diǎn)菜器（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P101-103頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)菜器。（3）指導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)單點(diǎn)菜器上完成P103頁(yè)的想一想。2、制作具有增減菜品數(shù)目功能的點(diǎn)菜器（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P103-105頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生操作步驟動(dòng)手操作設(shè)計(jì)具有增減菜品數(shù)目功能的點(diǎn)菜器。（3）指導(dǎo)學(xué)生在具有增減菜品數(shù)目功能的點(diǎn)菜器上完成P106頁(yè)的想一想。 (二)、指導(dǎo)學(xué)生完成P106頁(yè)的知識(shí)著陸。1、腳本。2、設(shè)計(jì)3、研發(fā)(三)、視野拓展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P106頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的知識(shí)。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成P106創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第15課 電子點(diǎn)菜商務(wù)軟件開(kāi)發(fā)入門(mén)1、制作簡(jiǎn)單點(diǎn)菜器2、制作具有增減菜品數(shù)目功能的點(diǎn)菜器第四課時(shí)年 級(jí)五學(xué) 科信息備課人夏鋮武授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第16課 數(shù)學(xué)出題個(gè)性化軟件定制教學(xué)目標(biāo)1、簡(jiǎn)單了解個(gè)性化軟件；2、培養(yǎng)程序的分析思想；3、綜合應(yīng)用所學(xué)功能，編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)熟練變量、鏈表的使用方法，明確程序設(shè)計(jì)的思路。教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用知識(shí)，編寫(xiě)程序用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思路培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)室電腦教 學(xué) 過(guò) 程一、新課導(dǎo)入。對(duì)于程序設(shè)計(jì)，我們嘗試了游戲編寫(xiě)與評(píng)價(jià)，嘗試了家用程序“報(bào)警器”，簡(jiǎn)單的商務(wù)程序“電子點(diǎn)菜”，那我還有一些個(gè)人問(wèn)題需要解決，比如為家里的小朋友或者你的數(shù)學(xué)老師設(shè)計(jì)一個(gè)用于口算的軟件，可以嘗試一下嗎？二、新課探究(一)、任務(wù)導(dǎo)航1、簡(jiǎn)單口算生成器（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P107-108頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）學(xué)生動(dòng)手操作設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單口算生成器。（3）指導(dǎo)學(xué)生試修改“簡(jiǎn)單口算生成器”程序，嘗試出60道加數(shù)范圍是0-50的加法題。2、加減法口算生成器（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P109頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生操作步驟動(dòng)手操作設(shè)計(jì)加減法口算生成器。（3）指導(dǎo)學(xué)生試修改“加減法口算生成器腳本”，使其能生成60道減法題。3、口算練習(xí)程序（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P110頁(yè)的內(nèi)容弄清操作步驟。（2）指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生操作步驟動(dòng)手操作設(shè)計(jì)口算練習(xí)程序。（3）嘗試為“口算練習(xí)”，添加題目鏈表。 (二)、知識(shí)著陸指導(dǎo)學(xué)生完成P111頁(yè)的知識(shí)著陸。1、編程。2、設(shè)計(jì)3、研發(fā)(三)、視野拓展指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P111-112頁(yè)的內(nèi)容，弄清視野拓展的知識(shí)。三、 總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了些什么？四、作業(yè)：完成P112創(chuàng)作天地的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第16課 數(shù)學(xué)出題個(gè)性化軟件定制1、簡(jiǎn)單口算生成器2、加減法口算生成器3、口算練習(xí)程序致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅供參考?xì)g迎您下載我們的文檔27.