江西省八年級語文下冊 第三單元 12《關雎》（第2課時）課件 新人教版.ppt

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有感情地朗讀《關雎》,一、定向導學,學習目標：1.反復誦讀詩歌，理解詩歌中蘊含的思想感情。2.學習賦、比、興的表現(xiàn)手法，體會重章疊句的表達方式。3.反復誦讀，背誦這首詩。,一、定向導學,二、合作探究,1.《關雎》這首詩可以分為幾層，試概括每一層的內容。2.文中第二層運用了什么描寫？有什么作用？3.《關雎》開篇用了什么手法？有什么作用？4.如何理解詩歌中滲透的感情？,二、合作探究,1.《關雎》這首詩可以分為幾層，試概括每一層的內容。,全詩可分為三章。,第一章（第1-4句）愛慕：由關雎立在水中沙洲上鳴叫起興，引出男女愛情，統(tǒng)領全詩。,第二章（第5-12句）思念：男子追求淑女而不得，輾轉反側日夜不安的焦急心情。,第三章（第13-20句）愿望：表達了希望男子對淑女的深情愛慕和美好愿望。,二、合作探究,2.文中第二層運用了什么描寫？有什么作用？,這四句話通過心理描寫和動作描寫，總括地寫出了男子對淑女強烈的相思之情，甚至達到了長夜不眠的程度。,三、精講點撥,1.《關雎》開篇用了什么手法？有什么作用？2.如何理解詩歌中滲透的感情？,,《詩經(jīng)》三種表現(xiàn)手法,,,,,賦：就是直接地陳述鋪敘。,比：就是比喻。,興：先言他物以引起所詠之物,三、精講點撥,三、精講點撥,1.《關雎》開篇用了什么手法？有什么作用？,“關關雎鳩，在河之洲”開篇起興。在河心小洲上“關關”鳴叫的雎鳩鳥，情誼深摯，互相唱和的樣子，與君子、淑女和樂恭敬地相處非常相似。寫雎鳩鳥是為了引起讀者的相關聯(lián)想，醞釀氣氛。然后進入正題，書寫自己的傾心所思和強烈向往，提出文靜美好的女子才是小伙子的理想配偶。用雎鳩的鳴叫引出“窈窕淑女，君子好逑”。,三、精講點撥,2.如何理解詩歌中滲透的感情？,孔子說《關雎》“樂而不傷，哀而不淫”，它既寫了思慕追求，又深刻細微，止當所止，雖然有對愛情求而不得的相思之苦，但也不陷于難以自拔的境地。所以，此詩情感率真、淳樸、健康。,,詩人思想感情變化的過程,渴望與追求,憂思與煩惱,歡聚和成親,,,,,,,,受挫,幻想,四、總結提升,,五、達標檢測,,,,,1.理解性默寫。,（1）統(tǒng)領《關雎》全篇的詩句是：—————，————。,（2）《關雎》中以“———————，——————”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來。,,五、達標檢測,,,,,2.解釋下列字詞。寤寐思服琴瑟友之鐘鼓樂之,,五、達標檢測,,,,,3.翻譯下列句子。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。,,五、達標檢測,,,,,1.理解性默寫。,（1）統(tǒng)領《關雎》全篇的詩句是：—————，————。,（2）《關雎》中以“———————，——————”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來。,窈窕淑女,君子好逑,悠哉悠哉,輾轉反側,,五、達標檢測,,,,,2.解釋下列字詞。寤寐思服琴瑟友之鐘鼓樂之,思念,彈琴鼓瑟,使......快樂,,五、達標檢測,,,,,3.翻譯下列句子。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。,水中荇菜長短不齊，在船的兩邊采取。,文靜美麗的姑娘，我彈琴鼓瑟來親近她。,